Slide 1

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ANDREI ŞAGUNA
TOPLIŢA, HARGHITA

 Str. Calimani Nr. 5, Toplita, Jud. Harghita
Tel./Fax: 0266341278
 Str. 1 Decembrie 1918, Nr. 160, Toplita, Jud. Harghita
Tel./Fax: 0266341838
 E-mail : [email protected]


Slide 2

PROIECT MULTILATERAL COMENIUS
BRIGHT NEW STAR OF EUROPE

BRIGHT
NEW STAR
OF EUROPE
Nr. LLP: 2013-1RO1-COM06-29427 1
Nr. De referință: 13-PM-29-HR-RO


Slide 3

CINE? CARE? CÂND?
În perioada 2013 – 2015 Şcoala
Gimnaziala „Andrei Şaguna” din
Topliţa derulează şi coordonează
Proiectul Comenius Multilateral cu
titlul „Bright New Star of
Europe” , cu nr. de referinţă 13PM-29-HR-RO.


Slide 4

TARILE IMPLICATE IN PROIECT

Irlanda de N.
Belfast

Lituania
Vilnius
Polonia
Varsovia

Portugalia
Lisabona Spania
Madrid

Romania
Bucuresti
Turcia
Ankara


Slide 5

ȘCOLILE PARTENERE:
 1. Gaelscoil Ui Dhochartaigh - MAREA BRITANIE;

 2. Melahat Akkutlu Ilkogretim Okulu TURCIA;
 3. Colegio Base, S.L. - SPANIA;
 4. Kaisiadoriu rajono Rumsiskiu Antano
Baranausko gimnazija - LITUANIA;
 5. Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria PORTUGALIA
 6. Gmina Poniatowa - POLONIA


Slide 6

MOBILITATILE
TURCIA
NOIEMBRIE 2013

SPANIA
MARTIE 2015

ROMANIA

POLONIA

FEBRUARIE 2014

MAI 2014

LITUANIA
MAI 2015

IRLANDA DE NORD
NOIEMBRIE 2014

PORTUGALIA


Slide 7

TEMELE:

1.
SCOALA MEA,
ORASUL MEU,
TARA MEA

6.
NOUA STEA
STRALUCITOARE
(EVALUARE)

2.
SPORTURI
SI JOCURI
TRADITIONALE

PAGINA
WEB
BNSE
5.
MITURI,
POVESTI
SI LEGENDE

3.
MANCARE
TRADITIONALA

4.
MUZICA
SI DANS


Slide 8

SUMAR:
Parteneriatul isi propune producerea unui website dinamic,
multicultural si multilingv care va reprezenta platforma
comuna de lucru pe cele sase teme ale proiectului;
Website-ul va constitui baza unei reviste ce va fi publicata in
format digital, o data pe an, cu optiunea publicarii unui
exemplar tiparit in fiecare tara.
Obiectivul proiectului este acela de a le oferi elevilor nostri
ocazia de a lucra impreuna cu elevi straini, cu scopul de a-i
face sa inteleaga si sa aprecieze mozaicul social si cultural
din Europa.
Cele sase teme trateaza aspectele culturale pe care tarile le au in
comun.
Revista va reflecta schimbul cultural dintre toti partenerii
(elevi+cadre didactice) care vor participa la mobilitati


Slide 9

CONTEXT SI MOTIVATIE
Suntem o scoala mica, cu trei structuri si un numar de
aproximativ 400 de elevi,elevi cu probleme, in marea lor
parte, in sensul ca provin din familii fara posibilitati
materiale,familii dezorganizate sau monoparentale.De
asemenea,in scoala noastra sunt elevi ce locuiesc cu bunicii
din diverse motive(parinti plecati in strainatate,parinti
decedati sau pur si simplu parinti dezinteresati.)
Cu toate acestea, ne caracterizeaza ambitia si dorinta de a
cunoaste si de a realiza din ce in ce mai mult.
Datorita tuturor acestor probleme,acesti elevi sunt supusi
riscului excluderii sociale ,se simt marginalizati,uitati de
societate intr-o lume plina de probleme.


Slide 10

Desi macinati de toate aceste lucruri,au dorinta de a invata,de a
se alinia celorlalti copii mai putin loviti de soarta.Ei trebuie
sa inteleaga ca nu sunt singuri si ca au aceleasi drepturi ca
si ceilalti.Excluderea sociala este un lucru trist pt orice
fiinta umana si,cu atat mai mult pentru un copil care nu are
nici o vina ca nu s-a nascut intr-o familie care sa il
protejeze,sa il sustina.
Pentru ca acestor copii sa li se aduca o raza de fericire,am
hotarat crearea unui proiect COMENIUS. In felul acesta
vor simti ca sunt utili,vor avea dorinta de cunoastere si de
afirmare,de a merge inainte si,vor intelege ca sunt egali
tuturor copiilor,nu numai din Romania ci si din alte tari.


Slide 11

Motivatia proiectului consta in largirea
orizonturilor elevilor prin expunerea
acestora la alte culturi/tari.
Scopul principal este educarea elevilor
pentru a-i ajuta sa devina mai
obiectivi si nepartinitori in judecatile
pe care le emit cu privire la tari,
culturi si sisteme de valori diferite.


Slide 12

NE PROPUNEM:
 largirea orizonturilor elevilor, familiilor si profesorilor in
vederea reducerii prejudecatilor fata de culturi si sisteme de
valori diferite
 dobandirea de cunostinte din contextul social si cultural al
fiecarei tari partenere
 facilitarea intelegerii astfel incat acestia sa devina cetateni
mai activi, sa-si accepte obligatiile si responsabilitatile care
le revin in calitate de membri UE
 imbunatatirea competentelor de utilizare a limbilor straine
si a competentelor din domeniul TIC
 incurajarea studierii limbilor mai putin vorbite in Europa si
pretuirea importantei fiecareia
 stimularea abilitatilor creative


Slide 13

OBIECTIVELE PROGRAMULUI I.:

 sa imbunatatim calitatea si să creastem:
- volumul mobilitătilor elevilor si a
personalului educational în diferite
State Membre
- volumul parteneriatelor între scoli
din diferite state membre, astfel încât să
implicam cel putin 3 milioane de elevi
în activităti educationale comune pe
durata programului


Slide 14

OBIECTIVELE PROGRAMULUI
II.:
 sa incurajam învătarea limbilor străine
moderne
 sa sprijinim dezvoltarea continuturilor
inovatoare bazate pe TIC, servicii,
pedagogii si practici de învătare pe tot
parcursul vietii
 sa sporim calitatea si dimensiunea
europeană a formării cadrelor didactice
 să sprijinim îmbunătătirea abordărilor
pedagogice si a managementului scolar


Slide 15

PROBLEME ABORDATE:
-

lipsa cunoasterii altor tari din UE (in special
periferice);
intoleranta la diferentele culturale;
izolare si lipsa posibilitatilor de calatorie si
comunicare cu alte tari din UE;
posibilitate redusa de utilizare a mijloacelor
TIC;
lipsa oportunitatii de practicare a limbii
engleze.


Slide 16

ABORDAREA TEMELOR
 Cele 6 teme: alese pentru interesul
copiilor din învătământul primar si
gimnazial, tinand cont de curiozitatea
lor naturala.
 Modalitati de realizare: in interiorul si
in afara salii de clasa prin: poezie,
cantec, filme scurte, fotografii,
teatru, dans, texte scrise.


Slide 17

IMPLICAREA ELEVILOR
 ajuta la producerea blogurilor
 participa la intalnirile de proiect

 comunicare verbala si scrisa
 comunicare prin internet
 invatare prin cooperare
 realizarea unor portofolii


Slide 18

IMPACT
 continuarea administrarii website-ului
 mentinerea contactului pe paginile web
(interactionand, corespondand)
 Integrarea revistei internationale, multiculturale
si multilingve in programa scolare
 Stabilirea unor relatii de durata intre parteneri,
care vor continua, chiar si cand proiectul se va
fi terminat, sa imparta intre ei metode, tehnici,
abordari educative, materiale educationale, idei
si resurse.


Slide 19

ASPECTE ORIZONTALE:
 Promovarea constientizării importanței
diversitătii culturale si lingvistice în
Europa, precum si necesitatea
combaterii rasismului, prejudecătilor si
xenofobiei
 Diversitate culturala si lingvistica


Slide 20

 Luarea de măsuri pentru cursantii cu nevoi
speciale, în special contribuind la
favorizarea integrării lor în sistemul
educatiei si formarii profesională
 egalitătii între bărbati si femei si contribuirea
la combaterea tuturor formelor de
discriminare pe bază de sex, rasă sau origine
etnică, religie sau convingeri, handicap,
vârstă sau orientare sexuală, discriminare
sexuala, orientare, rasa sau origine etnica


Slide 21

IMPARTIREA SARCINILOR:
I. SARCINI CUMUNE:
 Scolile participante = sarcini comune pe
parcursul celor 2 ani
 In urma sesiunilor de lucru pe cele 6 teme se
vor produce portofolii de clasă , diferite
prezentări pentru fiecare reuniune cu privire la
contextul social si cultural al fiecărei tări , sport
si jocuri traditionale , produse alimentare
tradisionale si feluri de mâncare , muzica si
dans tradisional , mituri , povesti si legende si
noua stea strălucitoare ( sintez întregului
proiect din punctul de vedere al fiecarui elev) .


Slide 22

 Fiecare scoala va trebui să-si publice
contributia pe fiecare din cele sase teme, în
format blog, pe platforma de lucru comuna
pentru toată lumea din proiect .
 Profesorii vor fi responsabili de organizarea
cooperarii , crearea grupurilor de lucru din
fiecare scoală , stabilirea rolurilor si
responsabilitatilor de la începutul
proiectului.
 Elevii vor fi implicati in toate activitatile


Slide 23

COMPETENTE SI ECHIPAMENTE
NECESARE:

 cunostinse suficiente si fluentă în limba
engleză
 abilităsi IT pentru bloguri , pagini Web
si comunicare Skype
 echipamentele tehnice necesare pentru
a îndeplini sarcinile


Slide 24

II. SARCINI INDIVIDUALE
ROMANIA:
 creaza si proiectează chestionarele
initiale si finale
 creaza si proiecteaza formularele de
evaluare
 asigura o comunicare si cooperare
eficienta intre parteneri


Slide 25

COMUNICARE SI COOPERARE
 Numirea unui coordonator/echipa/tara
si o a doua persoana responsabila in
scopul facilitarii comunicarii directe
dintre tari si membrii echipei.
ECHIPA/TARA

COORDONATOR
ECHIPA/TARA

COORDONATOR
PROIECT
ROMANIA


Slide 26

.
 Toți participanții vor fi implicati activ in
comunicarea cu toți partenerii, se vor organiza
intalniri periodice, cel putin o dată pe lună (cu
coordonatorul tot timpul), pentru a coordona
munca și a pregăti activitățile.
 Comunicarea se va realiza în principal prin internet
(messenger, skype, video-conferințe), telefon, fax.
Site-ul va ajuta toți partenerii să mențină o
comunicare strânsă și constantă, deoarece acesta va
fi actualizat periodic, prin rotație de unul dintre
parteneri.


Slide 27

DUPA FIECARE
MOBILITATE/REUNIUNE
 Dupa efectuarea fiecarei vizite elevii
vor tine o mini conferinta in scoala
natala cu privire la impresiile si
experientele traite in strainatate.


Slide 28

TRANSDISCIPLINARITATE IN
ACTIVITATI
 Limbi straine (engleza) si limba materna
 Educatie artistica
 Studii sociale
 Educatie fizica
 Stiinte generale si tehnologii
 TIC
 Educatie pentru pace, toleranta si integrare


Slide 29

EVALUARE
A.
 Chestionarelor initiale si finale, date elevilor la
inceputul si sfarsitul proiectului;
 Scrisoare secreta realizata in prima luna a
proiectului, de catre fiecare participant, specificand
in detaliu 10 asteptari/persoana de la proiect;

 Interpretarea rezultatelor chestionarelor.


Slide 30

EVALUARE
B.
 Dupa fiecare mobilitate, elevii si profesorii
realizeaza evaluarea intalnirilor cu privire la:
- Subiecte
- Bloguri
- Prezentari
- Activitati
- Familii-gazda
-Chestionare
- Observarea lectiilor
- Progresul proiectului


Slide 31

DISEMINARE
A. LA NIVELUL SCOLII
 Site-ul proiectului- actualizat dupa fiecare intalnire
 Blogul interactiv pe 6 teme, vizibile pentru intreaga
comunitate scolara
 Articole pentru: site-ul scolii, revista scolii, presa locala
 Actualizarea coltului Comenius in mod regulat
 Rapoarte privind natura proiectului si progresul,
realizate prin parinti, profesori, consiliul de
administratie, pe tot parcursul anului.
 Mini conferinte organizate intre profesorii si expertii din
fiecare scoala, despre fiecare tara dupa fiecare vizita;
informare despre stiluri de predare, metodologii, inovatii.


Slide 32

SITE-URI
 http://brightnewstar.lt/
 http://www.etwinning.net/ro/pub/index.htm#
 http://andreisaguna.scoli.edu.ro/index.html

 Fiecare scoala va avea un link catre
site-ul proiectului afisat pe site-ul scolii
lor, iar elevii si profesorii vor scrie
articole pentru aceste site-uri scolare si
reviste.


Slide 33

DISEMINARE
B. LA NIVELUL COMUNITATII LOCALE

 Implicarea localnicilor, autoritatilor
din domeniul educatiei, personalitatilor
politice in intalnirile si activitatile
interculturale.
 Comunicate de presa pentru presa
locala, organizatii, asociatii si
ambasade.


Slide 34

DISEMINARE
C. LLP
 Colaborare intre scolile Comenius si Agentia
Nationala
 Fiecare produs final-distribuit intre toate scolile
partenere, elevilor, familiilor acestora și comunităților
locale- va purta afisat logo-ul LLP si insemnul UE.
 Incarcarea materialelor produse in baza de date EST,
pentru ca acestea sa poata fi raspandite printre intreaga
comunitate LLP
 Utilizarea activa a spatiului virtual e-Twinning pentru
comunicare, schimburi de materiale
 Realizarea site-ului proiectului


Slide 35

FINANȚARE
 Proiectul este realizat cu sprijinul
financiar al Comisiei Europene și face
parte din Programul Sectorial
Comenius, componenta „Învăţare pe
tot parcursul vieţii”


Informaţiile furnizate reprezintă responsabilitatea
exclusivă a echipei de proiect, Agenţia Naţională şi Comisia
Europeană nefiind responsabile pentru modul în care este
 folosit conţinutul acestor informaţii.


Slide 36

BENEFICIARI
Elevii Scolii Gimnaziale
„Andrei Șaguna”, Toplița;
 Coordonator european: Școala
Gimnazială ”Andrei Șaguna”,
Toplița