Transcript CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA AULA DE JUDÔ SEGUNDO ESSA ABORDAGEM Elisa Cardoso Parolini Alfenas João Filipe Alfenas.

CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO:
CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA AULA DE JUDÔ
SEGUNDO ESSA ABORDAGEM
Elisa Cardoso Parolini Alfenas
João Filipe Alfenas da Silva
Silas Queiros de Souza
Neiva Virgínia de Carvalho
Universidade de Uberaba - UNIUBE
Palavras-chave: PIBID, Judô, Cultura Corporal do Movimento.
Introdução
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, desenvolvido pela
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, surge com o propósito de
valorização do magistério e formação de docentes em nível superior para a educação básica em
parceria com escolas da rede pública de ensino, contribuindo para a articulação entre teoria e prática.
Objetivo
O trabalho teve como objetivo demonstrar como os alunos do Curso de Licenciatura Plena
em Educação Física, da Universidade de Uberaba (UNIUBE), por meio do PIBID, podem contribuir
para a formação dos alunos do Ensino Fundamental, considerando os princípios da Cultura Corporal
do Movimento, através de atividades que auxiliam na construção do conhecimento, corpo,
criatividade, equilíbrio e força, entre outras já desenvolvidas no ambiente escolar, através da aula de
judô ministrada na Escola Municipal Celina Soares de Paiva, na zona rural de Uberaba/MG.
Metodologia
Para o desenvolvimento da atividade utilizamos 12 (doze) placas de EVA, dispostas no
interior da quadra da escola, montamos um tatame e no seu entorno foram colocados 8 (oito)
colchonetes para aumentar a superfície de contato, onde os alunos pudessem se sentar, sem que
atrapalhassem os demais colegas durante a atividade e assim ouvissem as explicações dos professores.
Resultados
Como resultado, percebemos o quão estimulante se tornaram as aulas, pois despertou nos
alunos um olhar mais curioso sobre o tema, além das diversas possibilidades de movimentos corporais
expressas por eles, corroborando assim com a idéia de que é possível repensar a prática nas aulas de
Educação Física através da Cultura Corporal.
Referências
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física /
Secretaria de Educação Fundamental. – Brasilia: MEC / SEF, p. 37,
1998.
NEIRA, Marcos Garcia; NUNES, Mário Luiz Ferrari. Pedagogia da
CulturaCorporal: crítica e alternativas. 2ª Ed. São Paulo/SP:
Phorte; p. 228, 233 – 234; 2008.