Slide 1


Slide 2

‫ما أفضل البقاع على وجه األرض؟‬
‫لماذا أفتخر بوجود الحرمين الشريفين في وطني؟‬
‫العناية باألماكن والمشاعر المقد سة‬
‫من نعم هللا ‪-‬سبحانه و تعالى‪ -‬على بالدنا أن‬
‫جعلها مهبط الوحي ومهد الرساالت السماوية‬
‫مكان‬
‫تهوي إليها أفئدة المسلمين من كل‬
‫ٍ‬
‫لوجود األماكن المقدسة فيها‪.‬‬
‫وقد أدرك قادة وطني منذ عهد الملك عبد‬
‫العزيز – رحمه هللا – عظم المسؤولية نحو‬
‫الحرمين والمشاعر المقدسة‪ .‬فأولوها جل‬
‫اهتمامهم‪ ،‬وعملوا على توفير األمن والراحة‬
‫للحجاج والمعتمرين والزوار‬

‫شكل ) ‪ ( 43‬المسجد الحرام قبل التوسعة السعودية‬


Slide 3

‫ففي عام ‪1367‬هـ وجه الملك عبد‬
‫العزيز – رحمه هللا – بالغا ً إلى العالم‬
‫اإلسالمي تضمن البشرى بتوسعة‬
‫الحرمين الشريفين‪ .‬كما ألغى الرسوم‬
‫التي كانت تؤخذ من الحجاج زمن‬
‫العثمانيين‪ .‬وبعد وفاته لم ينقطع االهتمام‬
‫بالحرمين والمشاعر المقدسة بل واصل‬
‫أبناؤه من بعده‪ ،‬فأكملوا ما بدأه والدهم‪:‬‬
‫فمن جهودهم التوسعة الشاملة للحرمين‬
‫الشريفين‪ ،‬وكانت على مراحل مع تطوير‬
‫مرافقهما‪ ،‬حيث تم تبليط المطاف بالرخام‬
‫العاكس للحرارة وإضافة ساحا ٍ‬
‫ت‬
‫خارجيةٍ‪ ،‬ومصاعد كهربائية‪ ،‬وتوفير‬
‫أماكن لشرب مياه زمزم‪.‬‬

‫توسعة المسجد الحرام في العهد السعودي الميمون‬

‫• المشاعر المقدسة‪ :‬منى‬
‫وعرفات ومزدلفة‬
‫• الرسوم ‪ :‬مبلغ من المال كان‬
‫يؤخذ من الحجاج عند دخولهم‬
‫مكة‪.‬‬


Slide 4

‫ولم تقتصر تلك الخدمات على الحرمين‬
‫الشريفين بل امتدت إلى المشاعر المقدسة‬
‫سع مسجد‬
‫في عرفات ومنى ومزدلفة‪ ،‬فقد ُو ِّ‬
‫نمرة بعرفات ونصبت الخيام المطورة‬
‫المقاومة للحريق بدالً من الخيام التقليدية في‬
‫منى‪ ،‬كذلك أنشئت المسالخ النموذجية‪،‬‬
‫وأنشئ جسر الجمرات متعدد األدوار لتفادي‬
‫الزحام وأخطاره‪ ،‬ولو تتبعنا جهود المملكة‬
‫في هذا المجال لوجدنا أنها‬
‫عام لتشمل‬
‫تتضاعف وتتنوع عاما ً بعد ٍ‬
‫المجاالت كلها التي تخدم ضيوف الرحمن‪،‬‬
‫مثل‪ :‬إنشاء المراكز الصحية المزودة‬
‫باحتياجاتها كافة وتقدم الرعاية الصحية لهم‬
‫بالمجان‪ ،‬وتوفير مياه الشرب والمواد‬
‫الغذائية‪ ،‬وتوفير األمن والسالمة‬
‫ووسائلهما‪ ،‬وشق األنفاق وبناء الجسور‪،‬‬
‫وتجهيز الطرق وتنظيم حركة السير‪.‬‬

‫شكل ) ‪( 45‬‬
‫توسعة المسجد النبوي في العهد السعودي الميمون‬

‫شكل ) ‪ ( 46‬جسر الجمرات‬


Slide 5

‫نشاط ‪1‬‬
‫أ أناقش مجموعتي في أسباب إنشاء جسر الجمرات ونتائجه (شكل ‪) 46‬‬
‫ثم أسجل بعضا ً منها‪.‬‬
‫األسباب‪ :‬شدة الزحام‪ ,‬كثرة الحوادث‪ ,‬انعدام النظام لدى الحجاج‪,‬‬
‫استيعاب أعداد كبيرة من الحجاج‬
‫ب أعبر عن واجبي نحو جهود حكومة وطني في خدمتها للمشاعر‬
‫المقدسة‪.‬‬

‫تقدير تلك الجهود‪ ,‬الفخر واالعتزاز بتلك الخدمات‪ ,‬المحافظة‬
‫عليها والعناية بها‬


Slide 6

‫ومن الخدمات األخرى التي تقدمها‬
‫حكومة وطني لإلسالم‪:‬‬
‫ بناء المساجد في معظم دول العالم‬‫وتأثيثها وتزويدها بالمصاحف وكتب‬
‫الثقافة اإلسالمية‪.‬‬
‫ إرسال العديد من أبنائها لتدريس‬‫اللغة العربية والعلوم الشرعية في‬
‫البلدان اإلسالمية‪.‬‬
‫ بناء المراكز اإلسالمية والمعاهد في‬‫معظم دول العالم شكل‪. )47( :‬‬
‫ استقبال العديد من أبناء المسلمين‬‫للدراسة مجانا ً في جامعاتها وخاصة‬
‫الجامعة اإلسالمية في المدينة‬
‫المنورة‪.‬‬

‫شكل ) ‪ ( 47‬مسجد ومركز إسالمي‬

‫• المراكز اإلسالمية‪ :‬تحتوي في معظمها على‬
‫مسجد وقاعات متعددة األغراض ومكتبة‬
‫وفصول دراسية وعدد من المكاتب اإلدارية‪.‬‬
‫• أنشئت أول مدرسة لتحفيظ القرآن الكريم في‬
‫عام ‪1367‬هـ‪.‬‬


Slide 7

‫العناية بالقرآن الكريم نشراً وتعليما ً‬
‫أ‪ -‬مجمع الملك فهد لطباعة المصحف‬
‫الشريف‪:‬‬
‫وضع حجر األساس خادم الحرمين‬
‫الشريفين‬
‫الملك فهد ‪ -‬رحمه هللا‪ -‬عام ‪1403‬هـ‬
‫��‬
‫وبدئ العمل به عام ‪1405‬هـ‪.‬‬
‫صرح علمي‬
‫ويعد هذا المجمع أعظم‬
‫ٍ‬
‫شهده التاريخ لخدمة كتاب هللا‪ ،‬وهو‬
‫بحق مفخرةٌ وإنجا ٌز عظي ٌم لوطني‬
‫شكل‪. 48 :‬‬
‫ب‪ -‬مدارس تحفيظ القرآن الكريم‪:‬‬
‫اهتمت حكومتنا الرشيدة بالقرآن‬

‫شكل ) ‪ ( 48‬مجمع الملك فهد لطباعة المصحف‬
‫الشريف في المدينة‬
‫من أهداف مجمع الملك فهد لطباعة المصحف‬
‫الشريف‪:‬‬
‫ طباعة المصحف الشريف طباعة دقيقة‪.‬‬‫ ترجمة معاني القرآن الكريم بمختلف اللغات‬‫وتفسيرها وتوزيعها مجانا ً‪.‬‬
‫ تسجيل القرآن الكريم على أشرطة بأصوات‬‫مشاهير القراء‪.‬‬
‫ سد حاجة المملكة والعالم اإلسالمي من‬‫المصاحف والترجمات والتسجيالت‪.‬‬


Slide 8

‫وقامت على رعايته وخدمته مصداقا‬
‫لقوله تعالى‪{ :‬إِ َّنا َن ْحنُ َن َّز ْل َنا ِّ‬
‫الذ ْك َر َوإِ َّنا لَ ُه لَ َحافِ ُظونَ }‬
‫)سورة الحجر‪ (9 :‬وجعلت من ذلك دفا دينيّا وتربويّا‬
‫ألبنائها في دراستهم سعيا منها لنيل الخيرية في قوله ‪-‬‬
‫صلى هللا عليه وسلم‪) :-‬خيركم من تعلم القرآن وعلمه(‬
‫)رواه البخاري(‪ .‬فأخذ اإلقبال على تعليمه يزداد عاما‬
‫عام‪ .‬ومما عملته حكومتنا في هذا المجال‪:‬‬
‫بعد ٍ‬
‫ إنشاء مدارس لتحفيظ القرآن الكريم‬‫بمختلف المراحل‪ ،‬جعل فيها تدريس القرآن الكريم‬
‫وعلومه أساسيا شكل ‪.) 49 ( :‬‬
‫ إدخال تدريس القرآن الكريم في المعاهد العلمية‬‫المنتشرة في مختلف المناطق‪ ،‬وكذلك في‬
‫مناهج الجامعات‪ ،‬ففي الجامعة اإلسالمية في المدينة‬
‫المنورة كليةٌ خاصةٌ بالقرآن الكريم وعلومه‪.‬‬
‫مع العلم أن تدريس القرآن الكريم مادةٌ أساسيةٌ في‬
‫التعليم العام وبعض الجامعات‪.‬‬
‫ تقديم الحوافز المادية والمعنوية للطلبة والطالبات‪.‬‬‫شكل ) ‪( 49‬‬


Slide 9

‫نشاط ‪2‬‬
‫أ أذكر ثالث مدارس لتحفيظ القرآن الكريم في منطقتي‪.‬‬

‫اإلجابة على حسب بيئة المتعلم ومنطقته‬
‫ب أستنتج بعض الحوافز المادية والمعنوية التي تقدمها حكومة وطني لتشجيع الدارسين لكتاب هللا‪.‬‬
‫ماديا ً‪ :‬صرف مكافأت للدارسين‬
‫معنويا ً‪ :‬تشجيعهم عن طريق منحهم فرصة‬
‫االشترات في المسابقات المحلية والدولية‬
‫تكريم المتفوقين منهم ‪ ,‬إبرازهم في وسائل‬
‫االعالم المختلفة‬
‫ج أعلل قيام حكومة وطني بترجمة معاني‬
‫القرآن الكريم بمختلف اللغات‪.‬‬
‫ـــ لتسهيل فهمه على المسلمين غير الناطقين‬
‫بالعربية‬
‫ـــ تسهيل اطالع غير المسلمين على تعاليم‬
‫اإلسالم أمالً في اعتناقهم االسالم‬
‫ـــ ان هذه الترجمة من وسائل الدعوة إلى هللا‬

‫المدينة المنورة‬

‫د أحدد على الشكل ) ‪( 50‬‬
‫المنطقة التي يقع بها مجمع الملك‬
‫فهد لطباعة المصحف الشريف‪.‬‬
‫شكل ) ‪( 50‬خارطة صماء للمملكة‬


Slide 10

‫تعلمت أن‪:‬‬

‫وجود األماكن المقدسة في وطني جعل له مكانة خاصة‬
‫عند المسلمين‪.‬‬
‫حكومة وطني قامت بجهود عظيمة لخدمة األماكن‬
‫المقدسة‪.‬‬
‫أكبر توسع ٍة للحرمين الشريفين قام بها حكام وطني‪.‬‬
‫ً‬
‫وطني قدم لإلسالم خدما ٍ‬
‫جليلة منها بناء المساجد‬
‫ت‬
‫والمعاهد والمراكز‬
‫اإلسالمية في الخارج وإرسال الدعاة للدعوة إلى هللا‪.‬‬
‫إنشاء مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف‬
‫وانتشار مدارس‬
‫تحفيظ القرآن دليل على عناية حكومة وطني بكتاب هللا‪.‬‬