Transcript Kötött szabadidő

Az olvasástanítás módszere:
Diákjaink az olvasás technikáját a hagyományos,
szótagoló olvasástanítás módszerén keresztül tanulják.
Ebben nagy segítségünkre van az Apáczai Kiadó
tankönyvcsaládja.
A gyerekek a betű – szótag – szó – mondat
építkezésben sajátítják el az olvasást. Kezdetben
szótagolva olvasnak, majd fokozatosan térnek át a
folyamatos olvasásra.
Ez a módszer – időben távol tanítja egymástól
a hangzási - vagy
vizuális szempontból
téveszthető betűket.
Így nyugodt tempóban,
egyenletes terhelés mellett,
elegendő idő jut a begyakorlásra,
az olvasottak megértésére, az
olvasás megszerettetésére.
Az matematikatanítás módszere:
Matematika tanításunk során a Mozaik Kiadó
gondozásában megjelent Sokszínű matematika
tankönyvcsaládot használjuk. A könyvhöz
kapcsolódó interaktív tananyag szemléletesebbé,
színesebbé, játékosabbá teszi tanítási óráinkat.
A matematika tanításában fontos szerepet kap az
eszközök használata. Egy ősi bölcsesség szerint:
„Amit hallok – elfelejtem,
Amit látok – megismerem,
Amit csinálok – megtanulom.”
Fontos feladatunk, hogy szilárd számfogalmat és
biztos számolási készséget alakítsunk ki.
Változatos módszerek alkalmazásával törekszünk
arra, hogy tanulóink aktívan vegyenek részt a
tanulás folyamatában.
Tehetséges tanulóinkat versenyekre készítjük fel.
Nehezebben haladó tanulóinknak korrepetáláson és
fejlesztő foglalkozáson biztosítunk lehetőséget a
felzárkózásra.
Jól felszerelt fejlesztő termünk ad otthont ezeknek a
foglalkozásoknak.
A napközi otthonunk:
A gyermekek életrendje a napköziben a
tanulás és a szabadidő köré szerveződik.
Napirendjük kialakításában fontosnak
tartjuk a pihenés és tanulás közötti
helyes arány megtalálását.
Napirendünk követi a rugalmasság elvét,
hiszen csoportjaink bábszínházba,
moziba, kiállításokra, túrákra járnak.
A tanóra
Tanulás irányítása során a legfőbb célunk, hogy 4. osztály
végére kialakítsuk tanulóinkban az önálló ismeretszerzés
képességét.
A tanóra 1-2. osztályban 2x45 percig tart. Elsődleges
feladata,
hogy elkészüljön a házi feladat, felkészüljenek a
gyerekek a másnapi órákra, gyakoroljanak.
Minden tanórának van egy meghatározott rendje:
►tanulási előkészület
►ráhangolódás
►hangos olvasás
►önálló munkavégzés
►ellenőrzés
A tanórákat mindig úgy építjük fel, hogy fejlődjön a
gyerekek figyelme, gondolkodása, emlékezete,
számolási- és kommunikációs készsége.
A szabadidő
A szabadidő hasznos eltöltése során igyekszünk
lehetőséget biztosítani arra, hogy diákjaink a
tevékenységek közül szabadon választhassanak.
Olyan foglalkozásokat szervezünk számukra, amelyek
elősegítik személyiségfejlődésüket, biztosítják a
pihenésüket, regenerálódásukat, testi – lelki
egészségüket, fejlesztik egyéni képességeiket.
Kötetlen szabadidő
A napköziben a szabadidő két formáját különböztetjük
meg. A kötetlen szabadidő, melyet lehetőség szerint a
szabadban töltünk el. Itt a gyerekek által választott
tevékenységek, játékok dominálnak.
Kötött szabadidő
A kötött szabadidő keretében van lehetőség az iskolai
szakkörökön és a napközis nevelők által felkínált
manuális-, kulturális-, sport jellegű tevékenységeken
való részvételre.