Transcript Самоосвіта педагога Методист Захарова Т.М. Самоосвіта – самостійний спосіб отримання знань в певній галузі науки, мистецтва, техніки, політичного життя, культури, ремесла.

Самоосвіта
педагога
Методист Захарова Т.М.
Самоосвіта –
самостійний спосіб
отримання знань
в певній галузі
науки, мистецтва,
техніки, політичного життя,
культури, ремесла.
Самоосвіта - це потреба,
яка захищає особистість
від інтелектуального
зубожіння,
це усвідомлений процес
пізнавальної діяльності,
це вдосконалення
будь-яких якостей людини
або його навичок.
Основна мета самоосвіти:
досягнення бажаного
рівня професійної
компетентності
шляхом оновлення
та удосконалення
наявних
у фахівця знань,
умінь і навичок.
Самоосвіта педагога є необхідна умова
його професійної діяльності.
Для того щоб вчити інших потрібно знати
більше, ніж всі інші.
Ці знання не повинні обмежуватися
предметом і методикою його викладання.
Педагог повинен бути в курсі передових
технологій, мати знання в різних сферах
суспільного життя, орієнтуватися в сучасній
політиці, економіці та інше.
Педагог повинен вчитися всьому постійно, тому
що сама його робота пов'язана з постійним
оновленням.
Щороку приходять нові учні, що несуть із
собою новий етап розвитку суспільства.
Однак процес
самоосвіти педагога
на практиці часто
проходить стихійно
і безсистемно або ж
під тиском адміністрації
чи методиста.
Ні той, ні інший варіант
не дає ефективного результату.
Здатність до самоосвіти
не формується у педагога
разом з дипломом або за наказом.
Цьому теж треба вчитися.
З чого ж треба почати?
Проблема та напрямки роботи повинні визначати такі
основні напрями самоосвітньої діяльності:








Професійний (предмет викладання)
Психолого-педагогічний (орієнтоване на учнів та батьків)
Психологічний (імідж, спілкування, мистецтво впливу, лідерські
якості та ін.)
Методичний (педагогічні технології, форми, методи і прийоми
навчання)
Інтелектуальний (орієнтовано на поповнення загальноосвітніх
знань)
Інформаційно-комп'ютерні технології (ознайомлення і придбання
навичок роботи з новими технологіями)
Духовний (мистецтво театральне,
образотворче, вокальне, танцювальне,
фотографування, відео зйомка)
Охорона здоров'я і спорт
(розвиток фізичної форми)
Кейс бланків для оформлення теки
Моніторинг самоосвіти
та саморозвитку викладача,
майстра виробничого навчання














Основні пункти кейсу:
Проблема, над якою працює педагог
Проблема ліцею
Проблема, над якими працює регіон
Графік позаурочної роботи
Напрямки роботи
Науково-методичний розвиток
Розробки для навчальної діяльності
Розробки конспектів уроків
Розробки для позаурочної діяльності
Робота з учнями
Відвідування уроків та заходів інших
педпрацівників
Відвідування моїх уроків та заходів іншими
педпрацівниками
Творчий звіт
Висновки
Кожна діяльність безглузда,
якщо в її результаті
не створюється якийсь продукт,
чи немає будь-яких досягнень.
Успіхів та натхнення!