Matematika man! Autorės: Julija Korolkova Kristina Judickaitė Mokytoja: Laima Pranukevičiėnė Vilma Plutienė Musu tikslai buvo sudominti šeštokėlius matematika ir susieti su informacinėmis technologijomis pamokas paversti šiuolaikiškas ir linksmas Pateikti jums linksmas ir spalvotas.
Download ReportTranscript Matematika man! Autorės: Julija Korolkova Kristina Judickaitė Mokytoja: Laima Pranukevičiėnė Vilma Plutienė Musu tikslai buvo sudominti šeštokėlius matematika ir susieti su informacinėmis technologijomis pamokas paversti šiuolaikiškas ir linksmas Pateikti jums linksmas ir spalvotas.
Matematika man! Autorės: Julija Korolkova Kristina Judickaitė Mokytoja: Laima Pranukevičiėnė Vilma Plutienė Musu tikslai buvo sudominti šeštokėlius matematika ir susieti su informacinėmis technologijomis pamokas paversti šiuolaikiškas ir linksmas Pateikti jums linksmas ir spalvotas užduotis! Kur galite pasitikrinti savo žinias Matematika-tai daugiau nei mokėjimas sudėti skaičius Matematikos istorija prasideda priešistoriniais laikais - priešistoriniai žmonės mokėjo skaičiuoti ne tik konkrečius objektus, bet ir abstrakčius - dienas, sezonus, metus. Natūraliai prireikė sudėties ir atimties. Tikriausiai pirmiesiems skaičiavimams nereikėjo net rašto sistemos, o išsivysčius raštui pradėjo vystytis tokios sritys kaip žemėlapių paišymas, geometrinių figūrų naudojimas paprastų objektų vaizdavimui, ir panašiai ir t.t. Melodija ir Mandi yra cirko dramblės. Jos visuomet vadovauja cirko eisenai. Šiuo metu Melodija yra 4 metų amžiaus, o Mandi – 13 metų. Kada Mandi bus dvigubai senesnė už Melodiją? 7 ? ? ? 10 ? 11 ? 13 Automobilis 2 valandas važiavo 70km/h greičiu ir 3 valandas – 80km/h greičiu. Apskaičiuokite automobilio viso kelio greitį. Raidės ir įvairūs matematiniai ženklai pradėti vartoti ne iš karto. Iki XVa. visi dydžiai ir veiksmai, sąlygos ir atsakymai buvo reiškiami tik tai žodžiais. Tik antroje XV a. pusėje kai kuriose Europos šalyse atsirado pirmieji matematiniai simboliai ir buvo pradėtos vartoti raidės. XVI a. pab. prancūzų matematikas Fransua Vietas (1540-1603) pirmasis pradėjo žymėti raidėmis ne tik nežinomus dydžius, bet ir skaičius. Dabartinė ženklų sistema galutinai susiformavo tik XVIII a. pirmoje pusėje. Vienas brolis, Deivis, pasakė, kad jis sukalė tvorą aplink savo braškių lauką. Jis nurodė, kad tvora yra tikro trikampio formos, kurio viena kraštinė lygi 12 jardų, kita – 25 jardams, trečia – 40 jardų. Šis trikampis užima 150 kvadratinių jardų plotą. Kitas brolis, Jasonas, pasakė, kad tokios trikampio formos tvoros nėra ir niekuomet negali būti sukalta – tokia tvora aplink braškių lauką neegzistuoja. Tačiau Deivis paprieštaravo, kad Jasonas niekuomet nesako tiesos ir visada stengiasi pasirodyti esąs protingesnis. Kuris brolis teisus? Kai kurie matematiniai ženklai atsirado dar senovėje. XV-XVI a. sudėtis buvo žymima lotyniška raide p (pirmoji žodžio plus-raidė) atimtis – m (pirmoji žodžio minus-raidė). Sudėčiai žymėti buvo vartojamas ir lotyniškas žodis et (reiškiantis „ir”), kuris, kaip manoma, greitraštyje pamažu virto ženklu +. Ženklai + ir – jau pasitaiko XV a. devintojo dešimtmečio rankraščiuose, o spausdinti šie ženklai pirmą kartą pasirodo Vidmano „aritmetikoje”. 1. Erdvinis kūnas. 2. 50% skaičiaus 100. 3. Ženklas, vartojamas trupmenoms užrašyti. 4. Skaičius, kuris lieka dalijant. 5. 24 valandos. 6. Piniginis vienetas. 7. 1000kg. 8. Žmogaus kojos dalis, vartota kaip matas. 9. Kuo mokame už prekes? 10. Išsipūtęs taškas. 11. Kas kišenėje skamba? 12Daugiakampis. 14. Apskritimo dalys. 15. Pieštuko draugas. 16. Mokinio daiktas. 17. Šimtas litų. 18. Skaičius, kuris parodo į kiek dalių padalytas vienetas. 19. Kampas sudarantis tiesę. 20. Žmogus, sugalvojęs dėti kablelį po sveikųjų dešimtainėje trupmenoje. 21. Kas visada eina? Kuris atsakymas teisingas? 48, 74, 90, 214, 860 48, 74, 105, 214, 860 90, 105, 214, 615, 860 Atgal 42 +18 : 3= 54 48 30 Atgal Ateina Petriukas į mokyklą o mokytoja klausia: - Koks skaičius eina po 8? -9 - Šaunuolis. Kas tave išmokė? - Tėtis. - Puiku. Na, o koks skaičius eina po 10? -bartukas; - atsako Petriukas 2+2∙2= 8 6 16 Atgal 2a + 4 + 5a – 2= 7a +2 7a - 2 3a +6 Atgal Jonuk, ar gali pasakyti, kiek bus prie dviejų pridėjus tris? Mokinys delsia. - Matau, - tarė mokytojas, - tu nežinai. - Ne, mokytojau. - Tai gal galėtum pasakyti, į kokį kvailį aš rodau liniuotės galu? - Kuriuo galu, ponas mokytojau?.. 5·(0,6+0,4) = (·0,6) + (·0,4) 3 ir 3 2 ir 2 5 ir 5 Atgal 1) 2) 3) 4) 5) 70 + 24 + 95 = 234 x 2 : 3 = 2715 + 3000 - 111 = (0,3+0,7:3,5):0,5= 0,4:2,5·(4,2-0.02)= 1) 2) 3) 4) 5) 189 156 5604 1 0,6688 Mums pavyko susieti matematika su informacinėmis technologijomis Ir šį darbą galės naudoti matematikos ir informatikos mokytojai per šeštokėliu pamokas