Transcript تمرد المستطيل ! هل يمكن ان نتعرف على حضرتك ... أنا اسمي متوازي األضالع ابن الشكل الرباعي ، معروف بتوفري على ضلعين متقابلين متوازيين

‫تمرد المستطيل !‬
‫هل يمكن ان نتعرف‬
‫على حضرتك‪...‬‬
‫أنا اسمي متوازي األضالع ابن‬
‫الشكل الرباعي‪،‬‬
‫معروف بتوفري على ضلعين‬
‫متقابلين متوازيين‬
‫وما هي خواصك ؟‬
‫خواصي هي أن‪:‬‬
‫كل ضلعين متقابلين عندي متقايسان‬
‫وكل زاويتين متقابلتين متقايستان‬
‫والقطران‪....‬لهما نفس المنتصف‪.‬‬
‫هل يمكن أن تخبرنا لماذا تبكي ؟‬
‫ابني ابني المستطيل‪...‬‬
‫ترك المنزل واختفى‪...‬‬
‫ال يريد أن يبقى مستطيال‪...‬‬
‫والناس خائفون ومرعبون‪...‬‬
‫آه لو حدث هذا ستتغير أشياء كثيرة !‬
‫ولماذا غضب المستطيل‬
‫وترك المنزل ؟‬
‫تخاصم مع أخيه المربع أصغر‬
‫أبنائي الثالثة‪:‬‬
‫المستطيل‪ ،‬المعين والمربع‪.‬‬
‫ويدخل المعين مندفعا يشمر على ذراعيه ويقترب من المذيعة‪...‬‬
‫أين هذا المستطيل ؟‪...‬‬
‫أين عاق الوالدين ؟‬
‫سأطبق أضالعه ‪!....‬‬
‫سوف أجعل زاويته القائمة‬
‫زاوية حادة‪! ! ! ...‬‬
‫هل يمكن أن تهدأ‬
‫وتعرفنا بك ؟ !‬
‫اسمي المعين ابن متوازي األضالع‪...‬‬
‫يعرفني الناس‪..‬‬
‫بالضلعين المتتابعين المتقايسين !‬
‫وما هي خواصك ؟‬
‫أضالعي األربعة متقايسة‬
‫وأقطاري متعامدة‬
‫ولدي محورا تماثل !‬
‫لعلك أخو المربع والمستطيل !‬
‫أليس كذلك ؟‬
‫هل يمكن أن نعرف لماذا أنت غاضب ؟‬
‫يا آنستي نحن ‪ 3‬إخوة نعيش معا نرعى أبانا‬
‫الشيخ متوازي األضالع ‪...‬‬
‫‪ ...‬ولكل منا خواصه يتميز بها عن اآلخر‪ ،‬ويعيش‬
‫بها ويحل بها المسائل ويكسب بها ُّقوته !‬
‫وها هو المستطيل يتمرد علينا وال يقنع برزقه !‬
‫عفوا أنا شبه منحرف أخو متوازي‬
‫األضالع‪...‬وهذان ولداي‪:‬‬
‫شبه منحرف متساوي الساقين‬
‫وشبه منحرف قائم الزاوية‪...‬‬
‫أنا معروف بضلعين متقابلين‬
‫متوازيين‪ ...‬نعم القاعدتان ‪.‬‬
‫أما أنا‪ ...‬شبه منحرف متساوي الساقين‪...‬‬
‫أنا ابن شبه المنحرف بن الرباعي من المضلعات وأدعى‬
‫شبه منحرف متساوي الساقين ذلك ألن عندي ضلعين‬
‫متوازيين وضلعين غير متوازيين متقايسين‪...‬‬
‫‪...‬أما خواصي‪...‬أما خواصي‪!...‬‬
‫زاويتا القاعدة لدي متقايستان‬
‫وقطراي متقايسان أيضا‪ ...‬أيضا ‪.‬‬
‫أما أنا‪ ...‬شبه منحرف قائم الزاوية‪...‬‬
‫أنا أيضا ابن شبه المنحرف بن الرباعي من المضلعات‬
‫وأدعى شبه منحرف قائم الزاوية ذلك ألن عندي زاويتين‬
‫قائمتين‪...‬‬
‫ويظهر المربع وهو ممسك بالمستطيل‪...‬‬
‫هل يمكن ان نتعرف عليكما ؟‬
‫ولماذا انتما في هذه الوضعية ؟ !‬
‫أنا المربع‬
‫وهذا اخي المستطيل !‬
‫أملك جميع خصائص العائلة‪...‬‬
‫• جميع أضالعي متقايسة‬
‫• جميع زواياي قائمة‬
‫• عندي القطران متقايسان ومتعامدان‬
‫• أعجب وأدهش‪ 4 :‬محاور تماثل !‬
‫‪...‬لقد استمعت يا آنسة إلى أخي المربع !‬
‫وما خفي أدهى وأمر !‬
‫ورثت جميع خصائص والدي متوازي‬
‫األضالع‪...‬‬
‫وال تسعني إال زاوية قائمة‬
‫وال أخفي أن القطرين متقايسان‬
‫وعندي محوران فقط فقط !‬
‫وتجتمع العائلة وتنظر في القضية‪...‬‬
‫وكل يدلي بدلوه ليقنع المستطيل بالعدول عن رأيه !‬
‫يا بني‪...‬‬
‫أال تعرف قيمة نفسك ؟‬
‫وأنك أساس المساحات كلها !‬
‫يا بني يكفي أن معظم األشكال‬
‫في وضعية على شكلك !‬
‫مثال المدرسة على شكل مستطيل !‬
‫وأيضا أغلب المنازل !‬
‫الكتاب على شكل مستطيل !‬
‫نعم الكتاب على شكل‬
‫مستطيل والدفتر أيضا !‬
‫كفى كفى من فضلكم‪ ...‬لقد ظلمت نفسي‬
‫وأتعبتكم معي ولن يتكرر هذا أبدا !‬
‫ويقف الجميع في دائرة‪...‬وينشدون معا‪...‬‬
‫نحن عائلة متوازي‬
‫األضالع أوالد الشكل الرباعي‪:‬‬
‫أشكالنا موجودة في أرجاء الكون‬
‫يعرفنا الصغير والكبير‪ ،‬نحن أساس الهندسة‪،‬‬
‫نخدم الجميع بخواصنا‬
‫نعاهد أنفسنا بأن نبقى يدا واحدة‬
‫دائما وأبدا‪...‬‬
‫من إعداد ‪:‬‬
‫ بنعمرو الريفي‬‫ زكرياء امسلك‬‫استاذا الرياضيات‬
‫بثانوية عمر بن الخطاب االعدادية‬
‫بركان‬