Transcript podstawowa
NOWA
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
(od roku szkolnego 2011-2012)
MATURA PISEMNA
POZIOM PODSTAWOWY (obowiązkowy dla wszystkich zdających). Aby zdać maturę należy uzyskać min. 30% POZIOM ROZSZERZONY (tylko dla chętnych)
MATURA PISEMNA
PODSTAWOWA
CZAS TRWANIA: 120 minut RODZAJE ZADAŃ: Słuchanie: prawda-fałsz, wybór wielokrotny (a,b,c,d), dobieranie (mówiącego do tematu, miejsca, itd.) Czytanie: prawda-fałsz, wybór wielokrotny (a,b,c,d), dobieranie (mówiącego do tematu, miejsca, itd.) Pisanie: krótka forma użytkowa i dłuższa forma użytkowa
MATURA PISEMNA
PODSTAWOWA
PISANIE: KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA: pocztówka, ogłoszenie, zaproszenie, wiadomość (np. e-mail) DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA: list prywatny LUB prosty list formalny (podanie, reklamacja, list do redakcji)
MATURA PISEMNA
PODSTAWOWA
KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA: nie ma określonego limitu słów punktacja: treść: od 0 do 4 punktów, poprawność językowa: 0 lub 1 punkt
MATURA PISEMNA
PODSTAWOWA
DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA: ilość słów: 120 - 150 punktacja: treść: od 0 do 4 punktów, forma: od 0 do 2 punktów, bogactwo językowe: od 0 do 2 punktów, poprawność językowa: od 0 do 2 punktów
MATURA PISEMNA
ROZSZERZONA
Składa się z 2 części (Arkusz 1. i Arkusz 2.) CZAS TRWANIA: 120 minut (Arkusz 1.)
+ 70 minut
(Arkusz 2.) RODZAJE ZADAŃ:
Arkusz 1.
Stosowanie struktur leksykalno-gramatycznych: zadanie z lukami, parafraza zdań, słowotwórstwo, tłumaczenie fragmentów zdań na język obcy, układanie fragmentów zdań z podanych elementów leksykalnych Pisanie: rozprawka, recenzja, opowiadanie, opis (do wyboru)
Arkusz 2.
Słuchanie: prawda-fałsz, wybór wielokrotny (a,b,c,d), dobieranie (mówiącego do tematu, miejsca, itd.) Czytanie: prawda-fałsz, wybór wielokrotny (a,b,c,d), dobieranie (mówiącego do tematu, miejsca, itd.)
MATURA PISEMNA
ROZSZERZONA
PISANIE: - ilość słów: 200 - 250 punktacja: treść: od 0 do 5 punktów, kompozycja: od 0 do 4 punktów, bogactwo językowe: od 0 do 5 punktów, poprawność językowa: od 0 do 4 punktów
MATURA USTNA
CZAS TRWANIA: 15 minut, BEZ CZASU NA PRZYGOTOWANIE SIĘ ELEMENTY: Rozmowa wstępna Zadanie 1: Rozmowa z odgrywaniem roli Zadanie 2: Opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania Zadanie 3: Wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania
MATURA USTNA
ROZMOWA WSTĘPNA:
Egzaminujący zadaje zdającemu kilka pytań związanych z jego życiem i zainteresowaniami. Lista pytań do wyboru zamieszczona jest wyłącznie w zestawie dla egzaminującego.
MATURA USTNA
ROZMOWA WSTĘPNA:
Przykładowe pytania How often do you eat fast food. Why? When?
What do you like about the place where you live?
Would you like to have an exotic pet? (Why? / Why not?)
MATURA USTNA
ZADANIE 1: ROZMOWA Z ODGRYWANIEM ROLI: -
Zdający ma ok. 30 sekund na zapoznanie się z poleceniem. Zadanie polega na przeprowadzeniu rozmowy, w której zdający i egzaminujący odgrywają wskazane w poleceniu role. W trakcie rozmowy zdający musi odnieść się do czterech elementów wskazanych w poleceniu i rozwinąć swoją wypowiedź w zadowalającym stopniu.
MATURA USTNA
ZADANIE 1: ROZMOWA Z ODGRYWANIEM ROLI:
MATURA USTNA
ZADANIE 2: OPIS ILUSTRACJI I ODPOWIEDŹ NA 3 PYTANIA. ZDAJĄCY:
opisuje ilustrację zamieszczoną w wylosowanym zestawie. W opisie ilustracji zdający powinien określić miejsce, osoby oraz wykonywane przez nie czynności.
odpowiada na trzy pytania postawione przez egzaminującego. Pytania są związane z tematyką ilustracji i zamieszczone są wyłącznie w zestawie dla egzaminującego. W swoich odpowiedziach zdający nie powinien ograniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi.
MATURA USTNA
ZADANIE 3: WYPOWIEDŹ NA PODSTAWIE MATERIAŁU STYMULUJĄCEGO I PDPOWIEDŹ NA 2 PYTANIA. ZDAJĄCY:
ma ok. 1 minuty na zapoznanie się z poleceniem i materiałem stymulującym.
wybiera element z materiału stymulującego, który – jego zdaniem – najlepiej spełnia warunki wskazane w poleceniu, i uzasadnia swoją decyzję wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe elementy odpowiada na dwa pytania postawione przez egzaminującego.
Pytania są związane z tematyką materiału stymulującego i zamieszczone są wyłącznie w zestawie dla egzaminującego. W swoich odpowiedziach zdający nie powinien ograniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi.