Transcript Matura z informatyki Podstawowe informacje o maturze dla gimnazjalistów. Matura z informatyki • • • • • • • Informatyka na maturze Poziom rozszerzony Czas pracy na egzaminie Wymagania egzaminacyjne Stanowisko egzaminacyjne Reguły oceniania Przykładowe zadania.

Matura z informatyki
Podstawowe informacje o maturze dla gimnazjalistów.
Matura z informatyki
•
•
•
•
•
•
•
Informatyka na maturze
Poziom rozszerzony
Czas pracy na egzaminie
Wymagania egzaminacyjne
Stanowisko egzaminacyjne
Reguły oceniania
Przykładowe zadania maturalne
Informatyka na maturze
Egzamin składa się z dwóch części:
• Część teoretyczna – polega na rozwiązywaniu zadań
bez użycia komputera. W tej części można zdobyć
40 pkt.
• Część praktyczna – polega na rozwiązywaniu zadań
przy użyciu komputera. W tej części można zdobyć
60 pkt. Dostęp do sieci oraz Internetu jest
zabroniony.
Poziom rozszerzony
Informatykę zdaje się jako przedmiot dodatkowy na
poziomie rozszerzonym.
Poziom rozszerzony
Technologia informacyjna
Obejmuje posługiwanie się
gotowymi technologiami, np.
korzystanie z edytora do pisania
tekstów, z arkusza kalkulacyjnego
do planowania i wykonywania
obliczeń.
rozszerzenie
Informatyka
Obejmuje tworzenie nowych
technologii, którymi mogą być np.
program napisany w wybranym
języku programowania, algorytm,
strona WWW, baza danych czy
teoria informatyczna.
Matura obejmuje materiał tych dwóch przedmiotów
Czas egzaminu
Egzamin trwa 240 minut:
• Część teoretyczna trwa 90 minut,
• Część praktyczna trwa 150 minut.
Wymagania egzaminacyjne
Zakres wymaganego materiału obejmuje trzy typy
zagadnień:
• Komputer z zewnątrz i od środka,
• Programy użytkowe,
• Podstawy programowania.
Wymagania egzaminacyjne
Komputer z zewnątrz i od środka
Zdający powinien umieć:
• Opisywać środki, narzędzia i metody informatyki,
• Przedstawić rolę, funkcję i zasady pracy sprzętu
komputerowego,
• Opisać obszary zastosowań informatyki oraz ocenić
korzyści i zagrożenia wynikające z zastosowań
technologii informacyjnej,
• Omówić przydatność i wiarygodność różnych źródeł
informacji,
• Wykorzystywać różnorodne źródła informacji do
własnych potrzeb,
• Formułować i uzasadniać opinie dotyczące
konsekwencji dla osób i społeczeństw, jakie
wynikają z zastosowania informatyki.
Wymagania egzaminacyjne
Programy użytkowe
Zdający powinien umieć:
• Posługiwać się arkuszem kalkulacyjnym,
• Ocenić model bazy danych pod względem jego
poprawności logicznej,
• Stosować proste metody przetwarzania i
wyszukiwania informacji,
• Zaprojektować prostą bazę danych,
• Wyszukiwać i modyfikować zapisane w bazie danych
informacje,
• Posługiwać się w podstawowym zakresie
programami graficznymi oraz właściwie dobierać
formaty zapisu obiektów graficznych.
Wymagania egzaminacyjne
Podstawy programowania
Zdający powinien umieć:
• Dobierać środki i narzędzia informatyki adekwatnie
do postawionego zadania,
• Zapisać metodę rozwiązania zadania za pomocą
algorytmu, pseudokodu i wybranego języka
programowania,
• Formułować sytuację problemową poprzez
określenie celu, warunków początkowych i metody
postępowania,
• Rozwiązywać zadane problemy poprzez dobór
odpowiednich struktur danych i algorytmów i ich
implementacje w wybranym języku programowania,
• Wykazać się znajomością klasycznych algorytmów i
umiejętnością rozwiązywania opartych na nich
zadań,
• Stosować narzędzia i techniki informatyczne do
modelowania i symulacji procesów oraz zjawisk.
Stanowisko egzaminacyjne
Komputer działający pod kontrolą
jednego z systemów operacyjnych.
Windows
MacOS
Linux
Stanowisko egzaminacyjne
Komputer z zainstalowanym
oprogramowaniem.
Środowisko
programistyczne
Pakiet biurowy
Reguły oceniania
Żeby dostać jak najlepszą ocenę, trzeba:
• Jak najwięcej umieć,
• Znać reguły oceniania egzaminu,
• Mieć szczęście.
Reguły oceniania
Reguła 1
Wszystko, co jest w pracy pozytywne – każda część
rozwiązania – powinno być sprawdzone oraz, jeśli
jest poprawne, ocenione zgodnie ze schematem
punktowania. Czyli, jeżeli nie potrafisz rozwiązać
całego zadania, a znasz rozwiązanie częściowe,
zapisz je.
Reguły oceniania
Reguła 2
Jeśli w rozwiązaniu uczeń popełni błąd i będzie
konsekwentnie używał błędnego wyniku do dalszych
obliczeń, a:
• nie spowodowało to drastycznego obniżenia stopnia
trudności zadania,
• wykonane przez ucznia czynności są zgodne lub
równoważne z tymi, które należałoby wykonać przy
rozwiązaniu bezbłędnym,
• nie miał możliwości skorygowania błędnego wyniku,
to za niepoprawnie wykonaną czynność nie otrzymuje
punktów, natomiast pozostałe części rozwiązania
powinny być punktowane tak, jakby błąd nie
wystąpił.
Reguły oceniania
Reguła 3
Za zastosowanie metody różnej od opisanej w
schemacie punktowania i w pełni poprawne
rozwiązanie zadania otrzymuje się maksymalną
liczbę punktów.
Reguły oceniania
Reguła 4
Za częściowe, nawet poprawne, rozwiązania, uzyskane
przez zastosowanie błędnej metody, nie są
przyznawane punkty. Czyli, nie wystarczy zapisanie
wyników – zawsze opisuj sposób ich otrzymania.
Reguły oceniania
Reguła 5
Punkty przyznawane są tylko za czynności objęte
schematem punktowania. Czyli, nawet poprawne
komentarze, niemające bezpośredniego związku z
zadaniem, nie są w ogóle oceniane.
Przykładowe zadania maturalne
Matura 2005
Matura 2006
Część teoretyczna
Część teoretyczna
Matura 2005
Matura 2006
Część praktyczna
Część praktyczna
Kliknij na ikonę, aby otworzyć plik. Dokumenty
zapisano w formacie PDF.
Autor prezentacji
Prezentację przygotował
Artur Białous
na podstawie książki
Zagadnienia maturalne z informatyki
Tomasza Francuza i Marcina Szeligi
Wydawnictwo Helion