Transcript La préparation des familles candidates à l`adoption
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La préparation des
familles candidates
à l’adoption
Normes de pratiques en
matière d’évaluation psychosociale
Michelle Dionne,
Directrice de la protection de la jeunesse, décembre 2011
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Parce que…
Les enfants sont l’avenir du monde et l’espoir d’un
monde meilleur, nous devons travailler ensemble
pour leur offrir une famille où ils pourront s’ancrer,
s’épanouir, grandir et devenir des citoyens
responsables.
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L’évaluation psychosociale: une activité au
cœur du processus d’adoption internationale
Selon la convention de la Haye, c’est au pays d’accueil
qu’incombe la responsabilité d’évaluer les postulants à
l’adoption.
L’évaluation psychosociale est une étape clé dans le
projet d’adoption de l’adoptant.
Elle est essentielle! Elle jette les bases du projet de vie
d’un enfant.
Elle permet effectivement de s’assurer de la capacité
de l’adoptant à répondre aux besoins physiques,
psychiques et sociaux de l’enfant, dans l’intérêt
supérieur de celui-ci et dans le respect de ses droits
fondamentaux.
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Le rôle du directeur de la protection
de la jeunesse
En matière d’adoption internationale, le DPJ
effectue l’évaluation psychosociale dans la
majorité des dossiers d’adoption d’enfants
domiciliés hors du Québec, lorsque l’adoption
doit être prononcée dans un État parti de la
convention de la Haye, ou encore, lorsque le
pays le requiert.
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Les assises de l’évaluation des
postulants à l’adoption
L’adoption internationale est une mesure de protection
à l’endroit des enfants venus d’ailleurs; elle offre à ces
enfants un projet de vie permanent.
Le respect des droits des enfants, de leurs besoins et
de leur meilleur intérêt est une valeur fondamentale.
L’évaluation se fonde sur la volonté d’offrir aux enfants
le meilleur environnement possible pour leur bien-être
et leur développement.
Il vise à assurer à l’enfant confié à l’adoption un milieu
chaleureux et stable, où il pourra compter sur un adulte
significatif, prêt à s’investir auprès de lui de façon
permanente et apte à répondre à ses besoins.
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L’évaluation doit tenir compte des
défis à relever
Accueillir un enfant dans le cadre de l’adoption
internationale pose de grands défis.
L’évaluateur doit garder en tête ces défis pour évaluer la
capacité des postulants de les relever.
L’enfant qu’on accueille a une histoire. Cette histoire fait
partie intégrante de la réalité de l’enfant que les adoptants
doivent apprivoiser et respecter.
Auront-ils l’ouverture, la sensibilité et la souplesse nécessaires?
Bien que remplie de promesses, pour l’enfant l’adoption
entraine au départ des pertes (pertes de repères, ruptures
de liens) et implique des deuils.
Les postulants auront-ils la maturité et la patience attendues?
Sauront-ils soutenir l’enfant dans ses deuils?
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L’évaluation doit tenir compte des
défis à relever
Déjà grandement sollicité par ces bouleversements, l’enfant
doit aussi s’adapter à de nouvelles figures d’attachement.
Aura-t-il la capacité de s’attacher à nouveau? Sera-t-il disposé à
investir ces nouvelles relations?
L’enjeu de l’attachement est central. Dès les premiers jours
les parents et l’enfant sont conviés à créer des liens
significatifs et porteurs.
Y parviendront-ils?
Le défi: faire en sorte que le rêve et l’espoir d’une vie et
d’un avenir heureux pour l’enfant et les adoptants se
concrétisent.
Malgré les désirs et la meilleure volonté du monde, il arrive
que le rêve et la réalité se heurtent au quotidien…
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L’évaluateur
Un évaluateur en adoption internationale est un
professionnel membre d’un ordre professionnel
(travailleurs sociaux, thérapeutes familiaux et
conjugaux, psychologues).
En raison de la complexité des situations et de la
sensibilité des enjeux, l’évaluateur est un professionnel
qui jouit d’une formation spécialisée et continue.
Dans le cadre de la Convention de la Haye c’est le
DPJ qui lui confie le mandat d’évaluer les postulants.
L’évaluateur a pour responsabilité principale d’effectuer
une évaluation psychosociale de l’adoptant, tout en
sensibilisant ce dernier aux enjeux de l’adoption
internationale et de la parentalité par adoption.
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Les finalités de l’évaluation
psychosociale
Au terme de son évaluation, l’évaluateur doit
émettre une recommandation sur la capacité
parentale de l’adoptant.
Il doit aussi relever les capacités et les limites de
l’adoptant de prendre en charge un certain profil
d’enfant (âge, sexe, besoins spéciaux, handicap)
afin de guider le choix du jumelage.
À ce titre, il doit tenir compte des différents
paramètres et critères culturels en jeu.
Un rapport médical est systématiquement
demandé et dans certaines situations une
évaluation psychologique sera aussi requise.
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L’évaluation psychosociale
L’évaluation requiert la collaboration et la participation
active des postulants.
L’évaluateur interagit continuellement avec eux: il leur
propose des lectures, nourrit leurs réflexions, partage
ses observations et ses attentes, suggère la mise en
place de changements, etc.
L’évaluation porte sur 4 grands volets:
La motivation du projet
L’histoire personnelle des postulants et les aptitudes
parentales
L’impact de l’actualisation du projet d’adoption
Les conclusions et les recommandations
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L’évaluation psychosociale
Le volet des conclusions et des recommandations.
Rend compte d’une part:
De la motivation des postulants face au projet;
Du fonctionnement personnel, conjugal, familial et
social du couple;
Des capacités parentales;
Des aptitudes à intégrer un enfant d’une autre ethnie
dans le système conjugal et familial;
Du réalisme du projet;
Des recommandations particulières relatives aux
limites identifiées.
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L’évaluation psychosociale
Rend compte d’autre part:
Des recommandations spécifiques au projet
évalué et des considérations relatives a
l’accueil d’un enfant plus âgé, une fratrie ou
présentant des besoins spéciaux.
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Le choix d’une famille, une lourde
responsabilité…
Qui est toujours pris très au sérieux;
Qui exige rigueur, nuances et sensibilité;
Qui place invariablement l’enfant à venir au cœur
des enjeux;
Qui porte constamment la préoccupation de la
stabilité de l’enfant, de la continuité des liens et de
la qualité des soins;
Qui ne supporte aucun compromis quant à la
capacité d’assurer la sécurité et le développement
de l’enfant.
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MERCI!
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La préparation des
familles candidates
à l’adoption
Normes de pratiques en
matière d’évaluation psychosociale
Michelle Dionne,
Directrice de la protection de la jeunesse, décembre 2011
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Parce que…
Les enfants sont l’avenir du monde et l’espoir d’un
monde meilleur, nous devons travailler ensemble
pour leur offrir une famille où ils pourront s’ancrer,
s’épanouir, grandir et devenir des citoyens
responsables.
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L’évaluation psychosociale: une activité au
cœur du processus d’adoption internationale
Selon la convention de la Haye, c’est au pays d’accueil
qu’incombe la responsabilité d’évaluer les postulants à
l’adoption.
L’évaluation psychosociale est une étape clé dans le
projet d’adoption de l’adoptant.
Elle est essentielle! Elle jette les bases du projet de vie
d’un enfant.
Elle permet effectivement de s’assurer de la capacité
de l’adoptant à répondre aux besoins physiques,
psychiques et sociaux de l’enfant, dans l’intérêt
supérieur de celui-ci et dans le respect de ses droits
fondamentaux.
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Le rôle du directeur de la protection
de la jeunesse
En matière d’adoption internationale, le DPJ
effectue l’évaluation psychosociale dans la
majorité des dossiers d’adoption d’enfants
domiciliés hors du Québec, lorsque l’adoption
doit être prononcée dans un État parti de la
convention de la Haye, ou encore, lorsque le
pays le requiert.
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Les assises de l’évaluation des
postulants à l’adoption
L’adoption internationale est une mesure de protection
à l’endroit des enfants venus d’ailleurs; elle offre à ces
enfants un projet de vie permanent.
Le respect des droits des enfants, de leurs besoins et
de leur meilleur intérêt est une valeur fondamentale.
L’évaluation se fonde sur la volonté d’offrir aux enfants
le meilleur environnement possible pour leur bien-être
et leur développement.
Il vise à assurer à l’enfant confié à l’adoption un milieu
chaleureux et stable, où il pourra compter sur un adulte
significatif, prêt à s’investir auprès de lui de façon
permanente et apte à répondre à ses besoins.
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L’évaluation doit tenir compte des
défis à relever
Accueillir un enfant dans le cadre de l’adoption
internationale pose de grands défis.
L’évaluateur doit garder en tête ces défis pour évaluer la
capacité des postulants de les relever.
L’enfant qu’on accueille a une histoire. Cette histoire fait
partie intégrante de la réalité de l’enfant que les adoptants
doivent apprivoiser et respecter.
Auront-ils l’ouverture, la sensibilité et la souplesse nécessaires?
Bien que remplie de promesses, pour l’enfant l’adoption
entraine au départ des pertes (pertes de repères, ruptures
de liens) et implique des deuils.
Les postulants auront-ils la maturité et la patience attendues?
Sauront-ils soutenir l’enfant dans ses deuils?
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L’évaluation doit tenir compte des
défis à relever
Déjà grandement sollicité par ces bouleversements, l’enfant
doit aussi s’adapter à de nouvelles figures d’attachement.
Aura-t-il la capacité de s’attacher à nouveau? Sera-t-il disposé à
investir ces nouvelles relations?
L’enjeu de l’attachement est central. Dès les premiers jours
les parents et l’enfant sont conviés à créer des liens
significatifs et porteurs.
Y parviendront-ils?
Le défi: faire en sorte que le rêve et l’espoir d’une vie et
d’un avenir heureux pour l’enfant et les adoptants se
concrétisent.
Malgré les désirs et la meilleure volonté du monde, il arrive
que le rêve et la réalité se heurtent au quotidien…
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L’évaluateur
Un évaluateur en adoption internationale est un
professionnel membre d’un ordre professionnel
(travailleurs sociaux, thérapeutes familiaux et
conjugaux, psychologues).
En raison de la complexité des situations et de la
sensibilité des enjeux, l’évaluateur est un professionnel
qui jouit d’une formation spécialisée et continue.
Dans le cadre de la Convention de la Haye c’est le
DPJ qui lui confie le mandat d’évaluer les postulants.
L’évaluateur a pour responsabilité principale d’effectuer
une évaluation psychosociale de l’adoptant, tout en
sensibilisant ce dernier aux enjeux de l’adoption
internationale et de la parentalité par adoption.
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Les finalités de l’évaluation
psychosociale
Au terme de son évaluation, l’évaluateur doit
émettre une recommandation sur la capacité
parentale de l’adoptant.
Il doit aussi relever les capacités et les limites de
l’adoptant de prendre en charge un certain profil
d’enfant (âge, sexe, besoins spéciaux, handicap)
afin de guider le choix du jumelage.
À ce titre, il doit tenir compte des différents
paramètres et critères culturels en jeu.
Un rapport médical est systématiquement
demandé et dans certaines situations une
évaluation psychologique sera aussi requise.
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L’évaluation psychosociale
L’évaluation requiert la collaboration et la participation
active des postulants.
L’évaluateur interagit continuellement avec eux: il leur
propose des lectures, nourrit leurs réflexions, partage
ses observations et ses attentes, suggère la mise en
place de changements, etc.
L’évaluation porte sur 4 grands volets:
La motivation du projet
L’histoire personnelle des postulants et les aptitudes
parentales
L’impact de l’actualisation du projet d’adoption
Les conclusions et les recommandations
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L’évaluation psychosociale
Le volet des conclusions et des recommandations.
Rend compte d’une part:
De la motivation des postulants face au projet;
Du fonctionnement personnel, conjugal, familial et
social du couple;
Des capacités parentales;
Des aptitudes à intégrer un enfant d’une autre ethnie
dans le système conjugal et familial;
Du réalisme du projet;
Des recommandations particulières relatives aux
limites identifiées.
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L’évaluation psychosociale
Rend compte d’autre part:
Des recommandations spécifiques au projet
évalué et des considérations relatives a
l’accueil d’un enfant plus âgé, une fratrie ou
présentant des besoins spéciaux.
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Le choix d’une famille, une lourde
responsabilité…
Qui est toujours pris très au sérieux;
Qui exige rigueur, nuances et sensibilité;
Qui place invariablement l’enfant à venir au cœur
des enjeux;
Qui porte constamment la préoccupation de la
stabilité de l’enfant, de la continuité des liens et de
la qualité des soins;
Qui ne supporte aucun compromis quant à la
capacité d’assurer la sécurité et le développement
de l’enfant.
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MERCI!
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