Slide 1

kvaliteet! – hariduse,
õpetamise, õppimise?
Marge Kusmin
TTÜ


Slide 2

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

kvaliteet pole kunagi juhus
see on
o tulem kõrgest eesmärgist,
o siirast pingutusest,
o arukast sihist ja
o heast teostusest;
mis kujutab endast paljude alternatiivide
tarka valikut (Ahto Tihkan)

04.03.09

2


Slide 3

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

õppetöö XIX sajandil??

04.03.09

3


Slide 4

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

õppetöö XXI sajandil??

04.03.09

4


Slide 5

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

tajud, võimed
ruumitaju

keelevaist

musikaalsus

liikumistaju

keskkonnataju suhtlemisvõime

04.03.09

loogika

enesetaju

http://coe.sdsu.edu/eet/articles/multiintell/start.htm
Howard Gardner

5


Slide 6

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

düsleksia
2004-2007
iga 10-s täiskasvanu

04.03.09

6


Slide 7

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

KUULAMINE

õppimise
püramiid

5%

LUGEMINE
KUULAMINE &
VAATAMINE
NÄITLIKUSTAMINE

DISKUSSIOON

PRAKTIKA

ÕPETAMINE
04.03.09

10%
20%

30%
50%
75%
90%
7


Slide 8

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

“MIDA MA KUULEN, selle ma unustan
MIDA MA NÄEN, seda ma mäletan
MIDA MA TEEN, sellest saan ma aru.”
Confucius (551-479 ema),
Hiina filosoof

04.03.09

8


Slide 9

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

kvaliteet
Learning Theories Grouped by Socio-Historical Context Bryan
R. Warnick Late Feudalism, Monarchy Pavlov British
Empiricism Early Industrial Capitalism, Liberal Democracies
Freud and early psychoanalytic British Empiricism
Thorndike and connectionism Gestalt Theor Late Industrial
Capitalism, Liberal Democracies Late psychoanalytic Piaget
Watson Skinnerian Behaviorism Post Industrial Capitalism,
Liberal Democracies Piaget and Post-Piagetianism
Skinnerian Behaviorism Social Learning Theory Cognitivism
Sternberg's Triarchic theory Gardner's Multiple
Intelligences Marxist Vygotsky

04.03.09

9


Slide 10

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

kvaliteet

04.03.09

10


Slide 11

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

kvaliteet õppetegevuses
õppetprotsessi vastavus sihtrühma
ootustele ja vajadustele.
kes on sihtrühmaks haridusasutuses?

04.03.09

11


Slide 12

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

sihtrühm
õppija:
o probleemideta materjalide avanemine
administraator:
o e-kursuste ümberpaigutamise lihtsus
vastavus etteantud standarditele

04.03.09

12


Slide 13

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

erinevad vahendid. Miks?
o

õppematerjali illustreerimiseks

o

laborite visualiseerimine

o

joonised materjali selgituseks

o

simulatsioonid materjali kinnistamiseks

04.03.09

13


Slide 14

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

vahendite valik
o

vajadusest

o

otstarbekusest

o

standarditest

o

kasutajasõbralikkusest

o

ressursi (vähe) nõudlikkusest

04.03.09

14


Slide 15

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

videosalvestused

04.03.09

15


Slide 16

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

skeemid, animatsioonid

04.03.09

16


Slide 17

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

auditoorne
õpe

04.03.09

e-õpe

17


Slide 18

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

E-ÕPE

auditoorne õpe
o

vahetu kontakt õppejõu
ja kaasõppuritega

o

välja kujunenud
suhtlusmallid

o

o

kohene küsimiste/vastuste
võimalus

õppejõu isiksus

04.03.09

o

õpitehnikaid arvestav –
materjalid erineva
õpistiiliga õppuritele

o

kvaliteetne –
IKT vahendeid kasutav

o

paindlik – asukohast ja
kellaajast sõltumatu

18


Slide 19

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

mustrid

04.03.09

19


Slide 20

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

tasakaal

aeg, raha

04.03.09

tulem

20


Slide 21

e-kursus väärtustab õppeprotsessi

viited
e-kursuse loomisel saab abi:
o

http://www.e-ope.ee/opetajatele/ekursuse_opidisain

o

http://www.eope.ee/_download/repository/2008_kvalit
eetse_ekursuse_loomise_juhend.pdf

04.03.09

21