Slide 1

Egzamin gimnazjalny
z języka obcego nowożytnego

1


Slide 2

Język obcy w egzaminie gimnazjalnym


Podstawowe dokumenty prawne


Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30
kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83 poz.562)



Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28
sierpnia 2007 r. w sprawie standardów wymagań
będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i
egzaminów (DZ.U. z d. 31 sierpnia 2007 r. Nr 157,
poz.1102)



Informatory o egzaminie gimnazjalnym odpowiednio z
jednego z 6 języków obcych nowożytnych
2


Slide 3

Opis egzaminu
Język obcy
to trzecia część egzaminu gimnazjalnego
obejmuje wiadomości i umiejętności z zakresu języka
obcego nowożytnego ustalone w standardach wymagań
będących podstawą przeprowadzania egzaminu w
ostatnim roku nauki w gimnazjum:

angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego,
niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego,
nauczanego w szkole jako przedmiot obowiązkowy.

§ 34 Rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, …

3


Slide 4

Wybór języka
W przypadku gdy uczeń uczy się w szkole więcej niż
jednego języka obcego nowożytnego jako przedmiotu
obowiązkowego, jego rodzice (prawni opiekunowie)
składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o
przystąpieniu ucznia do egzaminu gimnazjalnego z zakresu
jednego z tych języków do 20 września roku szkolnego, w
którym przeprowadzany jest egzamin.
Analogiczny dokument składa dyrektorowi szkoły słuchacz,
który uczy się w szkole więcej niż jednego języka obcego
nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego.

4


Slide 5

Czas trwania egzaminu z języka obcego


Część trzecia egzaminu gimnazjalnego trwa 90 minut
- jest to czas przeznaczony na rozwiązywanie zadań.

Wydłużenie czasu


Dla uczniów (słuchaczy) z dysfunkcjami czas trwania
egzaminu gimnazjalnego z języka obcego może być
przedłużony nie więcej niż o - 45 min.

5


Slide 6

Zanim uczeń rozpocznie egzamin


Przed przystąpieniem do wykonywania zadań:
 uczeń koduje swój zestaw zgodnie z poleceniem
przewodniczącego szkolnego zespołu
egzaminacyjnego lub zespołu nadzorującego
 zapoznaje się z informacjami z pierwszej
strony arkusza egzaminacyjnego.



Czas poświęcony na zapoznanie się ucznia z
informacjami z pierwszej strony oraz kodowanie nie są
wliczane do czasu egzaminu!

6


Slide 7

Zwolnienia z egzaminu
Tylko w szczególnych przypadkach losowych lub
zdrowotnych,
uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu w terminie do dnia
20 sierpnia danego roku, dyrektor OKE, na udokumentowany
wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia (słuchacza) z
obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.

Laureaci (na podstawie zaświadczenia stwierdzającego

uzyskanie tytułu laureata lub finalisty) laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych
o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, organizowanych
z zakresu danego języka. Takie zwolnienie z trzeciej części
egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z niej
najwyższego wyniku.
7


Slide 8

Opis zestawu egzaminacyjnego
Zestaw egzaminacyjny składa się z różnego rodzaju zadań
zamkniętych i otwartych.

Wśród zadań zamkniętych mogą wystąpić np.:
• zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń (słuchacz)
wybiera poprawną odpowiedź spośród kilku podanych
propozycji
• zadania typu „prawda – fałsz”, w których uczeń (słuchacz)
stwierdza zgodność (lub niezgodność) zdań zawartych w
zadaniu z treścią wysłuchanego lub przeczytanego tekstu
• zadania na dobieranie, w których uczeń (słuchacz) łączy ze
sobą (przyporządkowuje do siebie) odpowiednie elementy
(np. słowa, wyrażenia, fragmenty tekstu, ilustracje).
8


Slide 9

Opis zestawu egzaminacyjnego – cd.
Wśród zadań otwartych mogą wystąpić np.:
• zadania z luką, w których uczeń (słuchacz) wstawia
odpowiednie słowo, wyrażenie, liczbę jako uzupełnienie
zwrotu, zdania, fragmentu tekstu
• zadania krótkiej odpowiedzi, w których uczeń (słuchacz)
formułuje odpowiedź w formie jednego lub kilku wyrazów albo
od 1 do 3 zdań.

9


Slide 10

Orientacyjny punktowy i procentowy
udział zadań
z poszczególnych obszarów

W przypadku uczniów
niesłyszących i słabosłyszących
nie jest sprawdzany
standard w obszarze odbioru tekstu słuchanego.
10


Slide 11

Słuchanie krótkich tekstów


Podstawę zadań sprawdzających wiadomości i
umiejętności z obszaru odbiór tekstu słuchanego i części
zadań z obszaru reagowanie językowe stanowią
wysłuchane krótkie teksty (np. komunikaty, instrukcje,
dialogi, teksty narracyjne).



Teksty te odtwarzane są w sali egzaminacyjnej
dwukrotnie wraz z instrukcjami dotyczącymi
rozwiązywania związanych z nimi zadań.

11


Slide 12

Tekst czytany


Zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności z
obszaru odbiór tekstu czytanego i pozostałe zadania z
obszaru reagowanie językowe oparte są na
zamieszczonych w zestawie egzaminacyjnym tekstach
(np. tekstach narracyjnych, instrukcjach, listach)
lub
w materiale ikonograficznym.

12


Slide 13

Opis kryteriów punktowania zadań otwartych




W zadaniach 1-punktowych podstawowymi kryteriami decydującymi o
przyznaniu punktu są:
 zgodność z poleceniem
 poprawność językowa
 komunikatywność odpowiedzi
(w zależności od sprawdzanej umiejętności).
W zadaniach kilkupunktowych o liczbie punktów otrzymanych za
wykonanie zadania decydują dwa podstawowe kryteria:
 zgodność odpowiedzi z poleceniem
 jej poprawność językowa.




Uczeń (słuchacz) może otrzymać część punktów, jeżeli:
 jego odpowiedź jest zgodna z poleceniem
 a popełnione błędy w niewielkim stopniu zakłócają komunikację
Nie otrzymuje żadnego punktu, jeżeli:


odpowiedź jest niezgodna z treścią zadania, np.: nieadekwatna do



pytania lub polecenia
albo niezrozumiała - błędy językowe uniemożliwiają komunikację.
13


Slide 14

Dlatego należy uważnie:
= słuchać nagrań,
= czytać teksty stanowiące podstawę zadań,
= czytać polecenia (pytania egzaminacyjne)
= starannie zapisywać odpowiedzi,

zwracając także uwagę na wskazówki dotyczące
formy ich udzielania, np. czy mają one być
- zapisane w postaci zdania,
- czy wyrazu itd.

14


Slide 15

Opis zakresu egzaminu





Standardy wymagań egzaminacyjnych z wyjaśnieniami dla
ucznia/słuchacza
Zakres struktur leksykalno-gramatycznych
Tematyka tekstów stanowiących podstawę zadań egzaminacyjnych

oraz


Przykładowe zadania egzaminacyjne
można znaleźć w Informatorze o egzaminie z języka obcego
nowożytnego przeprowadzanego od roku szkolnego 2008/2009

15


Slide 16

Szkolenia egzaminatorów

16


Slide 17

Próbny egzamin gimnazjalny z języka obcego
21 października 2008




W pierwszej połowie września OKE będzie zbierała
zamówienie na arkusze. Formularz zamówienia będzie
zamieszczony w OBIEG-u.
Materiały egzaminacyjne – to jest płytki do odbioru
tekstu słuchanego oraz arkusze egzaminacyjne zostaną
dostarczone, podobnie jak materiały egzaminacyjne w
sesji wiosennej, bezpośrednio do szkół.

17


Slide 18

Egzamin dla uczniów z trudnościami w uczeniu się
(A8)


Rozważane jest zwolnienie tych uczniów
z egzaminu z języka obcego
nowożytnego

18


Slide 19

Więcej informacji nt. pilotażu z języka obcego w
gimnazjum znajdziemy na stronie
http://www.cke.edu.pl/

19