Transcript טכנולוגיות ניידות בלמידה חוץ כיתתית

‫טכנולוגיות ניידות‬
‫בלמידה חוץ כיתתית‬
‫ד"ר חגית מישר‪-‬טל‪ ,‬ד"ר יעל סנה‬
‫וד"ר ארנון מדזיני‬
‫מכללת אורנים‬
‫טכנולוגיות ניידות‬
‫בלמידה חוץ כיתתית‬
‫• צריכת מידע‬
‫– אינטרנט‬
‫– ‪GPS‬‬
‫יצירת מידע‬
‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫מצלמה‬
‫רשם קול‬
‫וידאו‬
‫שפע אפליקציות‬
‫תיאור המקרה‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪ 2‬גברים ‪ 8 ,‬נשים‬
‫גיל ממוצע‪26 :‬‬
‫‪ 4‬ימים מרוכזים‬
‫‪ 16‬פעיליות (תוצרים)‬
‫דוגמא לפעילות‬
‫• ‪QR code‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫פעילות תלוית מיקום‬
‫שימוש באפליקציות‬
‫הפניה למידע באינטרנט‬
‫הפניה לנקודה הבאה‬
‫שאלות מחקר‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫מהי התרומה הנתפסת של‬
‫הקורס?‬
‫במה תרמו הטכנולוגיות‬
‫הניידות ללמידה החוץ‬
‫כיתתית?‬
‫אילו אפליקציות‪/‬פונקציות‬
‫היו בשימוש?‬
‫אילו קשיים היו כרוכים‬
‫בשילוב הטכנולוגיה?‬
‫מה מעדיפים‪ -‬סמארטפון‬
‫או טאבלט?‬
‫באיזו מידה תרם לי הקורס בהיבטים‬
‫הבאים‪:‬‬
‫‪5.0‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4.0‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪3.0‬‬
‫‪2.5‬‬
‫‪2.0‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1.0‬‬
‫הכרות עם טבעון וסביבותיה‬
‫פיתוח מיומנויות תקשוב‬
‫פיתוח מיומנויות למידה‬
‫תכנון של פעילות לימודית‬
‫חוץ כיתתית‬
‫במה תרמו הטכנולוגיות הניידות‬
‫ללמידה החוץ כיתתית?‬
‫‪5.0‬‬
‫‪4.5‬‬
‫‪4.0‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪3.0‬‬
‫‪2.5‬‬
‫‪2.0‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪1.0‬‬
‫ארגון וסדר‬
‫נגישות למידע המשכיות בקשר‬
‫נגישות להנחיות התמצאות‬
‫בין למידה‬
‫עזר‬
‫בשטח באמצעות‬
‫בשטח ללמידה‬
‫מפה‬
‫בכיתה‬
‫מוטיבציה‬
‫ללמידה‬
‫מדידה של‬
‫תופעות בשטח‬
‫תעוד של‬
‫ממצאים‬
‫שימוש באפליקציות‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫מדידת‬
‫מרחק על‬
‫מפה‬
‫צילום מסך מד צעדים‬
‫מגדיר‬
‫צמחים‬
‫מפה‬
‫שיתופית‬
‫מצפן‬
‫סרטון וידאו‬
‫פורום‬
‫מצלמה‬
‫קשיים טכניים‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫בעיות קליטה‬
‫צורך בציוד ‪+sim +‬‬
‫חבילת גלישה‬
‫טעינת הסוללה‬
‫אפליקציות שלא עובדות‬
‫קשיים פדגוגיים‬
‫• הכרות עם אפליקציות‬
‫• אובדן שליטה והסחת דעת‬
‫מה מעדיפים‪ :‬טאבלט או סמארטפון?‬
‫‪90%‬‬
‫‪80%‬‬
‫‪70%‬‬
‫‪60%‬‬
‫‪50%‬‬
‫‪40%‬‬
‫‪30%‬‬
‫‪20%‬‬
‫‪10%‬‬
‫‪0%‬‬
‫סמארטפון‬
‫שילוב של טאבלט‬
‫וסמארטפון‬
‫טאבלט עם ‪sim‬‬
‫סיבות להעדפה‬
‫• תצוגה נוחה‪ ,‬גדול‪ ,‬ברור‬
‫• הזנת מידע נוחה‬
‫• אין הסחות דעת של ‪SMS‬‬
‫ושיחות‬
‫תודה רבה‬