تــقـــنــي -: محرك بحث للوسيط التعليمي ( فالش ، بور بوينت ، فيديو ، صورة ، ورقة عمل ، تمرين ، تحاضير.
Download ReportTranscript تــقـــنــي -: محرك بحث للوسيط التعليمي ( فالش ، بور بوينت ، فيديو ، صورة ، ورقة عمل ، تمرين ، تحاضير.
Slide 1
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 2
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 3
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 4
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 5
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 6
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 7
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 8
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 9
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 10
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 11
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 12
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 13
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 14
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 15
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 16
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 17
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 2
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 3
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 4
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 5
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 6
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 7
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 8
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 9
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 10
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 11
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 12
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 13
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 14
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 15
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 16
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com
Slide 17
تــقـــنــي -:محرك بحث للوسيط
التعليمي ( فالش ،بور بوينت ،فيديو ،صورة ،ورقة عمل
،تمرين ،تحاضير ،مقطع صوتي )
المهم أن يكون
الوسيط مرتبط بالدرس نفسه وليس بأكثر من
درس ...حتى يستطيع المعلم الوصول له خالل ثواني .
لماذا نشأت فكرة " تــقـــنــي " ؟!
للمحافظة على الوسائط
التعليمية املرئية واملسموعة وتقييمها
وفهرستها لسرعة الوصول لها
ماهو تصريح " تــقـــنــي "
حصل منتدى تقنيات التعليم
على موافقة الوزارة للعمل
بهذا المشروع الرائد " تــقـــنــي "
ماهو مبدأ " ت ـق ـنــي " ؟!
يقوم مبدأ " تــقـــنــي " على
-1حفظ حقوق النشر سواء للجهة الناشرة للوسيط التعليمي أو
للمصممين والمقيمين والمزودين لهذا الوسيط بحيث تذكر أسماء
الجميع وتحفظ حقوقهم .
-2يقدم فريق عمل " تــقـــنــي " شهادة
شكر للمقيمين للوسائط
التعليمية أوال ً بأول وذلك بعد االنتهاء من تقييم أي وسيط .
-3يكون التعامل فيما بين
أعضاء فريق " تــقـــنــي " تعامل إلكتروني
بحت حفاظاً على خصوصية الفريق .
" ت ـق ـنــي " ليس له حدود جغرافية
وهو لفائدة كل عربي .
ويحق لجميع العرب املشاركة فيه
وتغذيته وتقييمه واالستفادة منه .
تعتمد آلية عمل " ت ـق ـنــي " على
خط إنتاج مقنن ومراقب ومهيكل ومجهز
بحيث يتم متابعة الوسيط التعليمي بشكل آلي
عبر أربع وحدات على النحو التالي
ً
أوال -:وحدة حصر وجمع ورفع
الوسائط التعليمية
مهمتها
جمع الوسائط التعليمية من
( امليدان ،اإلنترنت ،األعضاء املزودين ،
محتويات مراكز مصادر
التعلم ،أقسام اإلنتاج
والوسائل التعليمية بإدارات التجهيزات )
وحصرها ورفعها على
ً
مركز تحميل " ت ـق ـنــي " استعدادا
لتقييمها .
ً
ثانيا -:وحدة تقييم وإختيار
الوسائط التعليمية مهمتها
تقييم األعمال بتخصصية عالية وذلك من خالل تواصل
إلكتروني بين أفراد وإدارة وحدة التقييم بـ
" ت ـق ـنــي "حيث
ُ
-1ترسل وحدة الـتقييم رابط الوسيط املراد تقييمه
للمتخصصـ/ـة بواسطة البريد اإللكتروني
ومعه استمارة تقييم إلكترونية سهلة .
-2يقوم املتخصصـ/ـة بعمل تقييم
الكتروني دقيق وسريع للوسيط يحدد من خالل
(املرحلة والصف والفصل الدراس ي والدرس ) الذي يخدمه هذا الوسيط
وفق املناهج الجديدة .
ً
-3يعيد املقيمـ/ـةالوسيط لوحدة التقييم بـ " ت ـق ـنــي "محددا معلومات الوسيط ومدى مناسبته
-4في حالة عدم مناسبة الوسيط للمناهج الجديدة
تخبر وحدة التقييم وحدة الحصر بعدم صالحية هذا الوسيط للتخلص منه .
ُ
-5في حالة مناسبة الوسيط تجيز وحدة التقييم الوسيط
ً
تمهيدا لفهرسته بمحرك البحث "ت ـق ـنــي "
ثالثاً -:وحدة
متابعة محرك البحث
"تــقـــنــي "
مهمتها
فهرسة وإدارة الوسائط
بمحرك البحث
ومركز تحميل "تــقـــنــي "
ً
رابعا -:وحدة دمج التقنية في التعليم
مهمتها
متابعة تجهيز وصيانة املرافق التقنية باملدارس وهي
-1الفصول اإللكترونية التابعة لقسم التعليم اإللكتروني
-2قاعات التعليم الذاتي التابعة لقسم مراكز مصادر التعلم
-3قاعات العروض التابعة لقسم الوسائل التعليمية
-4املختبرات املحوسبة واملجهزة بالحاسب والداتاشو
التابعة لقسم املختبرات املدرسية
وذلك ملتابعة -:
-1تفعيل دور "ت ـق ـنــي "في جميع هذه
املرافق التقنية باملدارس .
-2تحديد احتياج وصيانة املرافق التقنية والعمل على تلبيتها .
-3وضع خطة للتوسع في انتشار "ت ـق ـنــي "بحيث
ُيفعل في أغلب الفصول التقليدية
متطلبات نجاح "ت ـق ـنــي "في امليدان
-1جهاز حاسب آلي في املرافق التقنية
والتوسع في الفصول التقليدية .
-2جهاز عارض البيانات "الداتاشو "
-3خط إنترنت سواء سلكي أو ال سلكي .
هدف وطموح "ت ـق ـنــي "
-1نشر العلم النافع
-2تقديم واجب وطني
-3أن يعمل في جميع الفصول الدراسية .
-4راحة املعلم
-5وصول املعلومة للطالب بطريقة سهلة وجذابة .
-6تحديد احتياج مقنن من الوسائل التعليمية
-7املحافظة على الوسائط التعليمية من التلف
-8تخفيف الهدر املادي الذي يكلف الوزارة بدون أي فائدة .
-9دمج التقنية بالتعليم
- 10التخلص من الوسائط التعليمية التي ال تخدم املناهج الحديثة .
- 11زيادة عدد أعضاء وإدارة فريق العمل بـ "ت ـق ـنــي "للسيطرة
على الكم الهائل من الوسائط التعليمية .
– 12أن يشارك الجميع وذلك برفع ما لديهم من الوسائط التعليمية
لنا لتقييمها وعموم االستفادة منها .
– 13توثيق حقوق أصحاب األعمال والدروس والتصاميم
بذكر أسمائهم على وسائطهم .
– 14فتح املجال للشركات املوردة للوسائط التعليمية
ً
لعرض منتجاتهم ووسائطهم مجانا .
لتجرب بنفسك
أدخل منتدى تقنيات التعليم
فهو املالك الوحيد لـ تـقـنـي
والبد من تسجيل عضوية حتى
يظهر لك محرك البحث
صورة محرك البحث
http://www.school-labs.com