Slide 1

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 2

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 3

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 4

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 5

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 6

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 7

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 8

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 9

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 10

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 11

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬


Slide 12

‫تذكيـــــــــــــــــــــر‬

‫• استثمار الموارد الرقمية‬
‫• تقويم الموارد الرقمية‬

‫‪1‬‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬

‫المصوغة ‪1‬‬
‫الموارد الرقمية (م ر)‬

‫المصوغات الخاصة‬
‫برنامج جيني‬
‫‪3‬س‬

‫ورشة عمل ‪2‬‬
‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية‬

‫أهداف الورشة‬

‫بحث واكتساب وتكييف الموارد الرقمية مع وضعية تعلمية‬

‫ما هي أنواع الموارد الرقمية التي يجب البحث عنها‬
‫• صور‬
‫• محاكاة التجارب و الظواهر‬
‫• مشاهد من الفيديو‬
‫• برانم تعريف و إنجاز نظام ذكي للتعلم‬
‫( مثال ‪)cabri géomètre,… :‬‬
‫• إلخ‬

‫البحث عن الموارد في القرص المضغوط‬

‫إضافة القرص ‪ ( Colibris‬المحتوى الحر‬‫بالنسبة للمؤسسات التعليمية ) في قارئ األقراص‬

‫ اختيار برنام‬‫ تحديد بعض المعلومات حول هذا البرنام‬‫ تقديم هذا البرنام لباقي الفرق‬‫العمل في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫البحث عن الموارد في شبكة اإلنترنيت‬
‫في فريق قارن تقنيات البحث في موسوعة على أقراص مدمجة وعلى‬
‫شبكة اإلنترنت‬
‫البحث على أقراص مدمجة‬

‫البحث على شبكة األنترنيت‬

‫ المحتوى منتقى‬‫ سهولة البحث‬‫ عدم تحيين المعلومات‬‫ معلومات محمية‬‫ قابلة لإلتال ف‬‫ المحتوى محدود‬‫ موجه‬‫ موثوقة‬‫‪ -‬ال تحتاج لربط بالشبكة العنكبوتية‬

‫ اإلرتباط موجود حسب الصبيب‬‫ صعوبة انتقاء المعلومة‬‫ عدم مجانية المواقع‬‫ تحيين للمعلومات بشكل دائم‬‫ تنوع وتعدد المصادر‬‫ تتطلب تقنيات‬‫ تحتاج الى ربط‬‫‪ -‬غنية‬

‫مناقشة و تقرير في فريق‬

‫‪ 15‬د‬

‫تقنيات البحث عن الموارد في شبكة األنترنيت‬

‫البحث الجيد = حسن صياغة طلب‬
‫ فصل كل الكلمات الرئيسية بحيز من المسافة‪.‬‬‫‪ -‬وضع الكلمات في ترتيب طبيعي‬‫‪ -‬إليجاد جملة معينة بالضبط أو تعبير معين يجب وضعه بين عالمتي تنصيص‬‫‪ -‬استخدام األحرف الصغيرة دائما ‪ ،‬بالنسبة لألسماء الخاصة باللغة الفرنسية ( ‪)langue Française‬‬‫‪ -‬يجب التفكير في العنصر األكثر دقة والفريد الذي يحدد ما نبحث عنه‬‫‪ -‬لتحديد جغرافيا نتائج البحوث يجب الولوج في البحث عن المعلومة الجهوية التي ستكون من المؤكد جزء من‬‫الصفحة التي نبحث عنها‬
‫‪ -‬عند البحث عن معلومات محددة ‪ :‬تخيل الجملة البسيطة من شأنه أن يقدم جزء من هذه اإلجابة و عليه يجب‬‫وضع الجزء المعروف بين عالمتي تنصيص‬
‫‪ -‬للحصول على الملفات في شكل محدد النوع يجب كتابة التمديد المطلوب‬‫)‪Word (.doc‬‬
‫)‪Excel (.xls‬‬
‫)‪Acrobat (.pdf‬‬
‫)‪PowerPoint (.ppt‬‬
‫‪http://www.rechercheinternet.ca/‬‬
‫‪8‬‬

‫التطبيق‬

‫ ابحث باستعمال محركات البحث‬‫ فيديو على البراكين‬‫ حركات فالش خاصة بالبراكين‬‫‪ -‬صورة براكين‬

‫اكتساب الموارد الرقمية‬
‫الموارد الرقمية‬

‫تقنيات االكتساب‬

‫صورة‬

‫‪ google‬صورة‬

‫فيديو‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫حركات فالش‬

‫‪ google‬فيديو‬

‫في فريق مناقشة تقنيات استخراج الموارد الرقمية‬

‫‪ 15‬د‬

‫تكييف الموارد الرقمية‬

‫‪ -‬معالجة الصور‬‫‪ -‬معالجة الفيديو‬‫‪ --‬معالجة فالش المتحركة‬

‫االحتياجات التعليمية للتالميذ‬

‫ملخص لحلقات العمل‬