Шахматова Бэлла Анатольевна Классный руководитель 3 класса МБОУ «СухонойскаяСОШ »

 В 1990 году закончила Канское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов. Московский государственный гуманитарный университет по специальности «Прикладная информатика» в 2008 году.

 В школе занимаю должность заместителя директора по воспитательной работе. И работаю учителем начальных классов,  в должности классного руководителя – уже 23 год.

Мое педагогическое кредо:

«Учитель - это свеча, которая светит другим, сгорая сама»

Мою воспитательную миссию

• • • • • • • • • • хочу выразить строками: Мой путь - Любовь и Преданность, и Вера и Терпенье. Несу с собой я роскоши общенья. Художник жизни я. В палитре - радость, Слезы женской доли, А вместо кисти- Доброта и Сила воли Учитель я - убежище для учеников И сердце неуемное мое подскажет средство.

Через Любовь, Знания, Мудрость способствовать нужному развитию жизни и судьбы Воспитанника, восхождению его в Человека

• Мой педагогический подход: Воспитание гармонично развитой личности, обладающей гражданственностью, патриотизмом, высокопрофессиональными знаниями и умениями, руководствующаяся высокими принципами общественной морали

Мой 3 класс

Считаю, что каждый ребёнок талантлив по-своему. Только при условии бережного отношения к малейшим проявлениям творчества можно развивать в ребёнке по-настоящему творческую личность.

Я, как педагог, как классный руководитель стараюсь сотрудничать с детьми, показывая им пример на личном опыте.

• Мой класс во всём меня поддерживает. Сами ребята принимают активное участие в мероприятиях разного уровня, где становятся призёрами и победителями.

Принимают награждение

Я неоднократно принимала участие в муниципальных конкурсах, в которых занимала призовые места и становилась победителем.

Воспитательная система

Разрабатывая воспитательную систему для работы в своём классе, я взяла за основу важный критерий: Ни один коллектив на сегодняшний день не может заявить о себе как о современном, гуманном, личностно-направленном, если он не будет развиваться самостоятельно, действовать и отвечать за свои поступки, если не научится ценить и развивать свою собственную уникальность, уважать и восхищаться неповторимостью других людей.

• Целью моей работы, как классного руководителя является создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

• Я считаю, что основой правильного воспитания является опора на нравственные ценности, выработанные опытом предшествующих поколений, овладение культурой своего народа, терпимость и толерантность по отношению к представителям других культур, взаимное уважение и принятие.

Исходя из этого, несложно определить основные принципы построения воспитательной системы:

• системность; • оптимальность, эффективность; • конкретность; • информационность, открытость; • принципы здравого смысла и обратной связи; • демократизм, гуманизм; • дисциплина и порядок; • стимулирование, вознаграждение и поощрение инициативы.

В центре своей системы воспитания я поставила ребенка и определила следующие приоритетные направления воздействия на его личность

:

• познай себя как личность интеллектуальную, гуманную, духовную, свободную и творческую через формирование ценностного отношения к себе и другим; • найди себя как человека – гуманиста, таланта, творца, труженика через освоение ценностных ориентиров, позиций и опыта поколений, через овладение различными умениями во внешкольной деятельности; • реализуй себя как социально мобильный субъект – товарищ, друг, член семьи, член общества, гражданин великой страны – через становление социально активной личной, гражданской позиции.

Задачи

• организация единого дружного классного коллектива • развитие самоуправления в классе, участие в творческих и общественных делах школы различной направленности; • содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей; • вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности; • привлечение родительской общественности к участию в жизни классного коллектива. • воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Традиционными в классе являются следующие праздники: Праздник 1 сентября. Дары осени. День матери.

Поле чудес

Новый год

Неделя спорта. Предметные декады.

Отчетный концерт

Участие родителей в игре «Поле чудес»

Я разная: веселая, смешная.

Могу грустить, шутить и песни петь.

Я по натуре очень заводная, Могу я словом взглядом обогреть.

Общительна, добра, гостеприимна, Вредна немного, но совсем чуть – чуть, Отзывчива, честна, оптимистична.

Я верю – будет долгим добрый путь.

Моя душа, как это солнце!

Иначе разве может быть?

Учителю, я знаю точно, Без солнца в сердце не прожить!

• Спасибо за внимание.