Prezentacja Łódzkiego Modelu Doradztwa Zawodowego Opracowanie: Małgorzata Sienna Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ Założenia Współczesny rynek edukacji Możliwość wyboru Świadomość możliwości Świadomość konsekwencji.
Download ReportTranscript Prezentacja Łódzkiego Modelu Doradztwa Zawodowego Opracowanie: Małgorzata Sienna Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ Założenia Współczesny rynek edukacji Możliwość wyboru Świadomość możliwości Świadomość konsekwencji.
Slide 1
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 2
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 3
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 4
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 5
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 6
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 7
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 8
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 9
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 10
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 11
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 12
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 13
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 14
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 15
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 16
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 17
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 18
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 19
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 20
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 21
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 22
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 23
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 24
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 25
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 26
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 27
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 28
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 29
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 30
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 31
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 32
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 2
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 3
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 4
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 5
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 6
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 7
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 8
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 9
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 10
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 11
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 12
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 13
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 14
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 15
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 16
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 17
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 18
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 19
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 20
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 21
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 22
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 23
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 24
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 25
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 26
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 27
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 28
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 29
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 30
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 31
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”
Slide 32
Prezentacja Łódzkiego Modelu
Doradztwa Zawodowego
Opracowanie:
Małgorzata Sienna
Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego ŁCDNiKP
Zaprezentowanie Ewa Koper – doradca zawodowy ODZ
Założenia
Współczesny rynek edukacji
Możliwość wyboru
Świadomość możliwości
Świadomość konsekwencji wyboru ścieżki
kształcenia
uczelni
świadomość określa
byt …
Szkoły
Świadomość własnych kompetencji
Świadomość oczekiwań rynku pracy
Świadomość możliwości
Świadome wybory
kariery zawodowej
Różne możliwości kształcenia i pracy
Jednolite 5 letnie studia
magisterskie
Studia III
stopnia
Liceum
Ogó
GIMNAZJUM
Studia
podyplomowe
Studia II
stopnia
Praca 3
Praca 2
Studia I stopnia
Kursy, kolegia,
szkoły policealne
Praca 1
Matura
LO
Technikum
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
5
Co to znaczy świadomie wybrać zawód?
Od kiedy powinno planować się karierę
zawodową?
Dlaczego warto świadomie planować
ścieżkę kształcenia i rozwoju zawodowego?
Co każdy uczeń wiedzieć powinien?
ustalić czym chciałby się
w przyszłości
zajmować
pomóc mu oszacować jego mocne i słabe
strony
skontaktować ucznia z doradcą zawodowym
pozwolić samemu zdecydować o wyborze
szkoły
i swojej kariery zawodowej
OBSZARY DZIAŁAŃ
PORADNICTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE
Rozwój
samopoznania
Rozpoznanie
świata edukacji
i pracy
Planowanie
kariery
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Współtworzenie
wsoipz/
programy
Wdrożenie
modelu
Wspieranie
organizacji
wsoipz
w szkołach
Podstawowe założenia
Nauczyciel
każdego
przedmiotu ma
włączyć się do
realizacji
orientacji
i poradnictwa
zawodowego
Orientacja
i poradnictwo
zawodowe
musi być
znane
wszystkim
nauczycielom
W procesie kształcenia
konieczne jest
przekazywanie informacji
i kształtowanie
umiejętności niezbędnych
do funkcjonowania na rynku
pracy.
MODEL DORADZTWA ZAWODOWEGO
PRACODAWCY, ŁSSE
KOMPLEKSOWE WSPARCIE
RYNEK PRACY
INNE ORGANIZACJE
DORADCY ZAWODOWI
OŚRODKA DORADZTWA
ZAWODOWEGO ŁCDNiKP
SZKOŁY
LIDERZY WSOiPZ –
GIMNAZJA
OPIEKUNOWIE SZOK
– SZKOŁY
PONADGIMNAZJALNE
NAUCZYCIELE
WARSZTATY, KURSY, ZESPOŁY
METODYCZNE, ZADANIOWE
KONSULTACJE, PUBLIKACJE,
CERTYFIKOWANIE
UCZNIOWIE
DORADZTWO INDYWIDUALNE,
GRUPOWE, WARSZTATY KONKURSY,
WYCIECZKI
RODZICE
SPOTKANIA
Z PRACODAWCAMI,
DORADZTWO INDYWIDUALNE
Samorząd powiatowy
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego
D
D D D D
G
G G
G
D
D
D
D
D
D
D
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Szkoły
podstawowe
gimnazja
Rozwiązanie
systemowe
Licea
ogólnokształcące
Zespoły szkół
ponadgimnazjalnych
Prezentują ofertę
kształcenia
Udzielają rzetelnej
informacji edukacyjnozawodowej
Badają predyspozycje
zawodowe
DORADCY
ZAWOODOWI
Rozpoznają potencjał
uczących się,
prowadzą badania
potrzeb
Identyfikują możliwości
pracy na rynku lokalnym,
regionalnym, krajowym,
europejskim, globalnym
Rozpoznają
system
potwierdzania
kwalifikacji
WDROŻENIE MODELU WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
POWOŁANIE ZESPOŁÓW ZADANIOWYCH I LIDERÓW TYCH
ZESPOŁÓW
KOORDYNACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE DORADZTWA
ZAWODOWEGO
URUCHOMIENIE I PROWADZENIE PROCESÓW DORADCZYCH
RZETELNA INFORMACJA O POTRZEBACH RYNKU PRACY
OŚRODEK
DORADZTWA
ZAWODOWEGO
OBSREWATORIUM
RYNKU PRACY DLA
EDUKACJI
KATALOG USŁUG DORADCZYCH
• Konsultacje
indywidualne
Szkoła,
Punkt Konsultacyjny
ŁCDNiKP
• Konkursy
•
•
•
•
• Zajęcia
grupowe/Warsztaty
• Lekcje modelowe
Nauczyciele, uczniowie
• Wycieczki zawodoznawcze
-szkoły zawodowe,
przedsiębiorstwa
Spotkania pracodawców z rodzicami i uczniami
Publikacje – wskazywanie dobrych praktyk
Badanie predyspozycji zawodowych/zajęcia dodatkowe
Konferencje, seminaria
Wewnątrzszkolny system orientacji
i poradnictwa zawodowego
Współpraca z różnymi
instytucjami, otoczeniem
społeczno-gospodarczym
Szkolny Ośrodek
Kariery
Badanie losów
absolwentów
Publikacje,
informator
Warsztaty z techniki
Badanie predyspozycji
zawodowych
F
O
R
M
y
Informacja
edukacyjnozawodowa
Tworzenie
warsztatu pracy
Organizacja
spotkań
z pracodawcami
DORADZTWO
INDYWIDUALNE
W PUNKCIE KONSULTACYJNYM
w ŁCDNiKP, w szkołach
Zakres, przykłady:
Świadome planowanie ścieżki edukacyjnej
Informacja zawodowa
Identyfikowanie
zainteresowań,
zdolności
i predyspozycji do wykonywania określonych
czynności
Tworzenie indywidualnych planów rozwoju
zawodowego
Podczas doradztwa indywidualnego,
UCZĄCY SIĘ uzyskuje:
Pomoc:
•
•
•
•
•
•
w osiągnięciu znajomości samego
siebie, zdolności, zainteresowań i
właściwości warunkujących
przydatność do określonego zawodu,
w zrozumieniu i dokonaniu
obiektywnej oceny sytuacji
w jakiej się znajduje,
w zgromadzeniu niezbędnych do
wejścia na rynek informacji o sytuacji
na rynku pracy,
w pozyskaniu informacji dotyczącej
dalszego kształcenia,
w rozwiązaniu problemu, wyzwoleniu
aktywności
i inicjatywy oraz podjęciu trafnej
decyzji,
w zaplanowaniu swoich działań
związanych z karierą zawodową.
Informacje o:
zawodach typowych dla danego
regionu, zawodach deficytowych
potrzebach gospodarczych
środowiska i warunkach nauki
w tych szkołach
ponadpodstawowych
szkołach
możliwościach
dokształcania, doskonalenia
w drodze szkoleń kursowych
skutkach rozwiązań
problemu, z którym się
zgłasza
Ośrodek Doradztwa Zawodowego
Projekty
Zespoły metodyczne ds.
•
Wdrażania metody projektów
w doradztwie zawodowym
•
Badań ankietowych
•
Organizacji bazy technodydaktycznej doradcy zawodowego
•
Przygotowania materiałów
edukacyjnych z zakresu orientacji
zawodowej
•
Struktury kształcenia zawodowego
w Łodzi
•
•
•
„Wsparcie na starcie” – zajęcia
edukacyjne z doradztwa zawodowego
dla uczniów gimnazjów – projekt
współfinansowany przez Unię
Europejską z PO KL
„Więcej umiem, więcej mogę”
„Informacja statystyczna i wybór
dalszej ścieżki kształcenia”
WYCIECZKI
np.
Dell
Indesit
Engorem
Zespoły szkół ponadgimnazjalnych
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
ORGANIZUJE WYCIECZKI UCZNIÓW GIMNAZJÓW
DO ZESPOŁÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH ORAZ
PRACODAWCÓW, SPOTKANIA PRACODAWCÓW
Z RODZICAMI I UCZNIAMI
OŚRODEK DORADZTWA
ZAWODOWEGO
KONKURSY DLA UCZNIÓW
„ZAWODY PRZYSZŁOŚCI”
„O PRZYSZŁOŚCI MARZĘ
TERAZ”
NAJLEPSZY SZOK
STATYSTYKA W KARIERZE
W ramach OTK
Imprezy
plenerowe
Park zawodów
Spotkania z karierą
konferencje
w roku szkolnym 2010/2011
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego” dla nauczycieli i doradców
zawodowych
„Organizacja wewnątrzszkolnego systemu orientacji
i poradnictwa zawodowego w gimnazjum” – dla
dyrektorów gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych
„Doradztwo zawodowe w kontekście potrzeb rynku pracy.
Szkoła zawodowa dzisiaj i jutro” (ogólnopolska)
Lekcje modelowe
Osiągnięcia uczniów
praca nad sobą, poznanie pozytywnych cech
osobowości
uświadomienie sobie swoich zainteresowań,
uzdolnień i
możliwości oraz wykorzystanie ich
w wybieranych zawodach
umiejętność komunikowania się z ludźmi –
przedstawicielami różnych zawodów
wypracowanie sposobów radzenia sobie
z trudnymi sytuacjami
OŚRODEK DORADZTWA ZAWODOWEGO
REKOMENDUJE DO CERTYFIKATÓW
WZORCOWY
WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
LIDER
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
SYSTEMU ORIENTACJI
I PORADNICTWA
ZAWODOWEGO
Wybrane publikacje
Modelowanie systemu doradztwa zawodowego
Pracodawcy w systemie edukacji zawodowej
Łódzkie szkoły zawodowe-19 zeszytów
metodycznych z prac nad tworzeniem modelu
doradztwa zawodowego,
Kompetencje kluczowe, a wybrane działania
podejmowane przez doradców zawodowych,
Stwórz Indywidualny Plan Kariery i zmieniaj go jeśli
zajdzie taka potrzeba
Jaki efekt końcowy chcemy uzyskać?
kształtowanie
odpowiednich postaw,
zachowań, umiejętności
i wiedzy
zapewnienie bardziej
kompleksowego
rozwiązania
problemów z
młodzieżą należącą
do tzw. kategorii
szczególnego ryzyka
lepsze
„dopasowanie”
do zawodów
lepsze
przygotowanie
młodzieży do
świadomego
planowana kariery
„Świadectwo i wiem co dalej!”