הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים חלק ב : אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע 1 , האוניברסיטה העברית בירושלים © 2008 הכרת משאבי הספרייה - מאגרי מידע ב' עקרונות חיפוש במאגר מידע.

Download Report

Transcript הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים חלק ב : אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע 1 , האוניברסיטה העברית בירושלים © 2008 הכרת משאבי הספרייה - מאגרי מידע ב' עקרונות חיפוש במאגר מידע.

Slide 1

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 2

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 3

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 4

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 5

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 6

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 7

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 8

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 9

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 10

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 11

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 12

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 13

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 14

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 15

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 16

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 17

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 18

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 19

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 20

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 21

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 22

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 23

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬


Slide 24

‫הכרת מאגרי מידע ביבליוגרפיים‬
‫חלק ב‪:‬‬
‫אסטרטגיות חיפוש במאגרי מידע‬

‫‪1‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫עקרונות חיפוש במאגר מידע ביבליוגרפי‬
‫קיימים כמה סוגים של מאגרי מידע ביבליוגרפיים‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫‪ ‬מפתחות כתבי עת (‪)Periodical indexes‬‬
‫‪ ‬תקצירים (‪)Abstracts‬‬
‫הממשקים של המאגרים שונים האחד מן השני‬
‫מבחינה ויזואלית‪ ,‬אולם עקרונות החיפוש שבהם‬
‫זהים‪.‬‬
‫ניתן לבצע חיפוש לפי מילים מכל השדות (כגון נושאים‪,‬‬
‫כותרים‪ ,‬מחברים ועוד)‪.‬‬

‫•‬

‫•‬

‫‪2‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש‬
‫בחירת מילות מפתח לחיפוש חומר בנושא כלשהו‬
‫היא אתגר בפני עצמו‪.‬‬
‫נניח שאתם כותבים עבודה על הנושא‪" :‬כיצד משפיע‬
‫מגדר החיילים על דמות הצבא הישראלי?"‬
‫כעת עליכם להוציא מתוך שאלת המחקר מילות‬
‫מפתח‪ .‬למשל‪" :‬גבריות ונשיות בצבא ישראלי"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬הגדירו מושגים מרכזיים המתארים את שאלת המחקר שלכם‬
‫באנגלית‪ ,‬שהרי חיפוש במאגרי מידע בין‪-‬לאומיים נעשה‬
‫באנגלית‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬נושא "גבריות ונשיות בצבא ישראלי" ניתן לתרגם‬
‫למושגים כמו ”‪.“Israel” ,“army” ,“gender identity‬‬

‫‪ ‬חשבו על מילים נרדפות למושגים שהגדרתם‪ ,‬שהרי ניתן לתאר‬
‫מושג אחד בכמה מילות מפתח‪ .‬לדוגמה‪:‬‬
‫‪ women‬או ‪femininity‬‬
‫‪ men‬או ‪masculinity‬‬

‫‪militarism‬‬
‫‪military‬‬
‫‪armed forces‬‬
‫‪4‬‬

‫או ‪gender identity‬‬

‫או ‪army‬‬
‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫הגדרת מילות מפתח לחיפוש (המשך)‬
‫‪ ‬תחשבו על מושגים ספציפיים יותר למקרה שתוצאות‬
‫שנשלפו יהיו בתחום רחב מדי‪ .‬למשל מושג " ‪gender‬‬
‫‪ "identity‬אפשר לצמצם ל‪ "masculinity" -‬או‬
‫"‪"femininity‬‬
‫‪ ‬אם קיבלתם מעט מדי תוצאות‪ ,‬כדאי לכם להרחיב את‬
‫השאילתא‪ .‬למשל אם לא הצלחתם לאתר חומר על‬
‫ישראל‪ ,‬אזי אל תגבילו את החיפוש למילה ‪.Israel‬‬

‫‪5‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫איך לחבר מילות מפתח לשאילתא באופן יעיל?‬
‫השתמשו במילים ‪( NOT ,OR ,AND‬הנקראים‬
‫"אופרטורים בוליאניים") כדי לשלב מילות מפתח‬
‫בשאילתא‪.‬‬
‫לשם דוגמה נחפש חומר על זהות אתנית אצל‬
‫מתבגרים‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪AND‬‬
‫• ‪ AND‬דורש ששתי מילות מפתח (או יותר) יופיעו‬
‫בכל תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫• ‪ AND‬מצמצם את התוצאות לספציפיות יותר‪.‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫וכאן מאות פריטים המכילים מילת‬
‫המפתח "מתבגרים" (‪)Adolescents‬‬
‫‪7‬‬

‫‪Identity‬‬

‫מעגל זה כולל מאות פריטים המתאימים‬
‫למילת המפתח "זהות" (‪)Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫החיפוש עבור "זהות וגם מתבגרים" יחזיר רק‬
‫תוצאות שיכללו את שתי מילות המפתח‪.‬‬

‫‪Adolescents‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Identity AND Adolescents‬‬
‫‪8‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪( AND‬המשך)‬
‫נוסיף לחיפוש מילת מפתח נוספת‪" :‬אתנית"‬
‫)‪(Ethnic‬‬
‫‪Adolescent‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪Ethnic‬‬
‫רק חלק זה של התוצאות כולל את‬
‫שלוש מילות המפתח‬
‫‪9‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪OR‬‬
‫• ‪ OR‬דורש שבתוצאות תופיע לפחות אחת ממילות‬
‫המפתח שבשאילתא‪.‬‬
‫• ‪ OR‬מרחיב את התוצאות החיפוש‪.‬‬

‫‪Adolescen‬‬
‫‪ts‬‬

‫כול התוצאות האלו רלוונטיות‬
‫לחיפוש עם אופרטור ‪OR‬‬
‫‪10‬‬

‫‪Teenager‬‬
‫‪s‬‬

‫‪Juveniles‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫‪NOT‬‬
‫• ‪ NOT‬דורש שתוצאות החיפוש יכללו אחת‬
‫ממילות המפתח אך לא יכללו את השנייה‪.‬‬
‫• ‪ NOT‬מצמצם את תוצאות החיפוש‪.‬‬
‫למשל אם נחפש חומר על זהות אך לא זהות מינית‪:‬‬

‫‪Gender‬‬
‫אלו הרשומות שלא כוללות את‬
‫המונח ‪ Gender‬בתיאור שלהן‬
‫‪11‬‬

‫‪Identity‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קינון (‪)Nesting‬‬
‫ניתן לחבר שאילתות מכילות אופרטורים ‪ NOT OR AND‬לשאילתא אחת באמצעות‬
‫שימוש בסוגריים (טכניקה זאת נקראת ‪ .)Nesting‬כמו במתמטיקה‪ ,‬סוגריים מצביעים‬
‫על סדר הפעולות‪.‬‬
‫למשל‪ ,‬את החיפוש שלנו "זהות אתנית בגיל ההתבגרות" אפשר לרשום בשאילתא אחת כך‪:‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles) AND (ethnic) AND (identity NOT gender‬‬
‫‪ ‬קודם יישלפו תוצאות המכילות מילות המפתח הנרדפות‪,‬‬
‫)‪(adolescents OR teenagers OR juveniles‬‬
‫‪ ‬ומתוכן יישלפו אלו שמכילות את המילה ‪,ethnic‬‬
‫‪ ‬ובסוף יישארו רק כאלו שמכילות את המילה ‪ identity‬אך לא במובן "זהות מינית"‪.‬‬

‫מאגרי מידע מאפשרים לבנות שאילתות מורכבות באופן פשוט יותר‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (‪)Truncation, wild card‬‬
‫"סימני קיטוע" הם סימנים שמחליפים כמה אותיות במילה‬
‫שבשאילתא מאפשרים שליפת צורות שונות של המילה או וריאנטים‬
‫שונים בכתיב‪.‬‬
‫סימני קיטוע המקובלים במאגרי מידע הם * ? ‪$‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬כוכבית אחרי האות "‪ "s‬במילה ‪advertis* :advertising‬‬
‫תאפשר שליפת מילים כגון‪:‬‬
‫‪advertise‬‬
‫‪advertising‬‬
‫‪advertised‬‬
‫‪advertisement‬‬
‫וכדומה‬
‫‪13‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫שימו לב!‬
‫‪ ‬אם תקצרו מילה יותר מדי‪ ,‬תשלפו תוצאות לא רלוונטיות‪.‬‬
‫למשל‪ adv* :‬ישלוף‬
‫‪advocate‬‬
‫וגם ‪adventure‬‬
‫‪ ‬אפשר להשתמש בקיטוע גם בתוך מילה אחת‪ ,‬למשל‬
‫‪ wom*n‬ישלוף‪:‬‬
‫‪women‬‬
‫וגם ‪woman‬‬
‫‪14‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫קיטוע (המשך)‬
‫השאילתא שלנו "זהות אתנית אצל מתבגרים" עם סימני קיטוע‬
‫תיראה כך ‪:‬‬
‫‪(adolesc* OR teenag* OR juvenil*) AND (ethnic) AND‬‬
‫)‪(identity NOT gender‬‬

‫נראה מסובך‪ ,‬נכון?‬
‫קל להסתבך בחיבור שאילתא מסוג זה‪ .‬לכן מומלץ במאגרי מידע‬
‫להשתמש במסך חיפוש מתקדם (‪ ,)advanced search‬האמור‬
‫להקל עלינו בבניית שאילתא מורכבת‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסכי חיפוש מתקדם‬
‫נציג דוגמאות ממסכי חיפוש מתקדם במאגרי‬
‫מידע מרכזיים במדעי החברה‪:‬‬
‫‪Sociological Abstracts‬‬
‫‪Worldwide Political Science Abstracts‬‬
‫‪Econlit‬‬
‫‪PsycNET‬‬
‫‪Historical Abstracts‬‬
‫‪16‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫מסך חיפוש מתקדם ב‪Sociological Abstracts-‬‬
‫ו‪Worldwide Political Science Abstracts-‬‬
‫באמצעות ‪ Search Tools‬ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות או לבחור נושאים מ‪Thesaurus -‬‬
‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים ושמות כתבי‪-‬עת‪.‬‬

‫משלבים מילות מפתח נרדפות (אופרטור ‪ (OR‬עם‬
‫מושגים אחרים (אופרטור ‪)AND‬‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬

‫‪17‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מ‪( Econlit -‬בתחום הכלכלה)‬
‫ב‪ Search Tools-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬

‫בוחרים שדה לחיפוש‪ ,‬כגון מילות מפתח‪,‬‬
‫מחברים‪ ,‬כותרים‪ ,‬שמות כתבי‪-‬עת‬

‫משלבים מילות מפתח בשאילתא‬
‫מגדירים שנות פרסום‪ ,‬סוג‬
‫החומר ושפה לפי רצוננו‬
‫באמצעות ‪Search History‬‬

‫ניתן לשלב שאילתות קודמות‬
‫‪18‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מהמאגר ‪( PsycNET‬בפסיכולוגיה)‬
‫ב‪ Term Finder-‬נמצאת רשימת‬
‫הנושאים (‪)Thesaurus‬‬
‫ניתן לשלב שאילתות‬
‫קודמות‪ ,‬לאתר מי ציטט‬
‫את המחקר שבידנו ועוד‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫אפשר גם להגדיר את סוג‬
‫החומר‪ ,‬מתודולוגיה ופרמטרים‬
‫אחרים‬

‫ניתן להוסיף מילות‬
‫מפתח לשאילתה על‬
‫ידי הוספת שורות‬

‫‪19‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫ניתן להגדיר את‬
‫תאריך הפרסום‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫דוגמה מתוך ‪Historical Abstracts‬‬

‫(לנושאים ביחב"ל‪ ,‬מדע המדינה‪ ,‬היסטוריה)‬

‫משלבים מילות מפתח‬
‫משדות לבחירתנו‬

‫ניתן לבחור מילים מ‪Index-‬‬

‫ולאתר מי ציטט את המחקר‬
‫שבידנו‬

‫ניתן להגדיר תקופה היסטורית שאנו עוסקים בה‪,‬‬
‫סוג החומר‪ ,‬שפה‪ ,‬שנות הפרסום‬
‫‪20‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫המפתח למאמרים בעברית‬
‫לחיפוש חומר בעברית השתמשו ב"מפתח מאמרים‬
‫בעברית" (מאגר מידע ביבליוגרפי של ספריית‬
‫אוניברסיטת חיפה)‪ .‬מאגר זה מאפשר חיפוש בכתבי‪-‬‬
‫עת אקדמיים‪ ,‬מחקריים ומקצועיים בתחומים שונים‬
‫ובעיתונות יומית‪.‬‬
‫ממשק המשתמשים במאגר זה דומה מאוד לממשק‬
‫של קטלוג הספרייה (ראו לומדה לשימוש במאגר זה)‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחירת מאגר במפתח למאמרים בעברית‬
‫ואז יש לעבור למסך חיפוש‬
‫מתקדם המספק אפשרויות‬
‫לחיפוש מורכב‬
‫קודם כל יש לבחור מאגר המתאים‬
‫בשבילכם‪ .‬מומלץ לחפש במפתח‬
‫לכתבי‪-‬עת אקדמיים ומחקריים‬

‫‪22‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫חיפוש מתקדם במפתח למאמרים בעברית‬
‫כאן ניתן לשלב מילות מפתח‬
‫משדות לפי בחירתנו‬

‫ולצמצם שנות פרסום‬
‫של התוצאות‬

‫‪23‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫הכרת משאבי הספרייה ‪ -‬מאגרי מידע ב'‬

‫בחלון שנפתח מקבלים את רשימת הפריטים‪ ,‬לעתים עם‬
‫קישור לטקסט מלא‪:‬‬

‫אפשרויות למיון התוצאות (לפי‬
‫שנות הפרסום‪ ,‬כותרים ועוד)‬

‫תיאור ביבליוגרפי של המאמר‬
‫(כותר‪ ,‬מחבר‪ ,‬מקור הפרסום)‬

‫‪24‬‬

‫‪,‬האוניברסיטה העברית בירושלים ©‬
‫‪2008‬‬

‫גישה לטקסט מלא‪ ,‬אם יש‬