Slide 1

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 2

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 3

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 4

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 5

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 6

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 7

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 8

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 9

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 10

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 11

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 12

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика


Slide 13

Структура современного урока

Урок — форма организации обучения с
целью овладения учащимися
изучаемым материалом (знаниями,
умениями, навыками,
мировоззренческими и нравственноэстетическими идеями)
www.vikipedia.ru

Классификация уроков
По способу
проведения

•уроки-лекции
•киноуроки
•уроки-беседы
•уроки практических занятий

По характеру
познавательной
деятельности
учащихся

•уроки
первичного
восприятия
фактов
•уроки
образования
понятий

По степени
самостоятельности работы
учащихся

•уроки
самостоятельной работы
школьников
•уроки работы
учителя с
классом

По основным
дидактическим целям

Комбинированный
урок
Урок
формирования
(усвоения)
знаний

По
дидактической
цели

Урок
контроля и
корректирования
знаний, умений
и навыков
Б. П. Есипов,
Н. И. Болдырев,
Г. И. Щукина, В. А. Онищук

Урок
обобщения
и систематизации

Урок
формирования
и совершенствования умений
и навыков

Урок
применения
(закрепления)
знаний, умений
и навыков

У
Р
О
К

ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ

лекция, экскурсия,
лабораторная работа,
учебный практикум

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗУН УЧАЩИХСЯ

практикум, лабораторная работа, семинар

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

семинар, конференция,
круглый стол

КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

контрольная работа,
зачет, коллоквиум

КОМБИНИРОВАННЫЙ

УРОК ИЗУЧЕНИЯ И ПЕРВИЧНОГО
ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель — изучение и первичное осознание нового учебного материала,
осмысление связей и отношений в объектах изучения

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоения знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК УСВОЕНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
Цель — вторичное осмысление уже известных знаний, выработка
умений и навыков по применению

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Определение границ (возможностей) применения данных
знаний: что с их помощью можно определить, где
применить?
Актуализация опорных знаний и их корректировка
Пробное применение знаний
Упражнения по образцу и в подобных условиях с целью
выработки умений безошибочного применения знаний
Упражнения с перенесением знаний в новые условия
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ
ЗНАНИЙ,УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Цель — усвоение умений самостоятельно в комплексе применять
знания, умения и навыки, использовать их в новых условиях

Организация начала урока
Актуализация ЗУН, необходимых для творческого
применения знаний
Обобщение и систематизация знаний и способов
деятельности
Усвоение образца комплексного применения ЗУН
Применение обобщенных ЗУН в новых условиях
Контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
Цель — усвоение знаний в системе, систематизация знаний

Организация начала урока
Подготовка учащихся: сообщение темы (проблемы)
Обобщение отдельных фактов, понятий, явлений
Повторение и обобщение понятий, усвоение
соответствующей им системы знаний
Приведение единичных знаний в систему (самими
учащимися)
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

УРОК КОНТРОЛЯ, ОЦЕНКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Цель — определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний,
умений и навыков

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка знания фактического материала и умения раскрывать
элементарные внешние связи в предметах и явлениях
Проверка основных понятий (законов) и умения
самостоятельно объяснять их суть, приводить аргументы,
примеры
Проверка глубины осмысления знаний и их обобщения
Применение знаний в стандартных и измененных условиях
Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
Комбинированный урок предусматривает достижение двух или
нескольких равноценных целей: усвоение новых знаний и проверка
ранее изученного материала; усвоение новых знаний и применение
ранее приобретенных навыков и умений; формирование умений и
навыков, их применение на практике и т. д.

Организация начала урока
Мотивация учебной деятельности
Проверка домашнего задания
Актуализация опорных знаний
Изучение нового материала
Первичная проверка усвоенных знаний. Первичное
закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний
Подведение итогов урока. Рефлексия
Информация о домашнем задании

Проект урока
Тема
Цели
Планируемые результаты:
- личностные;
- метапредметные;
- предметные
Основное содержание темы, термины и понятия
Тип урока
Организация образовательного пространства
- межпредметные связи
- ресурсы
- формы работы
- оборудование

Проект урока
(на примере комбинированного)
Этап 1. Актуализация опорных знаний

- Цель
- Планируемые результаты
- Ситуативное задание
Этап 2. Изучение нового материала
- Цели
- Планируемые результаты
- Учебные задания и методы работы с информацией
Этап 3. Подведение итогов урока
- Цель
- Планируемые результаты
- Домашнее задание
Этап 4. Рефлексивная деятельность
- Цели
- Самоанализ и самооценка ученика