Transcript radošās domāšanas apmācību
Slide 1
Radošums...
2013. gada 21. oktobris
Ieva Kimonte
1
Slide 2
Pasaule attīstās,
pateicoties radošumam.
Pasaule pastāv,
pateicoties noteiktai lietu
kārtībai.
2
Slide 3
Kāpēc tieši radošums?
IBM veikta 1,500 uzņēmumu vadītāju aptauja:
“Radošums ir vissvarīgākā nākotnes līderu kompetence”
3
Slide 4
Radošums dažādās jomās
•Vizuālā māksla
•Mūzika
•Ekonomika
•Finanses
•Uzņēmējdarbība
4
Slide 5
Kas ir radošums?
5
Slide 6
Radošums - domāšana
“Spēja saprast, attīstīt un sistemātiskā veidā
izpaust jaunas sakarības”
Heilman, K.M., 2005
6
Slide 7
Spēja saprast un ieraudzīt
jaunas sakarības
1.Zināšanu bāze,
2.Novitātes izvērtēšana,
3.Iedziļināšanās,
4.Koncentrēšanās
7
Slide 8
Ko iesākt ar ideju?
Idejas vērtību nosaka tas, KĀ tā tiek
realizēta.
8
Slide 9
Spēja attīstīt ideju
1.Nospraust rīcības plānu un mērķus
2.Realizēt savus mērķus
9
Slide 10
Spēja sistemātiskā veidā
izpaust jaunas sakarības
1.Loģiski formulēt ideju
2.Pasniegt sev un citiem uztveramā veidā
10
Slide 11
Radošums dažādās jomās
•Vizuālā māksla
•Mūzika
•Ekonomika
•Finanses
•Uzņēmējdarbība
11
Slide 12
Praktiskais radošums –
problēmsituāciju/uzdevumu risināšanas prasme
•Saskatīt iespējas
•Noteikt mērķus
•Sasniegt cerēto
•Prezentēt rezultātu un ieguvumus
•Realizēt plānus dzīvē
12
Slide 13
Problēmsituācija:
- Uzņēmums ražo tējas maisiņus(papīra).
- Ir pārāk liela kapacitāte, ko nepieciešams
izmantot lietderīgi.
- Kā vēl šo produktu
varētu izmantot?
Slide 14
Pētījuma jēga
MĒRĶIS?
14
Slide 15
Diskomforts – virzītājspēks
15
Slide 16
Problēmas raksturojums
Situācijas sākotnējā izpēte
Hipotēze
Pētījuma jautājums
16
Slide 17
Izpētes metodes:
1.Pieejamās informācijas apskats,
2.Aptaujas, testi,
3.Novērojumi,
…
17
Slide 18
18
Slide 19
Kā noteikt zupas sastāvdaļas?
Garša,
Smarža,
Redze,
Cik daudz
jāizēd,
lai saprastu?
19
Slide 20
Ticamība
-izlases raksturojums,
-rezultātu vispārinājums,
Vecums, dzimums, izpratne (piemēram,
izglītības līmenis)
20
Slide 21
Nereti mūsu uztvertais
Nereti mūsu uztvertais attēls,
attēls,
spriedumsspriedums
vai atmiņas atšķirasvai
no objektīvās realitātes
atmiņas atšķiras no
objektīvās realitātes
21
Slide 22
http://en.wikipedia.org/wiki/Optical_illusion
22
Slide 23
Salīdzinājumā ar ko?
http://en.wikipedia.org/wiki/Optical_illusion
23
Slide 24
Viltus saskaņas efekts
Cilvēkiem ir tendence
pārspīlēt savu uzskatu,
viedokļu un attieksmju kopību
ar citu cilvēku uzskatiem,
viedokļiem un attieksmēm
“2/3 cilvēku rīkosies tāpat kā mēs...”
“Skolā visi tā domā...”
Avots: Viesturs Reņģe (2002). Sociālā psiholoģija.
Rīga: Zvaigzne ABC. 33.lpp-69.lpp.
24
Slide 25
Pieejamības efekts
Haizivju uzbrukumi ir biežāks
nāves cēlonis, nekā no palmas
krītoši kokosrieksti.
• Tas, kas vieglāk pieejams (palicis atmiņā vai
biežāk dzirdēts), to vērtējam kā bieži izplatītu
un ticamāku
Avots: Viesturs Reņģe (2002). Sociālā psiholoģija.
Rīga: Zvaigzne ABC. 33.lpp-69.lpp.
25
Slide 26
Domāšanas metodes palīdz
nekļūdīties
Lai mūsu uztvertais attēls,
spriedums vai atmiņas pēc
iespējas retāk un mazāk
atšķirtos no objektīvās
realitātes, vēlams izmantot
domāšanas metodes
26
Slide 27
Domāšanas metožu piemēri
• Problēmu risināšanas metodes
SVID (Stiprās, Vājās puses, Iespējas un Draudi)
analīze u.c.
• Radošās domāšanas metodes
Prāta vētra u.c.
• Paralēlās domāšanas metode
6 domāšanas cepures (E. De Bono)
www.mindtools.com/
www.edwdebono.com/
27
Slide 28
Anketa tiek izdalīta lielveikala apmeklētājiem,
trešdienā 11:00.
Pētījuma jautājums saistīts ar strādājošu jauno
māmiņu viedokli par uzkrājumu veidošanu.
Kādi ir riski?
Kā tos novērst?
28
Slide 29
Anketa tiek izsūtīta eletroniski.
Pētījuma jautājums saistīts ar automātisko
maksājumu popularitāti pensionāru vidū.
Kādi ir riski?
Kā tos novērst?
29
Slide 30
Rezultāti
Ko es no tiem uzzināju?
Uz ko rezultāti ir attiecināmi vislielākajā mērā?
Ko es varu ar to tālāk iesākt?
30
Slide 31
http://en.wikipedia.org/wiki/Optical_illusion
31
Slide 32
Rezultātu prezentēšana
Kā man tos vislabāk parādīt?
Tā, lai tie tiek uztverti pareizi..
Lai ir viegli saprast galveno vēstījumu..
Lai tas rada emocijas un patiesu interesi..
32
Slide 33
SEŠAS DOMĀŠANAS
CEPURES
Eduarda de Bono
izstrādāta
PARALĒLĀS
DOMĀŠANAS
METODE
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
33
Slide 34
KĀPĒC?
Tradicionālā ARGUMENTĒŠANAS metode ir tendēta
kritizēt otras puses viedokli
A
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
B
34
Slide 35
KĀPĒC?
Sešu cepuru metode attīsta paralēlo
domāšanu – pēta problēmu kopējiem
spēkiem, BEZ viedokļu pretstatīšanas
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
35
Slide 36
KĀPĒC?
Sešas cepures tā vietā, lai censtos visu apspriest
vienlaikus, procesu sadala līdzīgas ievirzes daļās
1.
2.
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
3.
4.
36
Slide 37
KĀPĒC?
Darbojas kā spēle,
ļaujot izvairīties no personīgu komentāru izteikšanas vienam
par otru un aizvainojuma rašanās
Tiek apkopoti VISI priekšlikumi un iebildumi,
taču viedoklis tiek izteikts par risināmo
problēmu, nevis par risinātāju personībām
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
37
Slide 38
Sešas cepures
– Iedomātas domāšanas cepures
– Katrai cepurei sava krāsa simbolizējot
konkrētu domāšanas veidu
– “Uzliekot cepuri” domāšana tiek pārslēgta
tikai tās noteiktajā režīmā
– Mainot cepures – mainās domāšanas
režīms
38
Slide 39
Sešas krāsas
–
–
–
–
–
–
Baltā – dati un informācija
Sarkanā – sajūtas un emocijas
Melnā – problēmas un brīdinājumi
Dzeltenā – ieguvumi, nozīme un iespējas
Zaļā – jaunas idejas un citas alternatīvas
Zilā – kopsavilkums un secinājumi
39
Slide 40
BALTĀ CEPURE
•
•
•
•
INFORMĀCIJA
Kas ir zināms vai kas ir jāuzzina?
Fakti, tikai fakti!
Te pieskaitāms arī citu (klāt
neesošu) viedokļa atstāsts
informācija
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
40
Slide 41
DZELTENĀ CEPURE
• Vienkāršība un OPTIMISMS
• Kāpēc kaut kas izdosies un dos labumu?
ieguvumi
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
41
Slide 42
MELNĀ CEPURE
• Piesardzība un KRITISKA domāšana
– Vai iecerētais izdosies?
– Vai tas ir droši?
– Vai mēs to varam izdarīt?
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
42
Slide 43
SARKANĀ CEPURE
• EMOCIJAS, NOJAUTA un INTUĪCIJA
– Patīk vai nē
– BEZ “kāpēc?”
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
43
Slide 44
ZAĻĀ CEPURE
• Akcents uz RADOŠUMU (kreativitāti),
iespējām, alternatīvām, jaunām idejām
• Var rasties jaunas koncepcijas un
uztveres
izaugsme
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
44
Slide 45
ZILĀ CEPURE
• “CEPURU CEPURE”
Domāšanu par
domāšanu
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
– Tiek izmantota, lai vadītu
procesu
– Nodrošina vadlīniju
ievērošanu
– Tās valkātājs parasti ir bez
balsstiesībām un sava
viedokļa
45
Slide 46
Vienatnē
• Domā
vienlaicīgi tikai
vienas
cepures
ietvaros
• Ievēro laika
ierobežojumu
Slide 47
Sarunā
Padomājam
tagad sarkanās
cepures
ietvaros!
• Neiestēgt
• Pārslēgties uz
citu domu gājienu
• Piesardzība bez
kritikas
Slide 48
Sapulcē
“Uz 4 minūtēm
uzliekam zaļo
cepuri!”
• Izmanto reālas
cepures
• Iedrošina visus
iesaistīties
• Zilā cepure vada
procesu
• Tādā veidā
veiskmīgi risina
problēmas
Slide 49
Kuru
cepuri Tu
izvēlies
šodienai?
www.radosumapils.lv
49
Radošums...
2013. gada 21. oktobris
Ieva Kimonte
1
Slide 2
Pasaule attīstās,
pateicoties radošumam.
Pasaule pastāv,
pateicoties noteiktai lietu
kārtībai.
2
Slide 3
Kāpēc tieši radošums?
IBM veikta 1,500 uzņēmumu vadītāju aptauja:
“Radošums ir vissvarīgākā nākotnes līderu kompetence”
3
Slide 4
Radošums dažādās jomās
•Vizuālā māksla
•Mūzika
•Ekonomika
•Finanses
•Uzņēmējdarbība
4
Slide 5
Kas ir radošums?
5
Slide 6
Radošums - domāšana
“Spēja saprast, attīstīt un sistemātiskā veidā
izpaust jaunas sakarības”
Heilman, K.M., 2005
6
Slide 7
Spēja saprast un ieraudzīt
jaunas sakarības
1.Zināšanu bāze,
2.Novitātes izvērtēšana,
3.Iedziļināšanās,
4.Koncentrēšanās
7
Slide 8
Ko iesākt ar ideju?
Idejas vērtību nosaka tas, KĀ tā tiek
realizēta.
8
Slide 9
Spēja attīstīt ideju
1.Nospraust rīcības plānu un mērķus
2.Realizēt savus mērķus
9
Slide 10
Spēja sistemātiskā veidā
izpaust jaunas sakarības
1.Loģiski formulēt ideju
2.Pasniegt sev un citiem uztveramā veidā
10
Slide 11
Radošums dažādās jomās
•Vizuālā māksla
•Mūzika
•Ekonomika
•Finanses
•Uzņēmējdarbība
11
Slide 12
Praktiskais radošums –
problēmsituāciju/uzdevumu risināšanas prasme
•Saskatīt iespējas
•Noteikt mērķus
•Sasniegt cerēto
•Prezentēt rezultātu un ieguvumus
•Realizēt plānus dzīvē
12
Slide 13
Problēmsituācija:
- Uzņēmums ražo tējas maisiņus(papīra).
- Ir pārāk liela kapacitāte, ko nepieciešams
izmantot lietderīgi.
- Kā vēl šo produktu
varētu izmantot?
Slide 14
Pētījuma jēga
MĒRĶIS?
14
Slide 15
Diskomforts – virzītājspēks
15
Slide 16
Problēmas raksturojums
Situācijas sākotnējā izpēte
Hipotēze
Pētījuma jautājums
16
Slide 17
Izpētes metodes:
1.Pieejamās informācijas apskats,
2.Aptaujas, testi,
3.Novērojumi,
…
17
Slide 18
18
Slide 19
Kā noteikt zupas sastāvdaļas?
Garša,
Smarža,
Redze,
Cik daudz
jāizēd,
lai saprastu?
19
Slide 20
Ticamība
-izlases raksturojums,
-rezultātu vispārinājums,
Vecums, dzimums, izpratne (piemēram,
izglītības līmenis)
20
Slide 21
Nereti mūsu uztvertais
Nereti mūsu uztvertais attēls,
attēls,
spriedumsspriedums
vai atmiņas atšķirasvai
no objektīvās realitātes
atmiņas atšķiras no
objektīvās realitātes
21
Slide 22
http://en.wikipedia.org/wiki/Optical_illusion
22
Slide 23
Salīdzinājumā ar ko?
http://en.wikipedia.org/wiki/Optical_illusion
23
Slide 24
Viltus saskaņas efekts
Cilvēkiem ir tendence
pārspīlēt savu uzskatu,
viedokļu un attieksmju kopību
ar citu cilvēku uzskatiem,
viedokļiem un attieksmēm
“2/3 cilvēku rīkosies tāpat kā mēs...”
“Skolā visi tā domā...”
Avots: Viesturs Reņģe (2002). Sociālā psiholoģija.
Rīga: Zvaigzne ABC. 33.lpp-69.lpp.
24
Slide 25
Pieejamības efekts
Haizivju uzbrukumi ir biežāks
nāves cēlonis, nekā no palmas
krītoši kokosrieksti.
• Tas, kas vieglāk pieejams (palicis atmiņā vai
biežāk dzirdēts), to vērtējam kā bieži izplatītu
un ticamāku
Avots: Viesturs Reņģe (2002). Sociālā psiholoģija.
Rīga: Zvaigzne ABC. 33.lpp-69.lpp.
25
Slide 26
Domāšanas metodes palīdz
nekļūdīties
Lai mūsu uztvertais attēls,
spriedums vai atmiņas pēc
iespējas retāk un mazāk
atšķirtos no objektīvās
realitātes, vēlams izmantot
domāšanas metodes
26
Slide 27
Domāšanas metožu piemēri
• Problēmu risināšanas metodes
SVID (Stiprās, Vājās puses, Iespējas un Draudi)
analīze u.c.
• Radošās domāšanas metodes
Prāta vētra u.c.
• Paralēlās domāšanas metode
6 domāšanas cepures (E. De Bono)
www.mindtools.com/
www.edwdebono.com/
27
Slide 28
Anketa tiek izdalīta lielveikala apmeklētājiem,
trešdienā 11:00.
Pētījuma jautājums saistīts ar strādājošu jauno
māmiņu viedokli par uzkrājumu veidošanu.
Kādi ir riski?
Kā tos novērst?
28
Slide 29
Anketa tiek izsūtīta eletroniski.
Pētījuma jautājums saistīts ar automātisko
maksājumu popularitāti pensionāru vidū.
Kādi ir riski?
Kā tos novērst?
29
Slide 30
Rezultāti
Ko es no tiem uzzināju?
Uz ko rezultāti ir attiecināmi vislielākajā mērā?
Ko es varu ar to tālāk iesākt?
30
Slide 31
http://en.wikipedia.org/wiki/Optical_illusion
31
Slide 32
Rezultātu prezentēšana
Kā man tos vislabāk parādīt?
Tā, lai tie tiek uztverti pareizi..
Lai ir viegli saprast galveno vēstījumu..
Lai tas rada emocijas un patiesu interesi..
32
Slide 33
SEŠAS DOMĀŠANAS
CEPURES
Eduarda de Bono
izstrādāta
PARALĒLĀS
DOMĀŠANAS
METODE
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
33
Slide 34
KĀPĒC?
Tradicionālā ARGUMENTĒŠANAS metode ir tendēta
kritizēt otras puses viedokli
A
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
B
34
Slide 35
KĀPĒC?
Sešu cepuru metode attīsta paralēlo
domāšanu – pēta problēmu kopējiem
spēkiem, BEZ viedokļu pretstatīšanas
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
35
Slide 36
KĀPĒC?
Sešas cepures tā vietā, lai censtos visu apspriest
vienlaikus, procesu sadala līdzīgas ievirzes daļās
1.
2.
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
3.
4.
36
Slide 37
KĀPĒC?
Darbojas kā spēle,
ļaujot izvairīties no personīgu komentāru izteikšanas vienam
par otru un aizvainojuma rašanās
Tiek apkopoti VISI priekšlikumi un iebildumi,
taču viedoklis tiek izteikts par risināmo
problēmu, nevis par risinātāju personībām
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
37
Slide 38
Sešas cepures
– Iedomātas domāšanas cepures
– Katrai cepurei sava krāsa simbolizējot
konkrētu domāšanas veidu
– “Uzliekot cepuri” domāšana tiek pārslēgta
tikai tās noteiktajā režīmā
– Mainot cepures – mainās domāšanas
režīms
38
Slide 39
Sešas krāsas
–
–
–
–
–
–
Baltā – dati un informācija
Sarkanā – sajūtas un emocijas
Melnā – problēmas un brīdinājumi
Dzeltenā – ieguvumi, nozīme un iespējas
Zaļā – jaunas idejas un citas alternatīvas
Zilā – kopsavilkums un secinājumi
39
Slide 40
BALTĀ CEPURE
•
•
•
•
INFORMĀCIJA
Kas ir zināms vai kas ir jāuzzina?
Fakti, tikai fakti!
Te pieskaitāms arī citu (klāt
neesošu) viedokļa atstāsts
informācija
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
40
Slide 41
DZELTENĀ CEPURE
• Vienkāršība un OPTIMISMS
• Kāpēc kaut kas izdosies un dos labumu?
ieguvumi
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
41
Slide 42
MELNĀ CEPURE
• Piesardzība un KRITISKA domāšana
– Vai iecerētais izdosies?
– Vai tas ir droši?
– Vai mēs to varam izdarīt?
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
42
Slide 43
SARKANĀ CEPURE
• EMOCIJAS, NOJAUTA un INTUĪCIJA
– Patīk vai nē
– BEZ “kāpēc?”
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
43
Slide 44
ZAĻĀ CEPURE
• Akcents uz RADOŠUMU (kreativitāti),
iespējām, alternatīvām, jaunām idejām
• Var rasties jaunas koncepcijas un
uztveres
izaugsme
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
44
Slide 45
ZILĀ CEPURE
• “CEPURU CEPURE”
Domāšanu par
domāšanu
Izmantoti E.de Bono un SIA “Triviums” materiāli
– Tiek izmantota, lai vadītu
procesu
– Nodrošina vadlīniju
ievērošanu
– Tās valkātājs parasti ir bez
balsstiesībām un sava
viedokļa
45
Slide 46
Vienatnē
• Domā
vienlaicīgi tikai
vienas
cepures
ietvaros
• Ievēro laika
ierobežojumu
Slide 47
Sarunā
Padomājam
tagad sarkanās
cepures
ietvaros!
• Neiestēgt
• Pārslēgties uz
citu domu gājienu
• Piesardzība bez
kritikas
Slide 48
Sapulcē
“Uz 4 minūtēm
uzliekam zaļo
cepuri!”
• Izmanto reālas
cepures
• Iedrošina visus
iesaistīties
• Zilā cepure vada
procesu
• Tādā veidā
veiskmīgi risina
problēmas
Slide 49
Kuru
cepuri Tu
izvēlies
šodienai?
www.radosumapils.lv
49