Transcript การสร้างวินัยเชิงบวก

การสร้ างวินัยเชิงบวก
ในเวลาทีเ่ รามุ่งสอนแต่ วชิ าความรู้ เรากลับสู ญเสี ยการสอนอีก
อย่ างหนึ่ง ซึ่งเป็ นสิ่ งสาคัญทีส่ ุ ดต่ อพัฒนาการของมนุษย์ นั่นก็
คือ การสอนให้ มีวนิ ัยในตนเอง มีความมุ่งมั่น อดทน และความ
ไวต่ อการรับรู้ ความต้ องการของผู้อนื่ ซึ่งการสอนเช่ นนี้ เพียงมี
ผู้ใหญ่ ทมี่ ีวุฒภิ าวะและมีความรักความเมตตาคอยอยู่ใกล้ ชิดเด็ก
เท่ านั้น ก็ทาได้ แล้ ว.....
อีริค ฟรอมม์ จากหนังสื อ The Art of loving
การลงโทษกับการสร้ างวินัย
“ เด็กในสมัยนีห้ ลงใหลแต่ ความฟุ่ มเฟื อย มารยาทเลว ดูถูกผู้มอี านาจ ขาดความ
เคารพผู้ใหญ่ และชอบพูดคุยเรื่องไร้ สาระแทนทีจ่ ะออกกาลังให้ แข็งแรง ชอบวาน
อานาจบาตรใหญ่ แทนทีจ่ ะคอยปรนนิบัตริ ับใช้ ในบ้ าน ไม่ ลุกขึน้ แลดงความเคารพ
เมือ่ ผู้อาวุโสเดินเข้ ามาในบ้ าน โต้ เถียงพ่ อแม่ พูดคุยอย่ างไม่ เกรงใจต่ อหน้ าแขก
หยิบฉวยกินแต่ ของดีๆ บนโต๊ ะอาหาร นั่งไขว่ ห้างและข่ มขู่คุกคามครู ”
โสเครตีส นักปรั ชญากรี ก ผู้มีชีวิตอยู่ในช่ วง 469-399 ปี ก่ อนคริ สต์ ศักราช
( ท่านคิดว่าปั จจุบนั นี้มีอะไรเปลี่ยนไปบ้างไหม ท่านจะทาอย่างไรดี)
“ควรลงโทษเด็กเพราะเขาประพฤติไม่ ดี”
“ทาไมจึงใช้ วธิ ีนี”้
“เพือ่ หยุดพฤติกรรมทีไ่ ม่ พงึ ประสงค์ น้ัน”
“วิธีนีไ้ ด้ ผลดีทุกครั้งหรือไม่ โดยเฉพาะในระยะยาว”
การลงโทษ
ความหมาย คือ การกระทาต่อผูท้ ี่ทาผิดระเบียบหรื อมี
ความประพฤติไม่เหมาะสม
รู ปแบบ
ลงโทษด้วยการใช้คาพูดด้านลบ
ลงโทษด้วยการทาให้เจ็บปวดทั้งทางร่ ายกายและ
จิตใจ
การสร้ างวินัย
ความหมาย ครู สอนเด็กให้ ร้ ู จักควบคุมตนเอง และเชื่อมัน่
ในตนเอง
เป้าหมาย ให้ เด็กเข้ าใจพฤติกรรมของตนเอง ริเริ่มทา
สิ่ งต่ างๆด้ วยตนเอง รับผิดชอบต่ อสิ่ งทีต่ นเองเลือกทา
เคารพตนเองและผู้อนื่
ใบงาน
• พฤติกรรมใดเป็ นการสร้างวินยั
• พฤติกรรมใดเป็ นการลงโทษ
การสร้ างวินัยเชิงบวก
• หลัก 7 ประการ
1 เคารพศักดิ์ศรีของเด็ก
2 พยายามพัฒนาพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ การมีวินัยใน
ตนเอง และบุคลิกลักษณะทีด่ ี
3 พยายามให้ เด็กมีส่วนร่ วมมากทีส่ ุ ด
4 คานึงถึงความต้ องการทางพัฒนาการ
และคุณภาพชีวติ ของเด็ก
5 คานึงถึงแรงจูงใจและโลกทัศน์ ของเด็ก
6 พยายามให้ เกิดความยุติธรรม เท่ าเทียมกันและ
ไม่ เลือกปฏิบัติ
7 เสริมสร้ างความสามัคคีและ
ความกลมเกลียวในกลุ่ม
ใบงาน
• พฤติกรรมใดเป็ นการสร้าง วินัยเชิงบวก หรื อการสร้าง
วินัยเชิงลบ
• และท่าน เคย หรื อ ไม่ เคย ปฏิบตั ิ
การสร้ างสภาพแวดล้อมที่มีผล
ต่ อการเรียนรู้ ในด้ านบวก
การจัดการห้ องเรียนสาหรับห้ องเรียนที่เป็ นมิตร
กับนักเรียน
การทาให้ สภาพแวดล้ อมของการเรียนรู้ น่าอยู่
การสร้ างกิจวัตรในห้ องเรียน
มาตรฐานการปฏิบัตติ วั ในห้ องเรียนและ
การจัดการทีด่ ี
การให้ ส่งเสริมแรงเชิงบวก
ใบงาน
• ประเมินตนเองว่ าท่ านเป็ นครู แบบไหน ?
•
•
•
•
ข้อ
ข้อ
ข้อ
ข้อ
1-7
8-14
15-21
22-28
ครู ผชู ้ อบใช้อานาจ
ครู ที่มนั่ คงหนักแน่น
ครู ประเภทปล่อยตามเรื่ อง
ครู ผเู ้ ย็นชา