Я це роблю так… Творчий потенціал вчителя правознавства Гіль О.В. Проблемна тема Використання інноваційних технологій для підвищення пізнавальної активності учнів на уроках правознавства Для мене стало очевидним: щоб мати бажані результати.
Download
Report
Transcript Я це роблю так… Творчий потенціал вчителя правознавства Гіль О.В. Проблемна тема Використання інноваційних технологій для підвищення пізнавальної активності учнів на уроках правознавства Для мене стало очевидним: щоб мати бажані результати.
Я це роблю так…
Творчий потенціал
вчителя правознавства
Гіль О.В.
Проблемна тема
Використання
інноваційних технологій
для підвищення
пізнавальної активності учнів
на уроках правознавства
Для мене стало очевидним:
щоб мати бажані результати треба обов’язково
залучати учнів до роботи, до творчості. Тому
шляхом анкетування, бесід я в кожній новій
навчальній групі намагаюсь дізнатися — що їм
подобається, а що ні у викладанні історії,
правознавства? Що значить для них бути
“цікавим”? Які види навчальної діяльності їм
більше до вподоби?
Чи почувають вони себе на уроці розкутими?
Пам’ятаючи відповіді на запитання
“Навіщо потрібно те, що ми
вивчаємо на уроці?”, я почала
шукати нові підходи, які б дали
змогу максимально активізувати
організацію навчального процесу,
забезпечили оновлення змісту
уроку, активізували самостійну
пізнавальну діяльність учнів.
Я почала звертатися до інноваційних
методів. Спочатку це були елементи
гри, спроби створити на уроці
проблемну ситуацію і разом з учнями
розв’язати її, спроби організувати
дискусії. Згодом, знайомлячись з
передовим досвідом, досвідом колег викладачів, я почала застосовувати в
своїй практиці нетрадиційні методики.
Інтерактивні методи
Серед найбільш ефективних інтерактивних
методик є проведення
рольових, ділових ігор,
дискусій,
застосування «мозкового штурму»,
робота в парах і групах,
метод «Мікрофон»,
«Займи позицію»,
«Логічний ланцюжок»,
термінологічно-цифрова розминка,
гра «Семафор»,
гра «Історична мозаїка»,
«Моделювання ситуації» тощо.
Шлюб і сім’я
Сім'я
Спільне проживання осіб, яке ґрунтується
на шлюбі або кровній спорідненості,
пов'язане спільним побутом та взаємною
відповідальністю. Один і з подружжя за
певних обставин (навчання, робота,
догляд за батьками, лікування) може
проживати окремо.
Це первинне об'єднання людей, засноване
на кровному родстві.