Transcript Edification de l*Université ËTRE Occident-Orient.

Edification de
l’Université Ê.T.R.E.* Occident-Orient.
Sommaire :
• Présentation en 3D et lien vers la présentation animée.
• Un constat.
• Des solutions.
• Définition et présentation du concept « Université Être Occident-Orient ».
•Objectifs des enseignements.
• Outils et méthodes du monde pour les thèmes d’expérimentations.
• A propos de FEO2 et de la gestion.
• Présentation des membres des conseil d’administration et du conseil des sages.
• Comité de soutien.
• Présentation du fondateur de FEO2.
• Besoins.
• Enseignements Thématiques par les Respirations et les Expérimentations.
Fonds ÊTRE Occident-Orient. Université de la citoyenneté, 29 rue Guichenné, F-64000, PAU. Téléphone : 05.59.04.21.04.
Courriel : [email protected] Blog internet : www.feo2.org
Edification de l’Université Ê.T.R.E. Occident-Orient.
• Une animation est sur l’internet : http://www.youtube.com/watch?v=QLGU9LHF8K4
• Quelques vues du projet :
Edification de l’Université Ê.T.R.E. Occident-Orient.
• Un constat.
Notre société très performante technologiquement et socialement voit ses personnes
concentrées sur le savoir et l’avoir. Ce fonctionnement engendre du mal-être, des tensions
relationnelles et des problèmes de santé. Ces conséquences sont souvent compensées par la
consommation importante d’anti-dépresseur(s) ou autres substances consacrées à l’oubli des
situations et à la recherche de l’éloignement des souffrances.
• Des solutions.
Notre propos n’est pas dans l’organisation de la société. Il est centré sur l’individu, sur la
dimension de l’être, en complément du savoir et de l’avoir. Être, cette troisième dimension
s’inscrit dans ce projet comme ses fondations et sa colonne vertébrale.
En effet, cette dimension de trouver ou de retrouver une culture complémentaire dont les
capacités physiologiques, biomécaniques et relationnelles seraient optimisées.
Nous avons un patrimoine traditionnel riche. Il est issu de différentes cultures, époques et
régions du globe. Les ancêtres de nos générations présentes nous ont légué des solutions
éprouvées. Le projet Ê.T.R.E. se propose de les transmettre aux générations présentes et à
venir, en les actualisant à notre monde actuel.
Edification de l’Université Ê.T.R.E. Occident-Orient.
• Définition et présentation du concept « Université Être Occident-Orient ».
• L’étymologie du mot Université est Universitas qui signifie ensemble. Celle du verbe Être
vient du latin stare qui signifie debout.
L’image des êtres humains debout et ensemble est donc l’axe vertical, la colonne
vertébrale de ce lieu d’enseignement et d’expérimentations consacré à la culture, la
connaissance de soi et à la spiritualité concrète et active.
« Occident-Orient » donne le cadre de la culture des enseignements qui s’y déroulent, à la
fois s’appuyant sur des cultures très différentes d’Europe, d’Amérique et d’Asie, d’hier et
d’aujourd’hui , tout en bâtissant jour après jour l’instant présent dans une nouvelle culture
s’appuyant sur celles des passés.
• Ce lieu à l’architecture innovante et moderne accueillera pour des cours, des stages ou
une période des personnes en recherche d’évolution. Reprenant ainsi le concept des lieux
orientaux et occidentaux réservés à ce type de recherche. Cependant ce lieu sera ouvert
sur la société et vivra avec elle.
• Le concept de ce lieu participant par son environnement, les formes de ses bâtiments
aboutit à des choix :
• De jardins d’où s’élèvent beauté et quiétude, force et attention, à la fois à
contempler, à ressentir et des outils d’évolution.
• De disposition de bâtiments par fonction (communs et zones d’études spécifiques
avec constructions adaptées).
• De formes de bâtiments offrant acoustique, esthétisme, dynamique et apaisement.
Edification de l’Université Ê.T.R.E. Occident-Orient.
• Outils et méthodes du monde pour les thèmes d’expérimentations.
• L’Inde et le Japon nous lègue des techniques très riches au travers du Yoga, des
gymnastique énergétiques, de la médecine chinoise ou de la tradition Zen. Ainsi, éveiller
ou développer sensations et perceptions au travers de techniques respiratoires ou autres
travail de positions corporelles, relaxantes, nettoyantes, dynamisantes et conscientisantes
de la dimension physique et physiologique.
• L’Amérique centrale et l’Amérique du Sud, l’Europe et l’Asie nous donne en héritage une
technique très aboutie d’équilibre : la position de l’Eveil, dite du « Bouddha ». Cette
position a été retrouvée dans les régions citées plus avant sous forme de statues ou de
sculptures.
• La Chine, la Corée, le Vietnam ou le Japon ont transformé des « arts » de guerre en art
dits « martiaux ». Les dernières évolutions offrent maintenant des arts devenus
« pacifiants » et constructifs formant des individus non-violents de manière active.
• Au travers du temps et des civilisations, le monde a toujours utilisé la voix. Les vertus du
vocales font partie des capacités à développer.
• Le langage est un des vecteurs des échanges humains. Afin de respecter chaque
culture, la langue équitable « Espéranto » sera un des thèmes d’expérimentation et la
langue commune entre les étudiants de langue maternelle différente.
Edification de l’Université Ê.T.R.E. Occident-Orient.
Les objectifs d’Ê.T.R.E. sont de développer les capacités suivantes :
• Utiliser son être dans une dynamique d’évolution des capacités.
• Utiliser les ressources respiratoires pour s’apaiser, se recentrer, se verticaliser, se
soulager, se dynamiser, marcher, se relaxer, etc.
• Optimiser les positions de base : être debout, se baisser, se lever, s’asseoir, être assis,
marcher, etc.
• Se connaître soi-même.
• Voir ses émotions, choisir de les vivre ou non.
• Voir ses pensées, choisir qu’elles prennent forme ou non.
• Être conscient de ses attitudes, de ses comportements, de ses gestes et être capable de
les modifier.
• Construire des relations basées sur le respect et l’interdépendance.
• Développer la non-violence active.
• Acquérir une communication constructive avec les autres.
• Développer sa dimension spirituelle incarnée et mise en œuvre au quotidien.
Edification de l’Université Ê.T.R.E. Occident-Orient.
Les programmes du cursus Ê.T.R.E. sont ouverts à tous, que les personnes souhaitent
suivre :
• des cours dans un domaine particulier,
• des cours dans plusieurs domaines.
• des séminaires de week-end ou d’été dans un domaine particulier,
• des séminaires de week-end ou d’été dans plusieurs domaines,
• résider plusieurs mois pour étudier un domaine particulier,
• résider plusieurs mois pour étudier plusieurs domaines.
• suivre le cursus dans un domaine particulier,
• suivre le cursus dans plusieurs domaines.
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Le cursus Ê.T.R.E. est en œuvre depuis plusieurs années. Il est réalisé aujourd’hui dans plusieurs lieux.
L'enseignement est laïc et ne véhicule aucune croyance et culture particulière.
Objectif du cursus :
• Transmission d'outils et de savoir-faire dans les différents domaines cités pour l'évolution des étudiants.
• Former de futurs enseignants en 3, 5 ou 7 années suivant le niveau de compétences recherchées.
• Transmission aux générations futures des connaissances des anciens, actualisées par la génération présente.
Cursus Ê.T.R.E. :
• Les enseignements sont spécialisés et exigeants. La méthodologie est proche de celle des universités et
facultés françaises dans lesquelles les étudiants reçoivent à la fois des enseignements puis étudient
personnellement en dehors des cours reçus. Le nombre d'étudiants par matière se situe entre 12 à 18
maximums. Il s'agit de privilégier la qualité et le suivi pédagogique individualisés.
• Les étudiants peuvent choisir tout ou partie des domaines proposées.
• L'implication des étudiants fait suite à leur sélection. Cette sélection réside dans la motivation, le sérieux et
l'engagement d'une étude studieuse.
• Le socle de l'enseignement est formé d'au moins cinq domaines. Les sujets étudiés sont tous à propos de la
culture de l'être. Expérimentations, théories et empirisme se nourrissent mutuellement.
• Les étudiants ont un travail personnel important et parallèle aux cours qu'ils suivent. Des recherches, des
préparations en vue d'ateliers, d'exposés sont indispensables. Des évaluations régulières de compétences ont
lieu afin de pouvoir reprendre tel sujet si nécessaire.
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Cinq domaines de base offrent leurs champs d'expériences et de réflexion singulières et complémentaires :
• L'Aï-Dôi : discipline issue de plusieurs cultures, elle a comme objectif la non-violence active et concrète. Elle a
comme base des techniques venant des arts martiaux, de différentes gymnastiques de santé. Elle s'en
différencie surtout des arts martiaux par l'apport de techniques non-violentes, sans objectif de domination ou de
blessure. Elle entraîne l'étudiant(e) à supprimer l'esprit du conflit avant que le conflit ne naisse. L'Aïkidô est son
ancêtre. La Voie du Zen est à la fois son esprit, sa colonne vertébrale, ses formes respiratoires et ses façons de
marcher ou de se déplacer. Le Hatha Yoga et l'Aïkitaïso lui ont apporté des techniques développant la
bioconscience.
•Le Veki Yoga : discipline issue du Hatha Yoga, de l'Aïkitaïso, de la médecine chinoise et de la Voie du Zen. Plus
de deux cent positions différentes sont expérimentées à l'aide de 25 techniques respiratoires de base. Un
programme de 20 suites de techniques forme le cursus de cette discipline. Elle éveille et développe la bioconscience - la conscience liée à la vie biologique et aux lois de base animant la vie : gravitationnelle, de cause
à effet, d'impermanence, d’interdépendance, etc. - Elle renforce la santé, l'équilibre et approfondit la conscience
et la connaissance de soi : ‘Un esprit sain dans un corps sain'.
• Le Vekigo : issu de la Voie du Zen, le Vekigo est une manière d'être dans l'attention, le respect, dans la
conscience de ses gestes ou de ses comportements. Il s'appuie sur la position appelée "position de méditation"
et des techniques respiratoires vieilles de plusieurs milliers d'années. Il a été retrouvé des effigies de personnes
dans cette position dans plusieurs continents : Amérique centrale, Europe et Asie. certaines d'entre elles datent
de plus de 5 000 ans !
• Des exercices vocaux : discipline qui porte à découvrir les sons, les vibrations, les modulations, l'importance du
souffle et de la position du corps et les silences. Il est proposé la découverte de la voix, son placement pour
utiliser l'instrument le plus simple et le plus merveilleux : la voix.
• L'espéranto : cette langue équitable née en Europe centrale au XIXe siècle pourrait être le vecteur oral du
siècle en cours. Il est enseigné, afin de participer à l'équité entre les cultures. Langue simple à apprendre, elle
autorise une communication rapide. Les études concernant le temps nécessaire d'apprentissage indique que
pour la langue germanique 2000 heures sont nécessaires, alors que l'espéranto en demande 100...
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• A propos de FEO2 et de la gestion.
• L’édification de s projets de FEO2 repose sur le legs et le don.
• Le Fonds de dotation Être Occident-Orient est régi par la loi de modernisation de
l’économie n°2008-776 du 4 août 2008 (JORF du 5 août 2008) et le décret n°2009-158 du
11 février 2009 et est enregistré en Préfecture des Pyrénées-Atlantiques (France), JO du
6-11-2010 n° 1421.
• Administré par un Conseil rassemblant une dizaine de personnes, FEO2 a pour un de
ses objectifs l’édification du projet de l’Université ÊTRE Occident-Orient. Sa gestion « non
marchande » est actée afin de libérer le plus d’énergie altruiste possible pour la
dynamique d’enseignements.
• Plan financier du projet de l’Université : nous appuyons nos prospectives financières sur
les minimum nécessaires pour la viabilité et la pérennité du projet.
• Le budget de fonctionnement annuel s’élèvera à 40.000 euros environ. Ce montant sera
couvert par les dons. Les étudiants participants selon leurs possibilités.
• Les comptes sont présentés à un commissaire aux comptes et envoyés à la Préfecture
des Pyrénées-Atlantiques.
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• Présentation des membres du conseil d’administration.
Marie Savary, enseignante et thérapeute. Marie Boudrissa, assistante sociale. Annie Gimé,
archiviste. Ivana Podlenova, aide soignante, bibliothécaire. Christelle Trunet, ressources
humaines. Sylviane Lazennec, professeure des écoles. Christophe Trunet, médecin. Djamel
Boudrissa, qualiticien formateur. Antoine Laborde, éducateur spécialisé. Daniel Lazennec,
transmetteur et consultant.
• Présentation des membres du conseil des sages.
Christine Mourey, enseignante de yoga et de Chi-Kong. Yvon Laigle, imprimeur et archevêque
orthodoxe celtique. Thierry Plée, éditeur. José Santos Nalda Albiac, dessinateur industriel,
enseignant. Thierry Tonnellier, avocat au barreau de Paris et enseignant. Robert Mourey,
assistant de prévention, formateur, enseignant. Charles Aubert, professeur de mathématiques.
• Comité de soutien.
A la mi-mars 2012, une cinquantaine de personnes soutiennent le projet qui leur a été exposé
au mois de février 2012. La liste des membres du comité de soutien sera publiée début mi sur
le site www.FEO.org.
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• Présentation du fondateur de FEO2.
• Daniel Lazennec est né en 1956. Diplômé de l’Ecole Hôtelière de Paris. Il a occupé des
métiers commerciaux, de formation, d’entrepreneur (12 années). Il assure le rôle de
consultant dans le monde de l’ergonomie, la pénibilité au travail et les risques psycho
sociaux.
• Ses recherches et ses concepts (outils de travail, méthodologies d’étude et de formation,
logiciels) ont reçu plusieurs récompenses : deux premiers prix d’innovation dans la
prévention sur les lieux de travail, concours Lépine, ANVAR – OSEO, grands prix de la
qualité de vie au bureau, Livre mondial des inventions, etc.
• Il a organisé plusieurs colloques : Faire évoluer la conscience, Humanité, arts martiaux et
société, Consciences et actes, La posture du Bouddha, un présent pour les Occidentaux,
Violences et société et prépare Santé et disciplines asiatiques à Paris pour mars 2013.
• Auteur de plusieurs ouvrages en collaboration avec des scientifiques tels le
neurobiologiste et neuropédagogue Paul Chauchard et la biologiste physicienne
Jacqueline Bousquet : Au Cœur du Vivant, Présent d’Orient, L’éveil du sixième sens,
La force de la douceur, Des Budô vers Bouddha, La spirale de la Paix, Le parfum du lotus,
La Théoricienne et l’Empirique.
• Directeur des colloques au sein du Fonds International pour la Préservation des Arts
Martiaux, il en est également un des membres du collège des experts.
• Il transmet les outils et les méthodes dans différents pays d’Europe et dirige le Centre
Zen des Pyrénées depuis plus de vingt ans.
• Père de famille et grand-père, il est totalement dans la société actuelle.
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• Besoins.
• Un terrain orienté plein sud en milieu montagnard avec si possible un plan d’eau ou vue
sur un espace aquatique (lac, mer, océan). Espace silencieux nécessaire.
• Un legs ou des dons divers (conseils, arbres, fleurs, matériaux, etc.)
• Des financements.
• Rappel fiscal :
• Toute entreprise versant un don peut bénéficier d’un allègement d’impôts de 60 %
du montant de son don dans ses impôts, à concurrence de 5/1000.
• Tout particulier versant un don peut bénéficier d’un allègement d’impôts de 66 % du
montant du don dans la limite de 20% de son revenu imposable.
• Le budget nécessaire à la naissance de l’Université ÊTRE Occident-Orient est calculé à
500.000 €, et le budget de fonctionnement de la première année à 30.000 €.
• Chaque don représente quelques parties de ce « puzzle » de l’ensemble des
parties pour cette réalisation à visée humaniste et évolutionniste.
• Les dons, legs ou autres actions sont à adresser à l’adresse postale de FEO2, côte
blanche, F-64290 Lasseube.
• Chaque donatrice ou donateur recevra les compte-rendus de l’assemblée générale
annuelle, une déclaration officiel de don ainsi que le tableau des comptes afin que la
transparence soit effective.