Transcript Vorbereitung auf Klassenarbeiten
Slide 1
Umgang
mit
Klassenarbeiten
KlA = Die Hölle auf Erden!
= Ende aller Freiheiten!
= Untergang des Abendlandes!
Slide 2
Diese PPP ist kein Crashkurs
für die Vorbereitung auf eine
Klassenarbeit am Nachmittag
vor der Arbeit.
Sich vernünftig auf Klassenarbeiten vorzubereiten,
hat viel mit guten Lerngewohnheiten zu tun. Um
solche Lerngewohnheiten geht es in dieser PPP.
Hinzu kommen noch ganz viele Lerntipps.
Unser Ziel ist, dass ihr, liebe Schülerinnen und
Schüler, euch nach der PPP aussuchen könnt,
welche Lerngewohnheiten ihr euch aneignen und
welche Lerntipps ihr für euch verwenden wollt.
Slide 3
Diese PPP
besteht
aus
drei großen Teilen
I., II. und III.
???
Slide 4
I.
Wie bereite
ich mich
sinnvoll auf
Klassenarbeiten vor?
Die Zeit vor der Arbeit!
Es gibt unzählige Tipps!
Wichtig ist der eigene Plan!
Slide 5
II.
Wie verhalte
ich mich
während der Arbeit?
Auch hier gibt es
unstreitbare Regeln!
Wichtig ist wieder der eigene Plan!
Slide 6
III.
Was mache
ich nach
der Klassenarbeit?
??? und !!!
Slide 7
Zunächst drei
Vorüberlegungen
Slide 8
KlA ↔ Gefühlswelten
Panik
Slide 9
KlA ↔ richtige Einstellungen
- Anspannung und Sorgen - zulassen! Sie sind normal!
- Zu starke Ängste - bekämpfen!
Darüber reden, mit
Freund/in, Eltern, Lehrer/in, Beratungslehrerin *,
ggf. schulpsychologische Beratungsstelle.
Ziel:
Am besten:
Wichtig:
Bitte nicht:
*:
„Ich schaff`das schon!“
„Ich freu`mich drauf“
„Ich will mich rechtzeitig kümmern!“
„Es wird schon irgendwie geh`n!“
Tricks, Tipps, Methoden, auch zum
Umgang mit Ängsten und Sorgen!!!
Slide 10
KlA ↔ es gibt 6
wichtige Zeitabschnitte
I.1. Lange
Zeit davor
III. Nach
der Arbeit
III.
I.
I.2. Eine
Woche
davor
I.3. Einen
Tag davor
II.
II. Während
der Arbeit
I.4. Am
Morgen der
Arbeit
Slide 11
I.1. Lange Zeit
davor
– worum geht’s hier?
Richtig im Unterricht lernen!
Vernünftig nach dem Unterricht in
der Schule oder zuhause lernen …
… - mit den Heften!
…
Slide 12
Feste Lernzeiten einrichten!
Lernregeln beachten!
Wiederholungslernen praktizieren!
Slide 13
Lernen im Unterricht
Wichtig ist
> gezielt aufpassen,
> mitdenken, mitarbeiten,
> sauber und vollständig mitschreiben,
> die eigenen Fragen stellen!
!: Das meiste in der Schule lernen!
Slide 14
Lernen - mit den
Heften
Mit zwei bis drei Heften pro Fach – z.B. in Mathe:
- ein Schulheft,
- ein Übungs- oder Hausheft,
- ein Extra-Heft zur Vorbereitung auf Arbeiten.
Regel für das Mathe-Schulheft: > sauber mitschreiben,
> Überschriften „orange“,
> Merksätze „rot“ einrahmen,
> Neue Begriffe „grün“ unterstreichen.
> Heft durchnummerieren und mit den
Überschriften und „grünen Begriffen“ auf
DIN A4-Blatt eine Inhaltsangabe schreiben.
Slide 15
- mit den Heften
Regeln für das Mathe-Übungsheft:
Beim Erledigen der HA:
> Aufgaben vollständig und deutlich
abgesetzt „adressieren“,
> Heft durchnummerieren!
Bei der Besprechung in der Schule:
> mit rot Richtiges abhaken!
> mit rot die Fehler anstreichen und
mit rot das richtige Ergebnis notieren!
> Fehler nicht killern, sondern …
> … falsche Lösungen daneben und zeitnahe
richtig „nachrechnen“!
Slide 16
- mit den Heften
Regeln für das Mathe-Extra-Heft:
> Mathe schreiben ist beim Üben immer besser
als Mathe lesen. In der Arbeit will der Lehrer
nicht wissen, ob ihr die Lösung lesen könnt,
sondern ob ihr sie aufschreiben könnt.
Also: Möglichst viel schriftlich üben!!!!
> Im ÜH nachschauen: Wo viel rot, da viel „üb“!!!
> Die Adressen aller wichtigen und auch der „roten“
Aufgaben im EH als Liste herausschreiben.
> Vor der Arbeit „diese“ Liste im EH
rechnen. Das ÜH bleibt dabei geschlossen.
Slide 17
Lernen nach dem
Vormittag - in der Schule
Mittagspause 3x nutzen:
> Mittagessen,
> Pause machen,
> HA und Lernen.
In Ruhe essen und dabei auch genügend trinken.
Eine echte Pause machen, möglichst mit Bewegung!
Raus aus dem KlaZi, die LAB-Räume aufsuchen:
In LAB immer nach Plan die
HA erledigen und lernen, dabei
die Lernregeln (1.) beachten!
Slide 18
Lernen nach dem
Unterricht - zuhause
Wichtig sind
> feste Lernzeiten,
> regelmäßig und …
> nach Plan Hausaufgaben
machen und lernen, …
mit System
… dabei die Lernregeln (2.)
beachten!
(siehe Met-U Klasse 5)
Slide 19
Lernregeln - für zuhause
und in der Schule
> Die festen Lernzeiten einrichten,
> Hausaufgabenheftchen verwenden,
> Portionen bilden und nummerieren,
> leichter Einstieg,
> Pausen planen (auch in SEHAL)
> SMS-Formel,
> Vokabeln am Anfang lernen
und am Ende kontrollieren,
- Kaktusmethode, …
Slide 20
Feste Lernzeiten - für
zuhause
Nachmittagsstundenplan
Slide 21
Wiederholungslernen – für
zuhause und in der Schule
Wovon hängt Erfolg ab?
Training
- im Sport
- beim Musizieren
Proben
- im Hobby: Malen, Angeln, Schachspielen, …
Üben
- beim Lernen in der Schule
Wiederholung
…..
Slide 22
Wiederholungslernen – für
zuhause und in der Schule
> Mit System wiederholen – z.B.
- immer an den D-Tagen,
- nach einem Tag, dann nach
einer Woche,
- am Samstagmorgen, …..,
> und die festen Lernzeiten voll nutzen.
> Immer die Fächer des nächsten Tages
so gut vorbereiten, … … dass euch ein
Kurztest nicht überraschen kann!
Slide 23
I.2. Eine Woche
davor
Wichtig: Rechtzeitig
einen Zeitplan erstellen!
Freiwillig - immer hilfreich:
Spickzettelmethode
anwenden!
Lernplakat
anfertigen!
2x ???!!!
Slide 24
Der Zeitplan – Teil 1
Ist die Grundlage für jede Lernmethode!!!
> Überblick verschaffen: ? Welche Lerntage?
? Welche Lerninhalte?
? Wo stehen die Inhalte?
> Im SH und ÜH die Seiten nummerieren!
> Inhalte in 3 bis 5 Portionen aufteilen!
> Portionen auf 3 bis 5 Tage verteilen!
> Den Zeitplan schriftlich!!! notieren!
Wichtig – wichtig - wichtig!
> Der Tag vor der Arbeit bleibt frei!!
…..
Slide 25
Der Zeitplan – Teil 2
Zeitfresser bekämpfen!
> Arbeitsplatz rechtzeitig
aufräumen!
> Unterlagen vorbereiten!
> Computerkabel
abgeben!
> Handy abgeben!
Slide 26
Der Zeitplan – Teil 3
Den Plan schriftlich notieren!
Die
Einfachste
Methode:
Slide 27
Der Zeitplan – Teil 4
Den Plan schriftlich notieren – ein Beispiel!
Mt-Arbeit nä Wo Mi
di Wo Do
Fr
Plan !!!!!
SH 10-12
SH 7-9
ÜH 16-19
ÜH 12-15
Sa
Buch 79
zusf.
SH 13-15
ÜH 20-23
Lea kommt:
SpZ
schreiben!
? finden!
Mo
SH 16-18
ÜH 21-25
Di
Lerninhalte nur
noch
locker
überfliegen und
nicht mehr
„büffeln“
Slide 28
Hilfreiche Gewohnheiten
ÜH:
> Mit rot korrigieren.
Wo viel rot, da viel „üb“!
> Seiten nummerieren!
> Adressen der Aufgaben
deutlich notieren!
SH: > Ebenfalls die Seiten nummerieren!
> Überschriften, Merksätze und
wichtige Begriffe markieren = roter Faden!
> Inhaltsangabe schreiben!
!?:
Ein Extra-Heft zum Vorbereiten
auf die Arbeiten verwenden!
Slide 29
Die Spickzettelmethode
Ein guter SpZ bringt´s sofort in Nebenfächern!
Wie groß?
Am Anfang ?A3 A5, am Ende A6!
Wichtig?
Wer einen SpZ schreiben will, muss sich
am Anfang die wichtige Frage stellen:
Was muss ich am Ende können?
Wie wirkt er? Informationen werden durch das mehrfache Schreiben des Spickzettels im
Hirn nachhaltig „verhakt“!.
Wie damit umgehen?
a) Solange lernen, bis der
Spickzettel überflüssig wird.
b) Dann den Spickzettel gut
verstecken! So, dass er nicht
benutzt werden kann!
Slide 30
Das Lernplakat
Das LP kann mit den Stunden der Einheit wachsen!
Wie groß?
Wichtig?
A1/A2 oder die Rückseite eines
Posters oder von einem Stück Tapete.
Wer einen LP schreiben will, muss sich
am Anfang die wichtige Frage stellen:
Was muss ich am Ende können?
Wie wirkt es? Informationen werden durch das
Schreiben und Lesen des Plakat im Hirn
nachhaltig „verhakt“!.
Wie damit umgehen?
a)
LP = SpZ „in groß“
b) An „wichtiger“ Stelle
aufhängen – Blickfang!
Slide 31
2 x ???!!!
Wichtig ist die eigene Methode, die auch passt!
Nur in den Fächern, wo die Methode “echt“ hilft!
> Zusammenfassungen schreiben:
- Wichtig für Oberstufe
- Z kann mit den Stunden der Einheit wachsen!
- Blätter einseitig schreiben – nur Stichworte,
Kurzsätze, Skizzen - im Ringbuch abheften!
> Karteikärtchen schreiben:
- DIN A7
- Vorne die Fragen
oder Stichwörter,
- hinten die Antworten!
Slide 32
I.3. Am Tag
davor
Der Tipp!!!!!:
Im Zeitplan ist dieser Tag frei !
Für den Notfall ist der Tag die Zeitreserve!
Ideal: An diesem Tag nicht mehr
„büffeln“, …
… sondern den
Stoff nur noch locker überfliegen!
Slide 33
Hilfreiche Absichten
Ideal: „Ich weiß nicht, was ich noch lernen soll!“ *
Soll sein: - Entspannung suchen, abschalten!!!
- Tagesrhythmus beibehalten
mit Spielen, Musikprobe,
Abendessen, Training, …
Tipp:
- Eine Freude „danach“ planen!
Muss sein:- „Werkzeug“ überprüfen.
-„Früh“ zu Bett gehen, Methode
zum Einschlafen verwenden.
*: Oft wird der Tag doch noch
zum„Büffeln“ gebraucht.
Slide 34
I.4. Am
Morgen
der Arbeit
Am frühen Morgen zuhause …
Direkt vor der Arbeit
in der Schule …
Slide 35
Zuhause … alles,
was gut tut!
Etwas früher aufstehen:
> Keine Hetze im Bad
> Die „Lieblingsklamotten“ anziehen,
in denen ihr euch wohlfühlt!
> Ein gemütliches und “echt leckeres“
Frühstück ohne Eile!
> Prima „Proviant“ für die Arbeit
einpacken, bitte auch ein Getränk,
und, wenn erlaubt, auch Kaugummis!
Bitte nicht: Lernen, was anschauen, …
Slide 36
In den Pausen vor der
Arbeit … Ruhe suchen!
Folgende Verhaltensregeln sind zu empfehlen,
diese bitte mit den Kamerad/innen absprechen:
>„Stressern“ und Panikmacher
aus dem Weg gehen!
> Gespräche über die Arbeit
vermeiden!
> Entspannungsübungen durchführen, auch gemeinsam!
> Bewusst Ablenkung suchen: Lesen, …
>Wenn erforderlich, vor
der Türe warten!
Muss sein: Werkzeug bereitlegen!
Slide 37
II. Während
der Arbeit
???!!!
Slide 38
Hilfreiche Regeln und
Empfehlungen
Am Anfang
- Überblick über die Aufgaben
verschaffen, oft genügt überfliegen!
- mit den leichten Aufgaben starten!
In der Mitte - Pause einlegen
- Entspannungsübung
- An die Freude „danach“ denken!
Zwischendurch
Immer
- Etwas essen, trinken!
- Mut zur Lücke!
Wenn erlaubt und erwünscht
- Kaugummi!
Slide 39
III. Nach
der Arbeit
Direkt danach …
Nach der Rückgabe …
Slide 40
Nach der Abgabe
> Versucht bewusst und schnell abzuschalten
und euch zu entspannen: Bewegung auf dem
Gang, lesen, nächste Stunde vorbereiten,
Entspannungsübung,...!
> Denkt an die Freude danach!
> Ggf. Kaugummi entsorgen!
Und am Nachmittag
oder am Abend …
… etwas tolles unternehmen,
auf das man sich so
richtig freuen kann.
Slide 41
Nach der Rückgabe
> Punktezahl / Fehlerzahl und Note prüfen!
> Fehler genau anschauen!
> Ggf. Fragen gleich stellen!
Slide 42
Die Verbesserung
> Sorgfältig und bewusst erledigen!
> Frage: Warum habe ich den Fehler gemacht?
> Grundhaltung: Wenn der Lehrer die gleiche
Arbeit in 2 Wochen noch einmal schreiben lässt,
sollte es mindestens eine Note 2,5 geben!
Slide 43
Wenn notwendig – gezielt
Schwächen beheben
Dies in Absprache mit dem/der Fachlehrer/in:
> Persönliches Nachlernprogramm erstellen!
- Möglich und gut – für einen Ferienabschnitt.
- Mit einem Lernvertrag verbinden:
Wenn ich …, dann erhalte ich …!
> Gezielt für Schwächen Nachhilfe nehmen!
- NH-Stunden immer gezielt vorbereiten!
- NH Hausaufgabenhilfe
- NH muss sich in kurzer Zeit
überflüssig machen!
Slide 44
Wenn notwendig – gezielt
Lernverhalten anpassen
Dies in Absprach mit den Eltern, ggf. immer wieder
mal erforderlich nach einer schlechten Arbeit:
- Ehrlich zu sich sein – woran lag`s?
- Mit einem Lernvertrag verbinden:
Wenn ich …, dann erhalte ich …!
- Oft:
Zuhause regelmäßiger lernen …
… ohne Musik, ohne Handy, ohne Fernseher, ohne C!
Slide 45
Problem oder nicht?
Immer wieder gibt es Wochen, in denen
mehrere Arbeiten geschrieben werden.
Das ist ein Problem!!!
Wie damit umgehen?
Dann die Vorbereitungen…
… erst recht ganz früh planen und
rechtzeitig mit dem Lernen beginnen!
Slide 46
Wir wünschen euch –
dass ihr eine solche Note
in Zukunft vermeiden könnt!
Slide 47
Ende
Sucht euch die Tipps aus, die euch gefallen!
Probiert immer wieder mal etwas aus!
Findet im Laufe der Zeit eure Methode,
euren ganz persönlichen Plan zur
Vorbereitung auf Klassenarbeiten!
Vielen Dank für
die Aufmerksamkeit!
Umgang
mit
Klassenarbeiten
KlA = Die Hölle auf Erden!
= Ende aller Freiheiten!
= Untergang des Abendlandes!
Slide 2
Diese PPP ist kein Crashkurs
für die Vorbereitung auf eine
Klassenarbeit am Nachmittag
vor der Arbeit.
Sich vernünftig auf Klassenarbeiten vorzubereiten,
hat viel mit guten Lerngewohnheiten zu tun. Um
solche Lerngewohnheiten geht es in dieser PPP.
Hinzu kommen noch ganz viele Lerntipps.
Unser Ziel ist, dass ihr, liebe Schülerinnen und
Schüler, euch nach der PPP aussuchen könnt,
welche Lerngewohnheiten ihr euch aneignen und
welche Lerntipps ihr für euch verwenden wollt.
Slide 3
Diese PPP
besteht
aus
drei großen Teilen
I., II. und III.
???
Slide 4
I.
Wie bereite
ich mich
sinnvoll auf
Klassenarbeiten vor?
Die Zeit vor der Arbeit!
Es gibt unzählige Tipps!
Wichtig ist der eigene Plan!
Slide 5
II.
Wie verhalte
ich mich
während der Arbeit?
Auch hier gibt es
unstreitbare Regeln!
Wichtig ist wieder der eigene Plan!
Slide 6
III.
Was mache
ich nach
der Klassenarbeit?
??? und !!!
Slide 7
Zunächst drei
Vorüberlegungen
Slide 8
KlA ↔ Gefühlswelten
Panik
Slide 9
KlA ↔ richtige Einstellungen
- Anspannung und Sorgen - zulassen! Sie sind normal!
- Zu starke Ängste - bekämpfen!
Darüber reden, mit
Freund/in, Eltern, Lehrer/in, Beratungslehrerin *,
ggf. schulpsychologische Beratungsstelle.
Ziel:
Am besten:
Wichtig:
Bitte nicht:
*:
„Ich schaff`das schon!“
„Ich freu`mich drauf“
„Ich will mich rechtzeitig kümmern!“
„Es wird schon irgendwie geh`n!“
Tricks, Tipps, Methoden, auch zum
Umgang mit Ängsten und Sorgen!!!
Slide 10
KlA ↔ es gibt 6
wichtige Zeitabschnitte
I.1. Lange
Zeit davor
III. Nach
der Arbeit
III.
I.
I.2. Eine
Woche
davor
I.3. Einen
Tag davor
II.
II. Während
der Arbeit
I.4. Am
Morgen der
Arbeit
Slide 11
I.1. Lange Zeit
davor
– worum geht’s hier?
Richtig im Unterricht lernen!
Vernünftig nach dem Unterricht in
der Schule oder zuhause lernen …
… - mit den Heften!
…
Slide 12
Feste Lernzeiten einrichten!
Lernregeln beachten!
Wiederholungslernen praktizieren!
Slide 13
Lernen im Unterricht
Wichtig ist
> gezielt aufpassen,
> mitdenken, mitarbeiten,
> sauber und vollständig mitschreiben,
> die eigenen Fragen stellen!
!: Das meiste in der Schule lernen!
Slide 14
Lernen - mit den
Heften
Mit zwei bis drei Heften pro Fach – z.B. in Mathe:
- ein Schulheft,
- ein Übungs- oder Hausheft,
- ein Extra-Heft zur Vorbereitung auf Arbeiten.
Regel für das Mathe-Schulheft: > sauber mitschreiben,
> Überschriften „orange“,
> Merksätze „rot“ einrahmen,
> Neue Begriffe „grün“ unterstreichen.
> Heft durchnummerieren und mit den
Überschriften und „grünen Begriffen“ auf
DIN A4-Blatt eine Inhaltsangabe schreiben.
Slide 15
- mit den Heften
Regeln für das Mathe-Übungsheft:
Beim Erledigen der HA:
> Aufgaben vollständig und deutlich
abgesetzt „adressieren“,
> Heft durchnummerieren!
Bei der Besprechung in der Schule:
> mit rot Richtiges abhaken!
> mit rot die Fehler anstreichen und
mit rot das richtige Ergebnis notieren!
> Fehler nicht killern, sondern …
> … falsche Lösungen daneben und zeitnahe
richtig „nachrechnen“!
Slide 16
- mit den Heften
Regeln für das Mathe-Extra-Heft:
> Mathe schreiben ist beim Üben immer besser
als Mathe lesen. In der Arbeit will der Lehrer
nicht wissen, ob ihr die Lösung lesen könnt,
sondern ob ihr sie aufschreiben könnt.
Also: Möglichst viel schriftlich üben!!!!
> Im ÜH nachschauen: Wo viel rot, da viel „üb“!!!
> Die Adressen aller wichtigen und auch der „roten“
Aufgaben im EH als Liste herausschreiben.
> Vor der Arbeit „diese“ Liste im EH
rechnen. Das ÜH bleibt dabei geschlossen.
Slide 17
Lernen nach dem
Vormittag - in der Schule
Mittagspause 3x nutzen:
> Mittagessen,
> Pause machen,
> HA und Lernen.
In Ruhe essen und dabei auch genügend trinken.
Eine echte Pause machen, möglichst mit Bewegung!
Raus aus dem KlaZi, die LAB-Räume aufsuchen:
In LAB immer nach Plan die
HA erledigen und lernen, dabei
die Lernregeln (1.) beachten!
Slide 18
Lernen nach dem
Unterricht - zuhause
Wichtig sind
> feste Lernzeiten,
> regelmäßig und …
> nach Plan Hausaufgaben
machen und lernen, …
mit System
… dabei die Lernregeln (2.)
beachten!
(siehe Met-U Klasse 5)
Slide 19
Lernregeln - für zuhause
und in der Schule
> Die festen Lernzeiten einrichten,
> Hausaufgabenheftchen verwenden,
> Portionen bilden und nummerieren,
> leichter Einstieg,
> Pausen planen (auch in SEHAL)
> SMS-Formel,
> Vokabeln am Anfang lernen
und am Ende kontrollieren,
- Kaktusmethode, …
Slide 20
Feste Lernzeiten - für
zuhause
Nachmittagsstundenplan
Slide 21
Wiederholungslernen – für
zuhause und in der Schule
Wovon hängt Erfolg ab?
Training
- im Sport
- beim Musizieren
Proben
- im Hobby: Malen, Angeln, Schachspielen, …
Üben
- beim Lernen in der Schule
Wiederholung
…..
Slide 22
Wiederholungslernen – für
zuhause und in der Schule
> Mit System wiederholen – z.B.
- immer an den D-Tagen,
- nach einem Tag, dann nach
einer Woche,
- am Samstagmorgen, …..,
> und die festen Lernzeiten voll nutzen.
> Immer die Fächer des nächsten Tages
so gut vorbereiten, … … dass euch ein
Kurztest nicht überraschen kann!
Slide 23
I.2. Eine Woche
davor
Wichtig: Rechtzeitig
einen Zeitplan erstellen!
Freiwillig - immer hilfreich:
Spickzettelmethode
anwenden!
Lernplakat
anfertigen!
2x ???!!!
Slide 24
Der Zeitplan – Teil 1
Ist die Grundlage für jede Lernmethode!!!
> Überblick verschaffen: ? Welche Lerntage?
? Welche Lerninhalte?
? Wo stehen die Inhalte?
> Im SH und ÜH die Seiten nummerieren!
> Inhalte in 3 bis 5 Portionen aufteilen!
> Portionen auf 3 bis 5 Tage verteilen!
> Den Zeitplan schriftlich!!! notieren!
Wichtig – wichtig - wichtig!
> Der Tag vor der Arbeit bleibt frei!!
…..
Slide 25
Der Zeitplan – Teil 2
Zeitfresser bekämpfen!
> Arbeitsplatz rechtzeitig
aufräumen!
> Unterlagen vorbereiten!
> Computerkabel
abgeben!
> Handy abgeben!
Slide 26
Der Zeitplan – Teil 3
Den Plan schriftlich notieren!
Die
Einfachste
Methode:
Slide 27
Der Zeitplan – Teil 4
Den Plan schriftlich notieren – ein Beispiel!
Mt-Arbeit nä Wo Mi
di Wo Do
Fr
Plan !!!!!
SH 10-12
SH 7-9
ÜH 16-19
ÜH 12-15
Sa
Buch 79
zusf.
SH 13-15
ÜH 20-23
Lea kommt:
SpZ
schreiben!
? finden!
Mo
SH 16-18
ÜH 21-25
Di
Lerninhalte nur
noch
locker
überfliegen und
nicht mehr
„büffeln“
Slide 28
Hilfreiche Gewohnheiten
ÜH:
> Mit rot korrigieren.
Wo viel rot, da viel „üb“!
> Seiten nummerieren!
> Adressen der Aufgaben
deutlich notieren!
SH: > Ebenfalls die Seiten nummerieren!
> Überschriften, Merksätze und
wichtige Begriffe markieren = roter Faden!
> Inhaltsangabe schreiben!
!?:
Ein Extra-Heft zum Vorbereiten
auf die Arbeiten verwenden!
Slide 29
Die Spickzettelmethode
Ein guter SpZ bringt´s sofort in Nebenfächern!
Wie groß?
Am Anfang ?A3 A5, am Ende A6!
Wichtig?
Wer einen SpZ schreiben will, muss sich
am Anfang die wichtige Frage stellen:
Was muss ich am Ende können?
Wie wirkt er? Informationen werden durch das mehrfache Schreiben des Spickzettels im
Hirn nachhaltig „verhakt“!.
Wie damit umgehen?
a) Solange lernen, bis der
Spickzettel überflüssig wird.
b) Dann den Spickzettel gut
verstecken! So, dass er nicht
benutzt werden kann!
Slide 30
Das Lernplakat
Das LP kann mit den Stunden der Einheit wachsen!
Wie groß?
Wichtig?
A1/A2 oder die Rückseite eines
Posters oder von einem Stück Tapete.
Wer einen LP schreiben will, muss sich
am Anfang die wichtige Frage stellen:
Was muss ich am Ende können?
Wie wirkt es? Informationen werden durch das
Schreiben und Lesen des Plakat im Hirn
nachhaltig „verhakt“!.
Wie damit umgehen?
a)
LP = SpZ „in groß“
b) An „wichtiger“ Stelle
aufhängen – Blickfang!
Slide 31
2 x ???!!!
Wichtig ist die eigene Methode, die auch passt!
Nur in den Fächern, wo die Methode “echt“ hilft!
> Zusammenfassungen schreiben:
- Wichtig für Oberstufe
- Z kann mit den Stunden der Einheit wachsen!
- Blätter einseitig schreiben – nur Stichworte,
Kurzsätze, Skizzen - im Ringbuch abheften!
> Karteikärtchen schreiben:
- DIN A7
- Vorne die Fragen
oder Stichwörter,
- hinten die Antworten!
Slide 32
I.3. Am Tag
davor
Der Tipp!!!!!:
Im Zeitplan ist dieser Tag frei !
Für den Notfall ist der Tag die Zeitreserve!
Ideal: An diesem Tag nicht mehr
„büffeln“, …
… sondern den
Stoff nur noch locker überfliegen!
Slide 33
Hilfreiche Absichten
Ideal: „Ich weiß nicht, was ich noch lernen soll!“ *
Soll sein: - Entspannung suchen, abschalten!!!
- Tagesrhythmus beibehalten
mit Spielen, Musikprobe,
Abendessen, Training, …
Tipp:
- Eine Freude „danach“ planen!
Muss sein:- „Werkzeug“ überprüfen.
-„Früh“ zu Bett gehen, Methode
zum Einschlafen verwenden.
*: Oft wird der Tag doch noch
zum„Büffeln“ gebraucht.
Slide 34
I.4. Am
Morgen
der Arbeit
Am frühen Morgen zuhause …
Direkt vor der Arbeit
in der Schule …
Slide 35
Zuhause … alles,
was gut tut!
Etwas früher aufstehen:
> Keine Hetze im Bad
> Die „Lieblingsklamotten“ anziehen,
in denen ihr euch wohlfühlt!
> Ein gemütliches und “echt leckeres“
Frühstück ohne Eile!
> Prima „Proviant“ für die Arbeit
einpacken, bitte auch ein Getränk,
und, wenn erlaubt, auch Kaugummis!
Bitte nicht: Lernen, was anschauen, …
Slide 36
In den Pausen vor der
Arbeit … Ruhe suchen!
Folgende Verhaltensregeln sind zu empfehlen,
diese bitte mit den Kamerad/innen absprechen:
>„Stressern“ und Panikmacher
aus dem Weg gehen!
> Gespräche über die Arbeit
vermeiden!
> Entspannungsübungen durchführen, auch gemeinsam!
> Bewusst Ablenkung suchen: Lesen, …
>Wenn erforderlich, vor
der Türe warten!
Muss sein: Werkzeug bereitlegen!
Slide 37
II. Während
der Arbeit
???!!!
Slide 38
Hilfreiche Regeln und
Empfehlungen
Am Anfang
- Überblick über die Aufgaben
verschaffen, oft genügt überfliegen!
- mit den leichten Aufgaben starten!
In der Mitte - Pause einlegen
- Entspannungsübung
- An die Freude „danach“ denken!
Zwischendurch
Immer
- Etwas essen, trinken!
- Mut zur Lücke!
Wenn erlaubt und erwünscht
- Kaugummi!
Slide 39
III. Nach
der Arbeit
Direkt danach …
Nach der Rückgabe …
Slide 40
Nach der Abgabe
> Versucht bewusst und schnell abzuschalten
und euch zu entspannen: Bewegung auf dem
Gang, lesen, nächste Stunde vorbereiten,
Entspannungsübung,...!
> Denkt an die Freude danach!
> Ggf. Kaugummi entsorgen!
Und am Nachmittag
oder am Abend …
… etwas tolles unternehmen,
auf das man sich so
richtig freuen kann.
Slide 41
Nach der Rückgabe
> Punktezahl / Fehlerzahl und Note prüfen!
> Fehler genau anschauen!
> Ggf. Fragen gleich stellen!
Slide 42
Die Verbesserung
> Sorgfältig und bewusst erledigen!
> Frage: Warum habe ich den Fehler gemacht?
> Grundhaltung: Wenn der Lehrer die gleiche
Arbeit in 2 Wochen noch einmal schreiben lässt,
sollte es mindestens eine Note 2,5 geben!
Slide 43
Wenn notwendig – gezielt
Schwächen beheben
Dies in Absprache mit dem/der Fachlehrer/in:
> Persönliches Nachlernprogramm erstellen!
- Möglich und gut – für einen Ferienabschnitt.
- Mit einem Lernvertrag verbinden:
Wenn ich …, dann erhalte ich …!
> Gezielt für Schwächen Nachhilfe nehmen!
- NH-Stunden immer gezielt vorbereiten!
- NH Hausaufgabenhilfe
- NH muss sich in kurzer Zeit
überflüssig machen!
Slide 44
Wenn notwendig – gezielt
Lernverhalten anpassen
Dies in Absprach mit den Eltern, ggf. immer wieder
mal erforderlich nach einer schlechten Arbeit:
- Ehrlich zu sich sein – woran lag`s?
- Mit einem Lernvertrag verbinden:
Wenn ich …, dann erhalte ich …!
- Oft:
Zuhause regelmäßiger lernen …
… ohne Musik, ohne Handy, ohne Fernseher, ohne C!
Slide 45
Problem oder nicht?
Immer wieder gibt es Wochen, in denen
mehrere Arbeiten geschrieben werden.
Das ist ein Problem!!!
Wie damit umgehen?
Dann die Vorbereitungen…
… erst recht ganz früh planen und
rechtzeitig mit dem Lernen beginnen!
Slide 46
Wir wünschen euch –
dass ihr eine solche Note
in Zukunft vermeiden könnt!
Slide 47
Ende
Sucht euch die Tipps aus, die euch gefallen!
Probiert immer wieder mal etwas aus!
Findet im Laufe der Zeit eure Methode,
euren ganz persönlichen Plan zur
Vorbereitung auf Klassenarbeiten!
Vielen Dank für
die Aufmerksamkeit!