Transcript Voici quelques informations pour la réussite de cette année scolaire. ORDRE DU JOUR  Présentation  Messages et rendez-vous  Les devoirs  Signature des cahiers et notation 

Voici quelques informations pour
la réussite de cette année
scolaire.
ORDRE DU JOUR
 Présentation
 Messages
et rendez-vous
 Les devoirs
 Signature des cahiers et notation
 Soutien et PPRE
 Projets et sorties
 Le règlement et son application
 L’emploi du temps
 Programme
 Les évaluations
 Divers
1 : PRÉSENTATION
 Claire
Maréchal
6
 30


élèves :
14 filles
16 garçons
5
4
3
2
1
0

Dates de naissance de novembre 2003 à
décembre 2004
 Ambiance
de classe agréable, enfants
travaillants et intéressés
2 : MESSAGES ET RENDEZ-VOUS

Agenda
Courriel
: [email protected]
3 : LES DEVOIRS
Codage
:
L
= Lecture
 O = Orthographe
→ Mots de dictée donnés et étudiés le
lundi pour faire la dictée le vendredi
C
= Conjugaison
 G = Grammaire
 M = Mathématiques
 DM = Découverte du monde
3 : LES DEVOIRS
 Prévoir



<
Un espace de travail adapté
Un horaire régulier
Une supervision du travail de son enfant
30 minutes
 Renforcement
des acquis
3 : LES DEVOIRS
 Quelques
suggestions en lecture :
Lire à deux
 Enregistrer son enfant
 Poser des questions simples
 Rechercher des mots

Garder des moments de lectures plaisirs !
3 : LES DEVOIRS

Quelques
suggestions
pour les listes
de mots en
orthographe :
3 : LES DEVOIRS
 Quelques
suggestions en mathématiques :

Varier les situations : support des
doigts, dés, bâtonnets

Suite des nombres : chacun peut dire un
nombre ou plusieurs
1, 2, 3, 4…
1,2, 3,4, 5,6, 7,8.
4 : CAHIERS ET NOTATION

Cahiers

Cahier du soir et d’essais → les devoirs

Cahier outils → les leçons

Duo-tang rouge → les lectures

Duo tang vert → les travaux sur feuilles

Cahier du jour → exercices quotidiens

Cahier de découverte du monde

Cahier de chants et poésies

Cahier de vie
4 : CAHIERS ET NOTATION

Signature des travaux chaque vendredi à la dernière page de travail faite

Vérifier que les travaux aient bien été corrigés en classe par votre enfant
sinon terminer à la maison au stylo vert

Féliciter, encourager, inciter à faire des efforts selon le cas

ATTENTION NE PAS FAIRE LE TRAVAIL A L’AVANCE (nouvelles leçons)
Notations
→ Appréciations dans les cahiers : très bien, bravo, bien, assez bien, courage,
corrige, pas compris, non fait, incorrect, à terminer, il faut se mettre au travail…
→ Les évaluations :
1 = acquis parfaitement
2 = acquis
3 = acquisition à renforcer
4 = non acquis


Tous les travaux ne sont pas forcément évalués. Certaines corrections se font
collectivement sous ma supervision (fichier de mathématiques).
5 : SOUTIEN ET PPRE


Soutien individualisé et ponctuel : lundi et mercredi
de 8h30 à 8h55
Programme Personnalisé de Réussite Éducative
→ Mis en oeuvre en cas de difficultés majeures
→ Me signaler si votre enfant fait l’objet d’un suivi
orthopédagogique, orthophonique ou psychologique.

Cours de FLE
6 : PROJETS ET SORTIES

Programme “Vers le Pacifique”
→ Utilisation pour la gestion des conflits au moment des
conseils de classe

Sorties (la liste et l’autorisation de sortie seront bientôt distribuées aux
enfants et il faudra retourner le document complété et signé)

À l’extérieur :
→ Pique-nique au Mont Royal : 20 septembre
→ Journée sportive au stade olympique : 15 novembre
→ Journée plein air au parc du domaine vert : 12 juin
6 : PROJETS ET SORTIES

À l’école :
→ 3 ateliers scientifiques : thème de l’eau et de l’air
17 avril – 24 avril et 8 mai
→ 3 ateliers d’art sur le thème de l’Afrique de Tibili et sa
musique : djembés (15 septembre) ; teinture sur tissu ( 29
septembre), conte africain (13 octobre)
→ 1 atelier sur la BD avec les les Schtoumpfs (26 janvier)
→ 1 atelier sur l’art Inuit avec l’album et Samik et l’ours blanc
(20 mars)
→ 1 atelier d’art sur les moyens de transport (29 mai)
→ 3 spectacles : Rythmo-Synchro (8 novembre) ; Les 7 trompettes
de Fred Piston (23 février) ; Le castelet de Guignol (15 décembre)
→ Journée d’école comme autrefois (déguisement, écriture à la
plume, visite de grands parents dans la classe, jeux ) avec l’album
En route pour hier
PISCINE : à reconfirmer car elle est en travaux
7 : LE RÈGLEMENT ET SON APPLICATION


Elaboration d’un règlement au niveau CE1,
Félicitations des élèves le respectant : obtention de
ceintures de comportement et de droits.
Si votre enfant ne le respecte pas :
→ Croix dans le tableau de comportement
→ 3 semaines rouges : rendez vous avec les parents
→ Rappel de la règle,
→ Copie de la règle (si votre enfant est en semaine
orange) et/ou réparation sur le cahier de brouillon.
→ Privation des ateliers de création

8 : EMPLOI DU TEMPS (SUR LE BLOG ET CAHIER DE DM)


1er semestre
→ gymnastique : mercredi et jeudi
2ème semestre
→ gymnastique : jeudi
→ musique : vendredi
Toute l’année : lundi après midi
→ Classe séparée en deux : anglais / BCD ou
informatique


Dîner : lundi, mardi et jeudi à 12h (prévoir une
collation pour la récréation du matin)
9 : PROGRAMME

CE1 = dernière année du cycle des apprentissages
fondamentaux
→ apprentissage de la lecture : au centre de
l’enseignement
→ nouvelles matières : grammaire, orthographe,
conjugaison
→ mathématiques : les nombres jusqu’à 1000, additions,
soustractions et multiplications simples


En cas de difficultés majeures : maintien possible
(concertation avec les parents, conseil de cycle, appel
possible)
Bulletin Officiel numéro 3 du 19 juin 2008
10 : EVALUATIONS

Bulletins remis à chaque trimestre (fin novembre,
fin mars et en juin)

Evaluations en fin de trimestre, voire plus

Evaluations nationales françaises au mois de mai
11 : DIVERS
Anniversaires (me prévenir)
→ Vendredi
→ Biscuits ou gâteau sans crémage pré découpé,
serviettes, ustensiles…
→ ATTENTION Les enfants allergiques devront
apporter leur propre collation

Souliers d’intérieur :
→ ne pas oublier, les identifier ; prévoir une paire de
chaussettes supplémentaires en hiver,


Bouteille d’eau en plastique :
→ acceptée dans la boîte à lunch dans le vestiaire
11 : DIVERS





Vêtements :
→ les identifier tous
Retards :
→ notés lors de l’appel, perturbation de la classe
Garderie ou repas exceptionnel :
→ mettre un mot dans l’agenda
Absences et voyages :
→ éventuelles conséquences scolaires
→ le travail ne sera pas donné à l’avance
Passion / Métier à faire partager
→ mettre un mot dans l’agenda ou par courriel
BLOG
http://ce11cimf.canalblog.com/
 Photos
des sorties et des
activités de
classe
→Autorisation à signer
 Documents
pour l’aide aux devoirs et
emploi du temps déjà en ligne
QUESTIONS EVENTUELLES !