Slide 1

บทบาทของผูน้ า
เพื่อการพัฒนาสถานศึกษา
ดร. ศักดิช์ ยั ภู่เจริญ


Slide 2

ประเภทของผูน้ า
• ประเภทของไว้หลายรูปแบบทีพ่ บโดยทัว่ ไป ดังนี้
1. ผูน้ ำแบบเสรีนิยม (Laissez-faire leader) ผูน้ าประเภทนี้จะปล่อยให้ผรู ้ ว่ มงานตัดสินใจ
ดาเนินการในเรือ่ งต่างๆได้เอง หรือมอบอานาจให้ผรู ้ บั ผิดชอบดาเนินการได้อย่างเต็มที่
ไม่ตอ้ งรอการตัดสินใจจากผูบ้ งั คับบัญชา
2. ผูน้ ำแบบแบบใช้พระคุณ (Charismatic Leader) ผูน้ าประเภทนี้จะมีพฤติกรรมใน
ลักษณะอ่อนโยน มีความเห็นอกเห็นใจผูใ้ ต้บงั คับบัญชา ใช้หลักคุณธรรมหรือหลักมนุษย
สัมพันธ์ในการปฏิบตั ติ นและมีปฏิสมั พันธ์กบั ผูต้ าม
3. ผูน้ ำแบบใช้พระเดชหรือเผด็จกำร (Autocratic Leader) ผูน้ าประเภทนี้จะเชือ่ มัน่ ตนเอง
สูง ชอบสัง่ การ ตัดสินใจตามอารมณ์ ผูกขาดการตัดสินใจทีต่ วั ผูน้ า
4. ผูน้ ำแบบประชำธิปไตย (Democratic leader) ผูน้ าประเภทนี้จะถือเอาความคิดของกลุม่
หรือเสียงส่วนใหญ่เป็ นหลัก ในการปฏิบตั งิ าน ให้ทุกคนได้มีสว่ นร่วมในการแก้ปัญหา
และสร้างสรรค์งาน
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 3

สมรรถนะผูน้ ำ
ในบทบาทของผูน้ าสถานศึกษา
1. การมองเห็นภาพรวม(Vision)ของสถานการณ์เบื้องหน้า ดังคาเปรียบ
เปรยว่า มีสายตายาวไกลดุจสายตาของนกเหยี่ยวทีม่ องลงมาจากท้องฟ้ า
2. การสร้างแนวร่วม รูจ้ กั สร้างทีมงานในองค์กร
3. สามารถในการจัดการกับความขัดแย้งในองค์กร
4. สามารถในการคลี่คลายปั ญหาให้ผอู ้ น่ื และองค์กรได้
5. มีความคิดสร้างสรรค์ในการพัฒนายกระดับบุคคลและองค์กร
ท่ามกลางปั ญหาและความกดดัน
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 4

ที่ผบ้ ู ริหารโรงเรียนควรมี 3 ทักษะ ดังนี้
1. ทักษะด้านการบริหารงาน
มีทกั ษะการบริหารงานเชิงกลยุทธ์ จัดองค์กร กาหนดภารกิจ
ของครูและบุคลากรได้เหมาะสม นาแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาไปสูป่ ฏิบตั ิ ประเมินและติดตามตรวจคุณภาพและ
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา นากระบวนการวิจยั
ทางการศึกษาและการประเมินผลไปใช้ในการบริหาร วาง
ระเบียบการบริหารทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 5

ที่ผบ้ ู ริหารโรงเรียนควรมี 3 ทักษะ ดังนี้
2. ทักษะด้านการบริหารคน
มีความสามารถในการพัฒนาทีมงาน พัฒนาครู
และบุคลากรในสถานศึกษาให้สามารถปฏิบตั หิ น้าที่ได้
อย่างมีประสิทธิภาพ ระดมทรัพยากรและภูมปิ ั ญญา
ท้องถิ่นเส่งเสริมการจัดการศึกษา สร้างกิจกรรมเพื่อ
พัฒนาความสัมพันธ์อนั ดีกบั ชุมชน ช่วยเหลือชุมชน
และเปิ ดโอกาสให้ชมุ ชนเข้ามามีสว่ นร่วม
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 6

ที่ผบ้ ู ริหารโรงเรียนควรมี 3 ทักษะ ดังนี้

3. ทักษะด้านเทคโนโลยี
มีความรู้ ความเข้าใจในเทคโนโลยี สามารถนา
เทคโนโลยีมาใช้ในการบริหาร การจัดการศึกษา
ในโรงเรียน ใช้ในการค้นคว้า เผยแพร่ผลงานงาน
เผยแพร่กิจกรรมของโรงเรียนต่อสาธารณชน
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 7

บทบาทผูบ้ ริหาร ร.ร.
1. ด้านการสร้างภาพลักษณ์
2. ด้านการประชาสัมพันธ์
3. ด้านการตัดสินใจ
ฯลฯ........
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 8

1. "ภำพลักษณ์" (Image)
หมำยถึง.... ภาพทีเ่ กิดขึ้นในจิตใจของบุคคล
ตามความรูส้ กึ นึกคิดทีม่ ตี อ่

- บุคคล
- องค์กร สถาบัน
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 9

ภำพลักษณ์องค์กร

(Corporate Image)

หมายถึง... ภาพรวมขององค์กรทีบ่ ุคคลรับรู…
้ …
จากประสบการณ์ หรือมีความรูค้ วามประทับใจ
ตลอดจนความรูส้ กึ ทีม่ ีตอ่ หน่วยงาน หรือสถาบัน
โดยการกระทาหรือพฤติกรรมองค์การ การบริหาร
ผลิตภัณฑ์ และการประชาสัมพันธ์
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 10

ควำมสำคัญของ “ภำพลักษณ์องค์กร”

รับรู้
จดจา
ระลึกถึง
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 11

2. การประชาสัมพันธ์
• เป็ นเครื่องมือในการบริหารสมัยใหม่
• เป็ นหน้าที่ของทุกคนในองค์กร
• เป็ นเครื่องมือในการบริหารงานเชิงรุก
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 12

ทาไมต้องประชาสัมพันธ์
• สร้างภาพลักษณ์ที่ดี
• สร้างความเข้าใจ
• สร้างการยอมรับ และให้ความร่วมมือ
• เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน
• เพิ่มประสิทธิภาพในการทางาน
• เพิ่มยอด / ผลกาไร (ในเชิงธุรกิจ)
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 13

การประชาสัมพันธ์
1. ในองค์กร / ในโรงเรียน
- ผูบ้ ริหาร ครู ลูกจ้าง เจ้าหน้าที่ ผูค้ า้ ในโรงอาหาร

2. นอกองค์กร / นอกโรงเรียน
- ผูป้ กครอง
- ศิษย์เก่า
- หน่วยงานราชการ
- หน่วยงานทางศาสนา สมาคม ชมรม
- กลุม่ อิทธิพล / ผลประโยชน์
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 14

ช่องทางการประชาสัมพันธ์
- สื่อสิ่งพิมพ์ วารสาร วารสารข่าว จดหมายข่าว แผ่นพับ
ประกาศ
- สื่อโสตฯ / เทคโนโลยี สื่อเสียง ภาพยนตร์ www. F.
book วิทยุ โทรทัศน์
- สื่อบุคคล
ปากต่อปาก / ปากต่อหลายปาก
- สื่อกิจกรรม
แถลงข่าว นิทรรศการ ฉลองในโอกาสสาคัญ
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 15

ประชาสัมพันธ์ทางเทคโนโลยี
- รวดเร็ว
- จานวนมาก
- กว้างไกล
- ใช้ทนุ น้อย
- อยู่นาน
www.kruinter.com

ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 16

3. การตัดสินใจ
มีผกู้ ล่าวว่าผูบ้ ริหารระดับสูงจะมี
จานวนครั้งในการตัดสินใจมากกว่า
ผูบ้ ริหารระดับต้น ........
จริงหรือไม่??? .......
...ช่วยบอกหน่อย..
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 17

กระบวนการตัดสินใจ
1. การระบุปัญหา
2. การสร้างทางเลือก
3. การประเมินทางเลือก
4. การตัดสินใจเลือกทางเลือก
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 18

ระดับการตัดสินใจ
1. ผูบ้ ริหารตัดสินใจด้วยตนเองเอง
2. ผูบ้ ริหารปรึกษาผูร้ ่วมงาน/ที่ปรึกษา
แล้วตัดสินใจเอง
3. ตัดสินใจร่วมกันกับทีมงาน
4. ผูบ้ ริหารมอบหมายให้ผอู้ ื่นตัดสินใจแทน
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 19

บทบาทผูน้ าโดยใช้ ร.ร.เป็ นฐาน
(SBM : School Based Management) ( ธีระ รุ ญเจริ ญ 45)

1. ผูน้ าทางวิชาการ
2. บริหารแบบมีสว่ นร่วม
3. ผูอ้ านวยความสะดวก
4. ประสานความสัมพันธ์
5. ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากร
6. สร้างแรงจูงใจ
7. การประเมินภายในและประเมินภายนอก
8. ส่งเสริมสนับสนุนการวิจยั พัฒนา
9. เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์
10.ส่งเสริมเทคโนโลยี

ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 20

บทบาทตามการกระจาบอานาจ
กระทรวงกระจายอานาจการบริหารจัดการ
สานักงานเขตฯ และร.ร. 4 ด้าน คือ

ไป

1. ด้านวิชาการ
2. การบริหารงบประมาณ
3. การบริหารบุคคล และ
4. การบริหารทัว่ ไป
ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 21

คุณลักษณะผูบ้ ริหาร ร.ร.
ที่ประสบความสาเร็จ
• ด้านบุคลิกภาพ
• ด้านการบริหารจัดการ
• ด้านวิชาการ
• ด้านคุณธรรม จริยธรรม
• ด้านเทคโนโลยี

ดร.ศักดิ์ชยั ภู่เจริญ


Slide 22

งานมอบหมาย
1. ให้นกั ศึกษา ชม คลิป VDO “เสียงกูจ่ ากครูใหญ่” ทัง้
3 ตอน
2. ให้นกั ศึกษาวิเคราะห์บทบาทของครูใหญ่จากเรื่องที่ชม
3. นักศึกษาเสนอรายงานต่อ อ.ผูส้ อน ตามนัดหมาย