Transcript Memórias e Relatos do Cotidiano: a mudança no ensino inclusivo a partir das tecnologias assistivas Valeria de Oliveiras Silva [email protected] Margareth de Oliveira Olegário [email protected].

Memórias e Relatos do Cotidiano: a
mudança no ensino inclusivo a partir
das tecnologias assistivas
Valeria de Oliveiras Silva
[email protected]
Margareth de Oliveira Olegário
[email protected]
GPDOC
O Grupo de Pesquisa Docência
e Cibercultura , dedica-se à
formação de professores que
dialogam nos ciberespaços.
O trabalho investiga as
possibilidades de
e-acessibilidade do
deficiente visual usuário de
leitores de telas.
O trabalho é um recorte de
uma pesquisa-formação
multireferencial com base
nos estudos dos/nos/com os
cotidianos, que esta sendo
desenvolvida no programa
de Pós-Graduação em
Educação da UERJ (ProPEd).
Problema
Qual o cotidiano dos
deficientes visuais em
instituições regulares de
ensino?
Literaturizando o Discurso
Movimentar-se em direção ao
outro como é feito por Michel
de Certeau, nos leva a identificar
noções que podem ser
confrontadas às ações cotidianas
de instituições de ensino de
diferentes níveis.
A história que é registrada
e o caminho da pesquisa:
Onde localizo
historicamente a
educação especial?
A invenção do cotidiano,as
escolhas que são feitas:
Como teorizar sobre a
pesquisa nos/dos/com
os cotidianos?
Narrativa, outra forma de
expressão:
Como fazer ciência a
partir de narrativas
cotidianas?
Relatos do cotidiano:
Como projetar atos
futuros a partir de
relatos do passado e
do presente?
considerações finais
Para garantirmos a inclusão
digital de pessoas com
deficiência visual,
necessitamos mergulhar no
seu universo para entender
a sua maneira de ser.
Embora as tecnologias
assistivas possam
contribuir para inclusão das
pessoas com deficiência
visual, ainda estamos
trilhando caminhos em
direção à e-acessibilidade.
Referências
ALVES, N. Decifrando o pergaminho – os
cotidianos das escolas nas lógicas das
redes cotidianas. In OLIVEIRA, I. B. e
ALVES, N. et alii. Sobre Redes de Saberes.
Petrópolis: DP, 2008.
CERTEAU, M. de. A Invenção do Cotidiano:
artes do fazer. 16 ed. Tradução de
Ephraim Ferreira Alves. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2009. 316 p.
MORIN, E. Da Necessidade de um
Pensamento Complexo. In MARTINS, F. M. e
MAZZOTTA, M. J. S. Educação Especial no
Brasil: História e Políticas públicas. 4 ed. São
Paulo: Cortez, 2003, 208 p.
OLIVEIRAS, I. B. de. GERALDI, J. W.
Narrativas: outros conhecimentos, outras
formas de expressão. IN OLIVEIRA, I. B. de.
Narrativas: outros conhecimentos, outras
formas de expressão.(org). Petrópolis, RJ:
DP ET Alii: Rio de Janeiro: FAPERJ, 2010. 208
p.