Transcript Koncepcja rozwoju szkoły - Szkoła Podstawowa nr 2 im. Batalionów
Slide 1
KONCEPCJA ROZWOJU
Szkoły Podstawowej Nr 2
im. Batalionów Chłopskich
w Żołyni
Slide 2
MISJA SZKOŁY
Centralnym punktem wszelkich zabiegów podejmowanych w szkole jest uczeń.
Szkoła dąży do wszechstronnego rozwoju osobowości uczniów w sferze
intelektualnej ze szczególnym zwróceniem uwagi na stronę poznawczą,
społeczno-moralną i estetyczną, tworząc ku temu optymalne warunki.
Efektem zespołowych wysiłków kadry nauczycielskiej jest absolwent wyposażony
w wiedzę i umiejętności umożliwiające mu dalsze kształcenie oraz sprawne
funkcjonowanie w zmieniającym się świecie.
Realizacja misji szkoły przebiega na płaszczyźnie współpracy z rodziną ucznia,
samorządem lokalnym, placówkami oświatowymi i kulturalnymi oraz innymi
instytucjami i osobami wspierającymi szkołę.
Slide 3
WIZJA SZKOŁY
1.Tworzymy optymalne warunki do harmonijnego rozwoju uczniów oraz
zdobywania wiedzy i kształcenia umiejętności poprzez:
- nauczanie metodami aktywizującymi,
- stosowanie indywidualnego toku nauczania dla uczniów zdolnych,
- dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych uczniów,
- rozwijanie integracji międzyprzedmiotowej,
- stosowanie motywacyjnego systemu oceniania,
- stawianie wysokich wymagań, adekwatnych do możliwości ucznia,
- dawanie szansy rozwijania indywidualnych zdolności i zainteresowań,
- oferowanie szerokiego wachlarza zajęć pozalekcyjnych,
- szerokie wykorzystywanie technik informacyjnych w procesie kształcenia.
2.Włączamy wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną w proces
doskonalenia jakości pracy szkoły.
3. Zapewniamy bezpieczne warunki pobytu w szkole i na zajęciach w terenie.
Slide 4
4.Przestrzegamy praw człowieka, dziecka i ucznia.
5.Wychowujemy według wartości chrześcijańskich (miłość, prawda, dobro,
piękno), w poszanowaniu symboli narodowych, historii i tradycji państwowych
oraz kultury regionalnej.
6.Budujemy własną tożsamość szkolną i kształtujemy pożądane postawy
uczniowskie wyznaczone przez Ceremoniał Szkolny (poszanowanie sztandaru,
hymnu szkoły, oficjalny strój na szkolne uroczystości, kultura języka).
7.Organizujemy wszechstronną pomoc dla uczniów potrzebujących,
a działaniami profilaktycznymi obejmujemy wszystkich uczniów.
8.Tworzymy atmosferę przyjazną uczniowi opartą na życzliwości, zaufaniu,
wierze we własne możliwości i chęci osiągania sukcesów.
9.Planujemy rozwój naszej placówki oświatowej i prowadzimy ewaluację
działań w różnych obszarach działalności dydaktyczno-wychowawczej.
Slide 5
GŁÓWNE CELE PRACY SZKOŁY
1.Uartakcyjnianie procesu dydaktycznego dla uzyskania wzrastającego stopnia
zainteresowania uczniów szkołą.
2.Ustawiczne podnoszenie poziomu pracy nauczycieli, a tym samym jakości
pracy szkoły.
3.Wyposażanie uczniów w umiejętności wykraczające poza ramowy program
nauczania.
4.Upowszechnianie wiedzy i umiejętności informatycznych, aby służyły one
uczniom jako narzędzie kształcenia i przyczyniały się do swobodnego poruszania
się w doskonalącej się cywilizacji.
5.Poznawanie i rozbudzanie zainteresowań uczniów oraz stwarzanie możliwości
poszerzania zakresu wiedzy i umiejętności.
6.Wyzwalanie aktywności społecznej uczniów, wdrażanie do samorządności.
7.Wpływanie na zagospodarowanie uczniom wolnego czasu zgodnie z ich
potrzebami i oczekiwaniami.
8.Rozwijanie dążenia do pełniejszego poznania i zrozumienia siebie, innych, świata.
9.Kształtowanie postaw prozdrowotnych, sprzyjających prawidłowemu rozwojowi
fizycznemu ucznia oraz propagowanie higienicznego trybu życia.
Slide 6
10.Kształtowanie postaw proekologicznych.
11.Rozbudzanie patriotyzmu lokalnego.
12.Rozpoznawanie i udzielanie wszelkiej pomocy uczniom potrzebującym.
13.Promowanie szkoły w środowisku, pozyskiwanie sojuszników, współdziałanie
z mediami i prasą.
14.Zapewnianie bezpiecznej i nowoczesnej bazy dla pełnej realizacji celów.
15.Wykorzystywanie własnych doświadczeń do precyzyjnego formułowania
optymalnych celów dalszej pracy szkoły.
Slide 7
DĄŻENIA
KRYTERIUM SUKCESU
1.Budować demokratyczny i humanistyczny
obraz szkoły
Szkoła jest sprawiedliwa, przestrzegająca praw
człowieka, dziecka i ucznia, wprowadza w świat
uniwersalnych ludzkich wartości i ideałów opartych
na chrześcijańskich zasadach etycznych.
2.Kreować własne oblicze placówki
Szkoła posiada imię, hymn, sztandar i ceremoniał.
3.Kształtować etos szkoły
Placówka wyróżnia się w środowisku wypracowaną
pozycją, aktywnie uczestniczy w życiu społeczności
lokalnej.
4.Tworzyć szkołę bezpieczną, wolną od
patologii, zagrożeń i przemocy
W pracy wychowawczej znaczną część zajmują
treści bezpieczeństwa uczniów i zagrożeń.
W środowisku szkolnym nie występują przypadki
przemocy, uzależnień i patologii społecznej.
Koordynator do spraw bezpieczeństwa
współpracuje z policją.
5.Tworzyć pozytywny klimat dla nauki, pracy,
rozrywki
Nauczyciele tworzą przyjazną atmosferę podczas
zajęć i w czasie wolnym, unikają przeciążeń, dbają
o higienę psychiczną. Rozkład zajęć jest właściwie
rozplanowany.
6.Zapewniać wychowanie moralne
100% uczniów uczestniczy w zajęciach
„Wychowanie do życia w rodzinie” i w katechizacji.
Wychowawcy klasowi planują i realizują istotne
treści prospołeczne, prorodzinne i etyczne.
Slide 8
DĄŻENIA
KRYTERIUM SUKCESU
7.Przygotowywać uczniów do
samodzielnego życia
Uczniowie posiadają umiejętność dobrego
komunikowania się ze światem, samodzielnego
uczenia się, ufności we własne siły, zaradności
w trudnych sytuacjach, orientację w środowisku
społecznym i przyrodniczym, umiejętność
współżycia w grupie i korzystania z technicznych
środków informacji.
8.Podnosić poziom edukacji
Szkoła stwarza warunki dla rozwoju jednostek
uzdolnionych, propaguje nowoczesne metody
nauczania, wprowadza innowacje pedagogiczne
i metodyczne, pracuje metodami aktywizującymi,
uatrakcyjnia proces dydaktyczny, poszerza ofertę
edukacyjną o innowacje pedagogiczne, programy
autorskie i kółka zainteresowań. Uczestniczy
w tworzeniu i działaniach wynikających
z realizowanych projektów unijnych. Uczniowie
mają możliwość weryfikacji swojej wiedzy (testy,
konkursy, prezentacje publiczne).
9.Rozwijać samorządność uczniowską
Samorząd Uczniowski przejawia aktywność
i samodzielność w organizacji życia szkoły.
10.Kontynuować wychowanie prozdrowotne
W szkole pracuje pielęgniarka (pogadanki,
fluoryzacja, udział w ogólnopolskich akcjach
prozdrowotnych), odbywają się zajęcia gimnastyki
korekcyjnej, SKS. Szkoła realizuje ogólnopolski
program „Ratujemy i uczymy ratować” (zajęcia we
wszystkich klasach raz w półroczu).
Slide 9
DĄŻENIA
11.Formować zachowania proekologiczne
12.Tworzyć szkołę otwartą
KRYTERIUM SUKCESU
Działa szkolne koło LOP, współpracujące z
organizacją LOK, kołem łowieckim „Kuropatwa”,
realizujące zadania z zakresu ochrony środowiska
i miejscowych zasobów przyrodniczych. Koło LOP
bierze udział w ogólnopolskich konkursach
organizowanych przez czasopismo „Łowiec Polski”
i inne podmioty.
Szkoła prowadzi ożywione życie kulturalne,
organizuje imprezy środowiskowe, udostępnia bazę
dla mieszkańców gminy (ICIM, sala gimnastyczna,
pracownia komputerowa, kuchnia), działa
uczniowski klub sportowy „Zryw”, grupa obrzędowa
„Dolany” (dorośli i młodzież).
13.Promować szkołę i rozwijać współpracę
ze środowiskiem lokalnym, gminnym
i szerszym
Szkoła wydaje kwartalnik szkolny „Wędrówki po
Dwójce”, zamieszcza artykuły w lokalnej gazecie
„Fakty i Realia”, współpracuje z placówkami
oświatowymi, kulturalnymi i instytucjami, organizuje
młodzieżową wymianę kulturalną z Ukrainą.
14.Organizować wszechstronną opiekę
i pomoc dla uczniów
Dla uczniów o specyficznych potrzebach
edukacyjnych organizowane są zajęcia
specjalistyczne. Nauczyciele dostosowują
wymagania, metody i formy pracy do ich
możliwości. Uczniowie korzystają z dożywiania
w ramach współpracy z GOPS, otrzymują owoce,
warzywa i mleko (projekty unijne: Owoce w szkole,
Mleko).
Slide 10
DĄŻENIA
15.Wzmacniać organizacyjnie i materialnie
bibliotekę szkolną
16.Udzielać wsparcia rodzicom
KRYTERIUM SUKCESU
Biblioteka dysponuje systematycznie
wzbogacanym księgozbiorem, prowadzi
prenumeratę czasopism dla uczniów i nauczycieli,
posiada ICIM, współpracuje z wydawnictwami
(rozprowadza książki wśród uczniów i nauczycieli),
prowadzi zajęcia otwarte.
Rodzice są w pełni partnerami we wszystkich
podejmowanych działaniach, otrzymują wsparcie
pedagogiczno – psychologiczne, szkoła
pośredniczy w kontaktach z Poradnią
Pedagogiczno – Psychologiczną w Łańcucie.
Rodzice uczestniczą w zajęciach otwartych, mają
możliwość bieżących konsultacji indywidualnych.
17.Wykorzystywać zasoby doświadczeń
kadry nauczycielskiej
Pracujący w szkole nauczyciele doskonalą się
zawodowo, służąc placówce swoją wiedzą
i umiejętnościami.
18.Badać poszczególne obszary pracy
placówki
Ocena efektywności pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej jest zadowalająca
i posiada tendencję wzrastającą.
19.Ewaluować działania i planować dalszy
rozwój szkoły
Ewaluacja działalności szkoły pozwala na
wyciąganie wniosków do dalszej pracy,
ukierunkowywania podejmowanych zadań
i tworzenia przyszłościowej koncepcji pracy szkoły,
zgodnej ze zmieniającymi się potrzebami,
aspiracjami rady pedagogicznej oraz
oczekiwaniami rodziców i dzieci.
Slide 11
MODEL ABSOLWENTA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2
W ŻOŁYNI
jest aktywny
• posiada zainteresowania i rozwija je na miarę
swoich możliwości,
• ma swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki,
• wykazuje się samodzielnością,
jest ciekawy świata
• stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając
z różnych źródeł,
• lubi i chce się uczyć,
• wrażliwy na piękno przyrody (świadomość
ekologiczna),
jest odpowiedzialny
• umie podejmować działania i przewidywać ich
konsekwencje,
• umie rozwiązywać problemy,
• cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki,
• zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować,
• umie dokonać samooceny,
Slide 12
jest otwarty
• łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami,
• umie współdziałać w grupie,
• prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy
innych,
• jest dobrym organizatorem,
jest optymistą
• jest pogodny,
• pozytywnie patrzy na świat,
• wierzy w siebie,
• umie odróżniać dobro od zła,
jest prawy
• cechuje go uczciwość i prawdomówność,
• zna normy dobrego zachowania się i według nich
postępuje,
• zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się
wobec nich zachować,
jest tolerancyjny
• rozumie, że różnice między ludźmi są czymś
naturalnym,
• jest wrażliwy na potrzeby innych,
jest krytyczny
• selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje,
ocenia ich przydatność do określonego celu,
jest świadomy
• zna wartość swoich praw,
• zna i respektuje prawa innych ludzi,
Slide 13
Prezentację opracował mgr Marek Miller
KONCEPCJA ROZWOJU
Szkoły Podstawowej Nr 2
im. Batalionów Chłopskich
w Żołyni
Slide 2
MISJA SZKOŁY
Centralnym punktem wszelkich zabiegów podejmowanych w szkole jest uczeń.
Szkoła dąży do wszechstronnego rozwoju osobowości uczniów w sferze
intelektualnej ze szczególnym zwróceniem uwagi na stronę poznawczą,
społeczno-moralną i estetyczną, tworząc ku temu optymalne warunki.
Efektem zespołowych wysiłków kadry nauczycielskiej jest absolwent wyposażony
w wiedzę i umiejętności umożliwiające mu dalsze kształcenie oraz sprawne
funkcjonowanie w zmieniającym się świecie.
Realizacja misji szkoły przebiega na płaszczyźnie współpracy z rodziną ucznia,
samorządem lokalnym, placówkami oświatowymi i kulturalnymi oraz innymi
instytucjami i osobami wspierającymi szkołę.
Slide 3
WIZJA SZKOŁY
1.Tworzymy optymalne warunki do harmonijnego rozwoju uczniów oraz
zdobywania wiedzy i kształcenia umiejętności poprzez:
- nauczanie metodami aktywizującymi,
- stosowanie indywidualnego toku nauczania dla uczniów zdolnych,
- dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych uczniów,
- rozwijanie integracji międzyprzedmiotowej,
- stosowanie motywacyjnego systemu oceniania,
- stawianie wysokich wymagań, adekwatnych do możliwości ucznia,
- dawanie szansy rozwijania indywidualnych zdolności i zainteresowań,
- oferowanie szerokiego wachlarza zajęć pozalekcyjnych,
- szerokie wykorzystywanie technik informacyjnych w procesie kształcenia.
2.Włączamy wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną w proces
doskonalenia jakości pracy szkoły.
3. Zapewniamy bezpieczne warunki pobytu w szkole i na zajęciach w terenie.
Slide 4
4.Przestrzegamy praw człowieka, dziecka i ucznia.
5.Wychowujemy według wartości chrześcijańskich (miłość, prawda, dobro,
piękno), w poszanowaniu symboli narodowych, historii i tradycji państwowych
oraz kultury regionalnej.
6.Budujemy własną tożsamość szkolną i kształtujemy pożądane postawy
uczniowskie wyznaczone przez Ceremoniał Szkolny (poszanowanie sztandaru,
hymnu szkoły, oficjalny strój na szkolne uroczystości, kultura języka).
7.Organizujemy wszechstronną pomoc dla uczniów potrzebujących,
a działaniami profilaktycznymi obejmujemy wszystkich uczniów.
8.Tworzymy atmosferę przyjazną uczniowi opartą na życzliwości, zaufaniu,
wierze we własne możliwości i chęci osiągania sukcesów.
9.Planujemy rozwój naszej placówki oświatowej i prowadzimy ewaluację
działań w różnych obszarach działalności dydaktyczno-wychowawczej.
Slide 5
GŁÓWNE CELE PRACY SZKOŁY
1.Uartakcyjnianie procesu dydaktycznego dla uzyskania wzrastającego stopnia
zainteresowania uczniów szkołą.
2.Ustawiczne podnoszenie poziomu pracy nauczycieli, a tym samym jakości
pracy szkoły.
3.Wyposażanie uczniów w umiejętności wykraczające poza ramowy program
nauczania.
4.Upowszechnianie wiedzy i umiejętności informatycznych, aby służyły one
uczniom jako narzędzie kształcenia i przyczyniały się do swobodnego poruszania
się w doskonalącej się cywilizacji.
5.Poznawanie i rozbudzanie zainteresowań uczniów oraz stwarzanie możliwości
poszerzania zakresu wiedzy i umiejętności.
6.Wyzwalanie aktywności społecznej uczniów, wdrażanie do samorządności.
7.Wpływanie na zagospodarowanie uczniom wolnego czasu zgodnie z ich
potrzebami i oczekiwaniami.
8.Rozwijanie dążenia do pełniejszego poznania i zrozumienia siebie, innych, świata.
9.Kształtowanie postaw prozdrowotnych, sprzyjających prawidłowemu rozwojowi
fizycznemu ucznia oraz propagowanie higienicznego trybu życia.
Slide 6
10.Kształtowanie postaw proekologicznych.
11.Rozbudzanie patriotyzmu lokalnego.
12.Rozpoznawanie i udzielanie wszelkiej pomocy uczniom potrzebującym.
13.Promowanie szkoły w środowisku, pozyskiwanie sojuszników, współdziałanie
z mediami i prasą.
14.Zapewnianie bezpiecznej i nowoczesnej bazy dla pełnej realizacji celów.
15.Wykorzystywanie własnych doświadczeń do precyzyjnego formułowania
optymalnych celów dalszej pracy szkoły.
Slide 7
DĄŻENIA
KRYTERIUM SUKCESU
1.Budować demokratyczny i humanistyczny
obraz szkoły
Szkoła jest sprawiedliwa, przestrzegająca praw
człowieka, dziecka i ucznia, wprowadza w świat
uniwersalnych ludzkich wartości i ideałów opartych
na chrześcijańskich zasadach etycznych.
2.Kreować własne oblicze placówki
Szkoła posiada imię, hymn, sztandar i ceremoniał.
3.Kształtować etos szkoły
Placówka wyróżnia się w środowisku wypracowaną
pozycją, aktywnie uczestniczy w życiu społeczności
lokalnej.
4.Tworzyć szkołę bezpieczną, wolną od
patologii, zagrożeń i przemocy
W pracy wychowawczej znaczną część zajmują
treści bezpieczeństwa uczniów i zagrożeń.
W środowisku szkolnym nie występują przypadki
przemocy, uzależnień i patologii społecznej.
Koordynator do spraw bezpieczeństwa
współpracuje z policją.
5.Tworzyć pozytywny klimat dla nauki, pracy,
rozrywki
Nauczyciele tworzą przyjazną atmosferę podczas
zajęć i w czasie wolnym, unikają przeciążeń, dbają
o higienę psychiczną. Rozkład zajęć jest właściwie
rozplanowany.
6.Zapewniać wychowanie moralne
100% uczniów uczestniczy w zajęciach
„Wychowanie do życia w rodzinie” i w katechizacji.
Wychowawcy klasowi planują i realizują istotne
treści prospołeczne, prorodzinne i etyczne.
Slide 8
DĄŻENIA
KRYTERIUM SUKCESU
7.Przygotowywać uczniów do
samodzielnego życia
Uczniowie posiadają umiejętność dobrego
komunikowania się ze światem, samodzielnego
uczenia się, ufności we własne siły, zaradności
w trudnych sytuacjach, orientację w środowisku
społecznym i przyrodniczym, umiejętność
współżycia w grupie i korzystania z technicznych
środków informacji.
8.Podnosić poziom edukacji
Szkoła stwarza warunki dla rozwoju jednostek
uzdolnionych, propaguje nowoczesne metody
nauczania, wprowadza innowacje pedagogiczne
i metodyczne, pracuje metodami aktywizującymi,
uatrakcyjnia proces dydaktyczny, poszerza ofertę
edukacyjną o innowacje pedagogiczne, programy
autorskie i kółka zainteresowań. Uczestniczy
w tworzeniu i działaniach wynikających
z realizowanych projektów unijnych. Uczniowie
mają możliwość weryfikacji swojej wiedzy (testy,
konkursy, prezentacje publiczne).
9.Rozwijać samorządność uczniowską
Samorząd Uczniowski przejawia aktywność
i samodzielność w organizacji życia szkoły.
10.Kontynuować wychowanie prozdrowotne
W szkole pracuje pielęgniarka (pogadanki,
fluoryzacja, udział w ogólnopolskich akcjach
prozdrowotnych), odbywają się zajęcia gimnastyki
korekcyjnej, SKS. Szkoła realizuje ogólnopolski
program „Ratujemy i uczymy ratować” (zajęcia we
wszystkich klasach raz w półroczu).
Slide 9
DĄŻENIA
11.Formować zachowania proekologiczne
12.Tworzyć szkołę otwartą
KRYTERIUM SUKCESU
Działa szkolne koło LOP, współpracujące z
organizacją LOK, kołem łowieckim „Kuropatwa”,
realizujące zadania z zakresu ochrony środowiska
i miejscowych zasobów przyrodniczych. Koło LOP
bierze udział w ogólnopolskich konkursach
organizowanych przez czasopismo „Łowiec Polski”
i inne podmioty.
Szkoła prowadzi ożywione życie kulturalne,
organizuje imprezy środowiskowe, udostępnia bazę
dla mieszkańców gminy (ICIM, sala gimnastyczna,
pracownia komputerowa, kuchnia), działa
uczniowski klub sportowy „Zryw”, grupa obrzędowa
„Dolany” (dorośli i młodzież).
13.Promować szkołę i rozwijać współpracę
ze środowiskiem lokalnym, gminnym
i szerszym
Szkoła wydaje kwartalnik szkolny „Wędrówki po
Dwójce”, zamieszcza artykuły w lokalnej gazecie
„Fakty i Realia”, współpracuje z placówkami
oświatowymi, kulturalnymi i instytucjami, organizuje
młodzieżową wymianę kulturalną z Ukrainą.
14.Organizować wszechstronną opiekę
i pomoc dla uczniów
Dla uczniów o specyficznych potrzebach
edukacyjnych organizowane są zajęcia
specjalistyczne. Nauczyciele dostosowują
wymagania, metody i formy pracy do ich
możliwości. Uczniowie korzystają z dożywiania
w ramach współpracy z GOPS, otrzymują owoce,
warzywa i mleko (projekty unijne: Owoce w szkole,
Mleko).
Slide 10
DĄŻENIA
15.Wzmacniać organizacyjnie i materialnie
bibliotekę szkolną
16.Udzielać wsparcia rodzicom
KRYTERIUM SUKCESU
Biblioteka dysponuje systematycznie
wzbogacanym księgozbiorem, prowadzi
prenumeratę czasopism dla uczniów i nauczycieli,
posiada ICIM, współpracuje z wydawnictwami
(rozprowadza książki wśród uczniów i nauczycieli),
prowadzi zajęcia otwarte.
Rodzice są w pełni partnerami we wszystkich
podejmowanych działaniach, otrzymują wsparcie
pedagogiczno – psychologiczne, szkoła
pośredniczy w kontaktach z Poradnią
Pedagogiczno – Psychologiczną w Łańcucie.
Rodzice uczestniczą w zajęciach otwartych, mają
możliwość bieżących konsultacji indywidualnych.
17.Wykorzystywać zasoby doświadczeń
kadry nauczycielskiej
Pracujący w szkole nauczyciele doskonalą się
zawodowo, służąc placówce swoją wiedzą
i umiejętnościami.
18.Badać poszczególne obszary pracy
placówki
Ocena efektywności pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej jest zadowalająca
i posiada tendencję wzrastającą.
19.Ewaluować działania i planować dalszy
rozwój szkoły
Ewaluacja działalności szkoły pozwala na
wyciąganie wniosków do dalszej pracy,
ukierunkowywania podejmowanych zadań
i tworzenia przyszłościowej koncepcji pracy szkoły,
zgodnej ze zmieniającymi się potrzebami,
aspiracjami rady pedagogicznej oraz
oczekiwaniami rodziców i dzieci.
Slide 11
MODEL ABSOLWENTA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2
W ŻOŁYNI
jest aktywny
• posiada zainteresowania i rozwija je na miarę
swoich możliwości,
• ma swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki,
• wykazuje się samodzielnością,
jest ciekawy świata
• stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając
z różnych źródeł,
• lubi i chce się uczyć,
• wrażliwy na piękno przyrody (świadomość
ekologiczna),
jest odpowiedzialny
• umie podejmować działania i przewidywać ich
konsekwencje,
• umie rozwiązywać problemy,
• cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki,
• zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować,
• umie dokonać samooceny,
Slide 12
jest otwarty
• łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami,
• umie współdziałać w grupie,
• prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy
innych,
• jest dobrym organizatorem,
jest optymistą
• jest pogodny,
• pozytywnie patrzy na świat,
• wierzy w siebie,
• umie odróżniać dobro od zła,
jest prawy
• cechuje go uczciwość i prawdomówność,
• zna normy dobrego zachowania się i według nich
postępuje,
• zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się
wobec nich zachować,
jest tolerancyjny
• rozumie, że różnice między ludźmi są czymś
naturalnym,
• jest wrażliwy na potrzeby innych,
jest krytyczny
• selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje,
ocenia ich przydatność do określonego celu,
jest świadomy
• zna wartość swoich praw,
• zna i respektuje prawa innych ludzi,
Slide 13
Prezentację opracował mgr Marek Miller