السنة اولى متوسط تغيرات حالة المادة دراس ـ ـ ـ ـ ــة حالة تحــول تقديم : األستاذ مرغاد عبد الحليم Congèlation التجمد التحول من الحالة السائلة الى.

Download Report

Transcript السنة اولى متوسط تغيرات حالة المادة دراس ـ ـ ـ ـ ــة حالة تحــول تقديم : األستاذ مرغاد عبد الحليم Congèlation التجمد التحول من الحالة السائلة الى.

‫السنة اولى متوسط‬
‫تغيرات حالة المادة‬
‫دراس ـ ـ ـ ـ ــة‬
‫حالة تحــول‬
‫تقديم ‪ :‬األستاذ مرغاد عبد الحليم‬
‫‪Congèlation‬‬
‫التجمد‬
‫التحول من الحالة السائلة الى الحالة الصلبة‬
‫تجمد‬
‫الماء المقطر‬
‫الماء المقطر هو الماء النقي‬
‫شرح التجربة‬
‫أخذ الماء المقطر‬
‫وضع الماء في أنبوب‬
‫اإلختبار‬
‫األنبوب الذي يحتوي على الماء يجب أن يتجمد ولذلك يجب وضع‬
‫األنبوب في الجليد‬
‫من أجل أخذ درجة حرارة الماء يجب وضع ترمومتر في األنبوب‬
‫أخذ درجة الحرارة يجب أن يكون خالل أزمنة متساوية‬
‫األدوات الالزمة في التجربة‬
‫ترمومتر‬
‫ميقاتية‬
‫انبوب إختبار‬
‫بيشر‬
‫مخطط‬
‫التجربة‬
‫ترمومتر‬
‫ماء‬
‫مقطر‬
‫قطع جليدية‬
‫صغيرة‬
‫نتائج اخذ درجات الحرارة‬
‫نتائج اخذ درجات الحرارة‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫الزمن‬
‫)دقائق(‬
‫‪6‬‬
‫درجة الحرارة‬
‫)‪(° C‬‬
‫المدة الكلية ‪ 8‬دقائق‬
‫‪palier‬‬
‫ادنى‬
‫‪S‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪S‬‬
‫‪S+L S+L S+L S‬‬
‫حالة صلبة = ‪S‬‬
‫حالة سائلة = ‪L‬‬
‫اقصى‬
‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫الحالة الفيزيائية‬
‫رسم المخطط‬
‫)‪ (°C‬درجة الحرارة‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫)د( الزمن‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪ :‬السلم‬
‫‪1 °C‬‬
‫‪-4‬‬
‫د‪1‬‬
‫‪-6‬‬
‫تفسير المخطط‬
‫تفسير المخطط‬
‫)‪ (°C‬درجة الحرارة‬
‫تحول حالة المادة‬
‫‪.‬يكون في درة حرارة ثابتة‬
‫وجود‬
‫)د( الزمن‬
‫حالة‬
‫صلبة‬
‫حالتين‬
‫و صلبة‬
‫سائلة‬
‫حالة‬
‫سائلة‬
‫‪ -2‬تجمد‬
‫الماء المالح‬
‫‪ .‬نعوض الماء المقطر بالماء المالح‬
‫أدوات التجربة تبقى كما هي‬
‫اخذ درجات الحرارة‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪-8 -9‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪-5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫الزمن‬
‫)دقائق(‬
‫‪6‬‬
‫درجة الحرارة‬
‫)‪(° C‬‬
‫المدة الكلية ‪ 8‬دقائق‬
‫ادنى‬
‫‪S‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪diminution plus faible‬‬
‫‪S+L S+L S+L S‬‬
‫اقصى‬
‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫الحالة الفيزيائية‬
‫رسم المخطط‬
‫)‪ (°C‬درجة الحرارة‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫)د( الزمن‬
‫‪ :‬السلم‬
‫‪1 °C‬‬
‫د‪1‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪-8‬‬
‫رسم المخطط‬
‫)‪ (°C‬درجة الحرارة‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫)د( الزمن‬
‫‪ :‬السلم‬
‫‪1 °C‬‬
‫د‪1‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪-8‬‬
‫رسم المخطط‬
‫)‪(°C‬درجة الحرارة‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫)د( الزمن‬
‫‪ :‬السلم‬
‫‪1 °C‬‬
‫د‪1‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪-8‬‬
‫رسم المخطط‬
‫)‪ (°C‬درجة الحرارة‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫)د( الزمن‬
‫‪ :‬السلم‬
‫‪1 °C‬‬
‫د‪1‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9‬‬
‫‪0‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪-8‬‬
‫تفسير المخطط‬
‫تحول حالة المادة لم يكن‬
‫في درجة حرارة ثابتة‬
‫)د( الزمن‬
‫صلب و‬
‫سائل‬
‫)‪ (°C‬درجة الحرارة‬
‫ما الفرق بين الماء المقطر و الماء المالح‬
‫الماء المقطر جسم نقي‬
‫الماء المالح هو خليط من الماء و الملح‬
‫التجربة الخاصة بالتجمد تسمح لنا بإستخالص ما يلي‬
‫من أجل مادة نقية فإن تحولها يكون في درجة حرارة ثابتة•‬
‫الماء النقي يتجمد في درجة حرارة‬
‫‪0°C.‬‬
‫من أجل خليط فإن تحوله لن يكون في درجة حرارة ثابتة •‬
‫الخليط ماء ‪ +‬ملح يتجمد في درجة حرارة سلبية – تحت الصفر ‪-‬‬
‫إنتهـــــــــى العرض‬
‫الى اللقاء‬
‫في عرض اخر‬
‫ان شاء هللا‬
‫و السالم عليكم و رحمة هللا‬
‫االستاذ ‪ :‬مرغاد عبد الحليم‬