Transcript A inclusão dos surdos nas escolas públicas de Passo Fundo
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A inclusão de alunos surdos nas
escolas públicas de Passo Fundo
Aluno: Marcos G. de Quevedo Rijo
Orientadora: Prof. MSc. Maria Carolina Fortes
Slide 2
Este trabalho visa analisar as propostas
didáticometodológicas e estratégias pedagógicas,
desenvolvidas pelos professores do ensino médio,
nas escolas públicas de Passo Fundo, a fim de
verificar o processo de inclusão de estudantes
surdos em turmas regulares.
Slide 3
Qual a realidade da inclusão de pessoas surdas
nas escolas estaduais de Passo Fundo?
Como o aluno surdo vem se apropriando do espaço
escolar e dos processos de aprendizagem?
Como o aluno surdo interage no ambiente de
trabalho?
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Diante do desafio da inclusão das PNE’s na
rede regular de ensino e, em especial nos
cursos profissionalizantes, este trabalho se
apresenta como instrumento de auxílio no
processo de inclusão de deficientes auditivos no
IFSul - Campus Passo Fundo.
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Oferecer, através deste trabalho, subsídios para
a implantação de processos inclusivos de
pessoas surdas no IFSul, campus Passo Fundo,
via NAPNE.
Compartilhar a experiência deste trabalho no
curso de capacitação PROEJA que será
realizado no IFSul, campus Passo Fundo.
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Módulo Inclusão – Este módulo do curso de
capacitação PROEJA visa a formação docente
na perspectiva inclusiva.
O PROEJA e a sociedade inclusiva: Educação,
tecnologia e profissionalização para pessoas
com necessidades educacionais especiais.
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Será realizado entrevistas com professores de
surdos, gestores de escolas e com pessoas
surdas que cursam o ensino médio – EJA na
escola Ernesto Tochetto de Passo Fundo.
Após as entrevistas será realizado um dia de
acompanhamento aos sujeitos da pesquisa em
seu local de trabalho, na perspectiva de
observar o processo de interação.
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O processo de aprendizagem exige motivação por
estar ligado às relações de troca com o meio. Ou
seja, colegas, professores, direção da escola e as
demais pessoas que fazem parte do convívio do
aluno surdo devem estar motivados para tanto.
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Neste sentido, os educadores devem promover o
conhecimento, bem como contribuir com o
desenvolvimento criativo e intelectual, tornando as
PNE’s cidadãos capazes de conviver em uma
sociedade cada vez mais exigente, garantindo
direito de igualdade a todos, sem discriminação.
Slide 10
ASSMANN, Hugo. Reencantar a educação: Rumo a sociedade aprendente. Petrópolis, Vozes,
1998.
ASSMANN, Hugo. Curiosidade e prazer de aprender: O papel da curiosidade na aprendizagem
criativa. Petrópolis, Vozes, 2004.
A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. 2° ed. – Brasília, MTE, SIT, 2007.
CARVALHO, Rosita. Escola Inclusiva: A reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre,
Mediação, 2008.
SASSAKI, Romeu. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro, WVA, 1997.
SKLIAR, Carlos. Educação e exclusão: Abordagens sócio-antropológicas em educação especial.
PortoAlegre, Mediação, 1997.
SOUZA, Maria; DESLANDES, Suely; NETO, Otávio e GOMES, Romeu. Pesquisa social - Teoria,
método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2003.
,
Acesso
16/08/09.
Slide 11
Obrigado a todos!!!
A inclusão de alunos surdos nas
escolas públicas de Passo Fundo
Aluno: Marcos G. de Quevedo Rijo
Orientadora: Prof. MSc. Maria Carolina Fortes
Slide 2
Este trabalho visa analisar as propostas
didáticometodológicas e estratégias pedagógicas,
desenvolvidas pelos professores do ensino médio,
nas escolas públicas de Passo Fundo, a fim de
verificar o processo de inclusão de estudantes
surdos em turmas regulares.
Slide 3
Qual a realidade da inclusão de pessoas surdas
nas escolas estaduais de Passo Fundo?
Como o aluno surdo vem se apropriando do espaço
escolar e dos processos de aprendizagem?
Como o aluno surdo interage no ambiente de
trabalho?
Slide 4
Diante do desafio da inclusão das PNE’s na
rede regular de ensino e, em especial nos
cursos profissionalizantes, este trabalho se
apresenta como instrumento de auxílio no
processo de inclusão de deficientes auditivos no
IFSul - Campus Passo Fundo.
Slide 5
Oferecer, através deste trabalho, subsídios para
a implantação de processos inclusivos de
pessoas surdas no IFSul, campus Passo Fundo,
via NAPNE.
Compartilhar a experiência deste trabalho no
curso de capacitação PROEJA que será
realizado no IFSul, campus Passo Fundo.
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Módulo Inclusão – Este módulo do curso de
capacitação PROEJA visa a formação docente
na perspectiva inclusiva.
O PROEJA e a sociedade inclusiva: Educação,
tecnologia e profissionalização para pessoas
com necessidades educacionais especiais.
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Será realizado entrevistas com professores de
surdos, gestores de escolas e com pessoas
surdas que cursam o ensino médio – EJA na
escola Ernesto Tochetto de Passo Fundo.
Após as entrevistas será realizado um dia de
acompanhamento aos sujeitos da pesquisa em
seu local de trabalho, na perspectiva de
observar o processo de interação.
Slide 8
O processo de aprendizagem exige motivação por
estar ligado às relações de troca com o meio. Ou
seja, colegas, professores, direção da escola e as
demais pessoas que fazem parte do convívio do
aluno surdo devem estar motivados para tanto.
Slide 9
Neste sentido, os educadores devem promover o
conhecimento, bem como contribuir com o
desenvolvimento criativo e intelectual, tornando as
PNE’s cidadãos capazes de conviver em uma
sociedade cada vez mais exigente, garantindo
direito de igualdade a todos, sem discriminação.
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ASSMANN, Hugo. Reencantar a educação: Rumo a sociedade aprendente. Petrópolis, Vozes,
1998.
ASSMANN, Hugo. Curiosidade e prazer de aprender: O papel da curiosidade na aprendizagem
criativa. Petrópolis, Vozes, 2004.
A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. 2° ed. – Brasília, MTE, SIT, 2007.
CARVALHO, Rosita. Escola Inclusiva: A reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre,
Mediação, 2008.
SASSAKI, Romeu. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro, WVA, 1997.
SKLIAR, Carlos. Educação e exclusão: Abordagens sócio-antropológicas em educação especial.
PortoAlegre, Mediação, 1997.
SOUZA, Maria; DESLANDES, Suely; NETO, Otávio e GOMES, Romeu. Pesquisa social - Teoria,
método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2003.
Acesso
16/08/09.
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Obrigado a todos!!!