ROLA ŚWIETLICY WE WSPÓŁCZESNEJ SZKOLE

„Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność.

Nie każmy myśleć, lecz stwórzmy warunki do myślenia.

Nie żądajmy, lecz przekonujmy.

Pozwólmy dziecku pytać i powoli rozwijajmy jego umysł tak, aby samo wiedzieć chciało”

Janusz Korczak

Skutki zmian ekonomiczno społecznych po 1989 roku.

  Przyzwyczajenia/nawyki z poprzedniego systemu Tempo życia – brak czasu  Rozwój mediów  Materialistyczno-konsumpcyjne podejście do życia  Stres i lęk związany z brakiem poczucia bezpieczeństwa i utraty pracy  Osłabienie więzi rodzinnych

Zagrożenia współczesnego człowieka  Zagrożenie rodziny (rozwody, rodzice samotnie wychowujący dziecko, brak pracy, nałogi np. alkoholizm, emigracja zarobkowa)  Nowe nałogi – pracoholizm, telewizja, komputer – internet, uzależnienie od posiadania, uzależnienie od zakupów

Prawa i obowiązki dziecka „Nie wyobrażam sobie procesu wychowania dziecka bez wyrabiania w nim poczucia obowiązku. Nie wyobrażam sobie właściwego funkcjonowania rodziny, szkoły, społeczeństwa i państwa, jeśli członkowie tych instytucji będą mieli jedynie prawa, a nawet dodatkowo – przywileje, natomiast nikt nie będzie miał żadnych obowiązków ani poczucia odpowiedzialności – za siebie oraz innych (...) Zresztą dzieci i młodzi ludzie instynktownie wyczuwają, że pozbawienie obowiązków jest naruszeniem ich autentycznego, głębiej i perspektywicznie pojętego dobra”

dr Ewa Sowińska – Rzecznik Praw Dziecka

Wzrost zapotrzebowania na opiekę świetlicową

Procentowe zestawienie ilości wychowanków świetlicy w stosunku do wszystkich uczniów naszej szkoły w latach 2004-2007 110% 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2004/2005 procent wychowanków świetlicy 2005/2006 2006/2007 procent uczniów nie korzystających ze świetlicy

Cele i zadania świetlicy na rok szkolny 2006/2007        Propagowanie alternatywnych form spędzania czasu.

Promocja sylwetki patrona szkoły gen. Mariusza Zaruskiego i wychowanie do patriotyzmu Roztaczanie szczególnej opieki nad rodzicami i dziećmi z rodzin niewydolnych wychowawczo Współpraca z wychowawcami klas, pedagogiem szkolnym dla podniesienia efektywności nauczania i rozwiązywania problemów wychowawczych Stworzenie warunków dla rozwijania zdolności, zainteresowań i pasji dzieci Wyrównywanie szans edukacyjnych Integracja społeczności szkolnej

FUNKCJE ŚWIETLICY opiekuńcza Przez opiekę nad dziećmi rozumieć należy nie tylko dostarczenie niezbędnych środków mających na celu zaspokojenie materialnych potrzeb okresowych lub trwałych, lecz także wzięcie odpowiedzialności za losy wychowanka, za pielęgnację jego rozwoju.

Funkcja opiekuńcza – sposoby realizacji  Zapewnienie opieki oraz bezpiecznego miejsca rozrywki i zabawy  Troska o zdrowie i higienę (posiłki)  Zaspokajanie potrzeb emocjonalnych  Zainteresowanie postępami dziecka w szkole , jego warunkami domowymi

FUNKCJE ŚWIETLICY wychowawcza Przez funkcję wychowawczą świetlicy należy rozumieć całokształt poczynań zmierzających w kierunku kształtowania osobowości młodego pokolenia.

Funkcja wychowawcza – sposoby realizacji   Wprowadzenie jasno określonych zasad i umów – zawieranie kontraktów (2 razy w roku) Jasno określony i przekazany system kar i nagród    Zaspokajanie potrzeb działalności twórczej i rekreacyjnej Rozwiązywanie konfliktów wychowawczych Słuchanie dzieci

FUNKCJE ŚWIETLICY społeczna Przez funkcje społeczną świetlicy należy rozumieć jej udział w życiu środowiska społecznego, integrujący często przejawy najrozmaitszych poczynań społecznych na rzecz dziecka. Zaspokaja potrzeby aktywności i działania, kontaktu emocjonalnego, przynależności do grupy rówieśniczej i jej uznania, akceptacji, sukcesu, zrozumienia , szacunku, samorealizacji oraz potrzeby poznawcze.

Funkcja społeczna – sposoby realizacji   Organizacja „Lata” i „Zimy w mieście” Imprezy świetlicowe – „Dzień Ziemniaka”, „Święto Rodziny”   Konkursy plastyczne, literackie, sportowe Zbiórki na cele charytatywne   Wystawy prac wychowanków Pomoc w adaptacji dziecka do warunków szkolnych i integracja z środowiskiem szkolnym

FUNKCJE ŚWIETLICY dydaktyczna Jednym z zadań świetlicy jest również organizacja pracy zadanej przez szkołę o ściśle skorelowanych celach. Funkcja ta powinna być realizowana przez bogatą ofertę zajęć dydaktycznych w świetlicy oraz na przyswajaniu przez dzieci metod pracy umysłowej.

Funkcja dydaktyczna – sposoby realizacji  Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień – zajęcia plastyczne, muzyczne, czytelnicze i sportowe)  Poszerzanie wiedzy przy wykorzystaniu form zabawowych   Pomoc i kontrola w odrabianiu lekcji Wyrównywanie braków i pomoc uczniom słabszym

Docenienie roli świetlicy szkolnej    Zwiększenie świadomości wychowanków, rodziców i nauczycieli – przełamanie funkcjonującego stereotypu Bardzo istotna współpraca z wychowawcami klas i pedagogiem szkolnym (obserwacja dziecka w zupełnie innych warunkach niż w klasie) Zapis w statucie szkoły

Rozdział V „Organizacja szkoły” § 27 STATUTU SZKOŁY „1. W szkole działa świetlica szkolna przeznaczona dla wszystkich uczniów, którzy muszą przebywać w szkole poza lekcjami, ze względu na pracę zawodową rodziców (opiekunów). Świetlica jest pozalekcyjną placówką opiekuńczo-wychowawczą.

2. Plan pracy świetlicy jest załącznikiem do planu pracy szkoły, z którym musi być skorelowany.

3. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.

4. Organizację i czas pracy świetlicy, podział na grupy wychowawcze i przydział tych grup proponuje kierownik świetlicy, a zatwierdza dyrektor szkoły”.

Dziękujemy za uwagę 

Opracowały: Marta Dziadura, Dorota Olesiak, Anna Skonieczna