Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 38 Приморского района Санкт-Петербурга отделения дошкольного образования детей

разработана в соответствии с

законом «Об образовании в Российской Федерации» ( ФЗ от 29.12.2012 N 273), Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года), санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации работы дошкольных образовательных организаций (Постановление № 26 от 15 мая 2013 года об утверждении СанПиНа 2.4.1.3049-13).

обязательной части ,

разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. В. Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой .

http://www.firo.ru/wp content/uploads/2014/02/Ot rojdenia-do-shkoli.pdf

60% 40%

части, формируемой участниками образовательных отношений,

разработанной на основе программ: .

“Программа развития речи дошкольников”, Е. В. Колесниковой «Математические ступеньки» .

Вторая группа раннего возраста – от 2х до 3х лет младшая группа – от 3х до 4х лет средняя группа – от 4х до 5х лет старшая группа – от 5 до 6 лет подготовительная группа – от 6 до 7 лет

Программа

регламентирует образовательную деятельность государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 38 Приморского района Санкт-Петербурга отделения дошкольного образования детей , направленную на обеспечение всестороннего развития детей в возрасте от 2 до 7 лет в различных видах деятельности с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально-коммуникативному; познавательному; речевому; художественно-эстетическому; физическому.

Ведущие цели Программы

создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видах деятельности

Задачи:

• забота о физическом и психологическом здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка • создание благоприятных условий социальной адаптации детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса

• творческая организация (креативность) образовательного процесса • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка • уважительное отношение к результатам детского творчества • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи • соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения • обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей • создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром

Реализация поставленных задач осуществляется в процессе разнообразных видов деятельности:

образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов самостоятельная деятельность детей; взаимодействие с семьями воспитанников

Взаимодействие с семьями воспитанников

Информационно аналитическое

встречи-знакомства; анкетирование; информирование; беседы; общение по электронной почте и др.

Непрерывное образование воспитывающих взрослых Совместная деятельность педагогов, родителей, детей

родительские собрания; лекционные материалы, мастер классы, тренинги и др.

конкурсы, праздничные концерты, экскурсии, исследовательская , проектная деятельность и др.

• Экскурсии дошкольников в школу • Знакомство учителя с будущими учениками • Организация совместных интегрированных уроков дошкольников с первоклассниками (в доступной форме) • Совместное участие первоклассников и детей подготовительной группы в праздниках, развлечениях, играх-соревнованиях, эстафетах • Проведение «Дней выпускников» • Посещение воспитателями и учителями начальных классов уроков и занятий друг у друга • Совместные совещания, педагогические советы, круглые столы с участием педагогов детского сада, родителей , учителей начальных классов