Transcript Science et technologie - Polyvalente de Charlesbourg

Nathalie Landry
Conseillère d’orient
Nathalie Landry, conseillère d’orientation
Emmanuelle Mailhot, conseillère d’orientation
Local 298 (à côté de la bibliothèque)
Pour un rendez-vous, viens nous voir à la pause !!

Système scolaire au Québec

Règles de diplômation (DES)

Règles de passage sec. 2 vers sec.3

Différentes possibilités de classement pour 2013-2014

Les cours à l’horaire en sec. 3

Choix de cours (parcours de sciences et cours
optionnels)

Inscription
DES
1er
3e
2e
4e
5e
DEC
Pré-universitaire
( 2 ans )
UNIVERSITÉ
(1er,
Pivot
FMSS
DEP
(1 à 2
ans)
DEC
Technique
(3ans)
Pré-Dep
MARCHÉ DU TRAVAIL
2ème,3ème cycle)
Math ( 4 )
Histoire ( 4 )
Sciences ( 4 )
Arts ( 4 )
Français ( 5 )
Anglais ( 5 )
Education physique ou éthique et culture religieuse ( 5 )
+
54 unités de sec.4 et sec. 5
dont 20 unités obligatoires de sec.5
Matière
Unités
Français
8 unités
Anglais
4 unités
Mathématiques
6 unités
Éthique/Culture religieuse
2 unités
Éducation physique
2 unités
Science et technologie
4 unités
Géographie
3 unités
Histoire/Éduc. Citoyenneté
3 unités
Arts
4 unités
Pour réussir le 1er cycle du secondaire
√ Élève doit réussir ses 3 matières de base : Math + Français + Anglais
à 60 % et + pour passer en sec. 3
Et
√ L’élève doit aussi cumuler un minimum de 26 unités sur 36 unités possibles.
Matières
Mathématique
Français
Anglais
Science/tech
Éthique
Histoire
Géographie
Option art
Éduc.phys.
Nombre
d’unités par
matière
réussie à
60 % et +
6 unités
8 unités
4 unités
4 unités
2 unités
3 unités
3 unités
4 unités
2 unités
R
R
R
2011
Étape1
Étape2
2012
Nov.
Fév.
Nombre
d’unités que
tu t’attends
de réussir en
juin 2013
18 unités
obligatoires
8 unités Min. à 18
unités à obtenir
dans l’ensemble de
ces matières
Différentes possibilités de classement
pour 2013-2014
Possibilités de classement pour 2013-2014
SECONDAIRE 3
intercycle
•Si j’ai un échec dans 1 des 3 matières de base ( Math ou français ou anglais ) et que
j’ai cumulé un minimum de 26 unités réussis, je pourrai donc être classé en
secondaire 3 mais je devrai reprendre la matière de base échoué en secondaire 2.
•Attention : il est préférable de prendre un cours d’été dans la matière échouée car
cela m’évitera d’avoir du retard à la fin de mon secondaire 5.
Poursuite des apprentissages
en 2e secondaire
Programme « Pivot »
Programme « Formation aux
métiers semi-spécialisés »
•Si j’ai un ou des échecs en français, mathématique ou anglais ou si je n’ai pas mes 26
unités minimum, je resterai en secondaire 2 et je devrai reprendre toutes les matières.
Une matière de base échoué peut être reprise en cours d’été et me permettre d’aller en
sec.3.
•Si j’ai déjà repris mon 1er ou mon 2e secondaire et que j’ai toujours une matières de
base en échec ( français, mathématique ou anglais), je poursuivrai mes études au
programme « Pivot » où, en enseignement individualisé, je compléterai mon 2e
secondaire et commencerai mon 3e secondaire.
•Si je n’ai pas terminé ni mon français, ni mes mathématique, après avoir déjà repris
mon 2e secondaire, je poursuivrai mes études au programme « Formation aux métiers
semi-spécialisés « , je compléterai alors mon 1er et/ou mon 2e secondaire. Je m’initierai
aussi au marché du travail par ses stages.
Qu’est-ce que le Pré-DEP?
 Accessible une fois que tes matières de base en sec.
2(français, mathématique et anglais) sont
complétées et réussies.
 Programme de formation qui te permet de
compléter tes préalables pour te diriger en
formation professionnelle par la suite.
 Disponible à la Polyvalente de Charlesbourg,
Samuel-de-Champlain et Mont st-Anne.
Grille-matières
Français 3e et 4e secondaire
Mathématique 3e et 4e secondaire
Anglais 3e et 4e secondaire
Éducation physique et à la santé
Exploration de la formation professionnelle
Santé et sécurité au travail
Stages
2 parcours
Parcours de formation générale
Parcours de formation générale appliquée
En 3e secondaire, j’aurai à mon horaire…
Disciplines
Formation générale
Formation générale appliquée
Éducation physique et à la santé
2 périodes
2 périodes
Français, langue d’enseignement
8 périodes
8 périodes
Anglais, langue seconde
4 périodes
4 périodes
Mathématique
6 périodes
6 périodes
1 choix d’arts à
2 périodes
1 choix d’arts à
2 périodes
Histoire et éducation à la citoyenneté
4 périodes
4 périodes
Science et technologie
6 périodes
Art dramatique
Arts plastiques
Musique
Musique harmonie
Musique guitare
Application technologique et scientifique
6 périodes
1 choix à 4 périodes parmi
Cours optionnels
* Arts plastiques,
* Art dramatique,
* Multisports
*Musique, harmonie
*Musique guitare
* Projet personnel d’orientation,
Projet personnel d’orientation
4 périodes
Science et technologie
Formation axée sur la résolution de problèmes
scientifiques et technologiques :



Applications technologiques et scientifiques
Formation pratique qui s’appuie sur les applications concrètes
pour aborder les concepts:
Réaliser des expériences et comprendre pourquoi,
proposer des solutions.

Procéder étape par étape pour solutionner un
problème.

Débattre et convaincre les autres.

Manipuler les objets, comprendre comment ils
fonctionnent.
Inventer, réparer ou assembler des objets.
Fonctionner par essais et erreurs pour solutionner un
problème.
Les concepts s’articulent autour des thèmes suivants :
- 1e année du cycle : l’humain et les organismes
vivants.
- 2e année du cycle : changements climatiques,
déforestation, énergie, eau potable.
Les concepts s’articulent autour des champs technologiques
tels que: énergie, transports, construction, médecine,
production manufacturière, information et communication
 partagent
plus de 90% du contenu de
formation
 visent le développement des mêmes
compétences (à une composante près)
 C’est le choix du contexte d’apprentissage qui
diffère
 Les deux parcours mènent au DES

des laboratoires et ateliers dans des proportions
légèrement différentes.

Science et technologie:
4 univers: vivant, matériel, technologique, terre et
espace

Applications technologiques et scientifiques:
3 univers: vivant, matériel et technologique
L’évaluation est unique et touche les concepts communs
des deux parcours.
Le cours PPO
Projet personnel d’orientation
Démarche individuelle où tu apprendras à mieux te connaître et à explorer divers
secteurs professionnels afin d’apprendre comment t’orienter tout au long de ta
vie.
Durant l’année, tu exploreras des secteurs professionnels et des programmes de
formation, expérimenteras des fonctions de travail, cerneras davantage ta
personnalité, tes intérêts et aptitudes et considèreras des possibilités de choix
professionnels.
En résumé:





Tu choisis les secteurs professionnels que tu souhaites explorer.
Tu apprends à utiliser différents outils et ressources pour explorer et
expérimenter.
Tu élabores et réajustes les étapes de ta démarche d’orientation.
Tu expérimentes des fonctions de travail notamment à l’aide des coffrets-projets.
Tu apprends à mieux te connaître et à entrevoir des avenues possibles pour ton
futur.
Schéma
Applications technologiques et scientifiques
Science et technologie
3e secondaire
matière obligatoire
Science et
technologie
4e secondaire
matière obligatoire
matière à option
Science et
technologie
Science et
technologie de
l’environnement
(4 unités)
(6 unités)
+ PPO
(projet personnel
d’orientation)
(4 unités)
+
(4 unités)
(6 unités)
Applications
technologiques
et scientifiques
5e secondaire
Applications
technologiques
et scientifiques
(6 unités)
Services des ressources pédagogiques / CSMB / Michel Turcotte / octobre 2006
+
Science et
environnement
(2 unités)
matière à option
Chimie
Physique
4 unités
Remettre
ce formulaire à ton
titulaire au prochain cours
Bonne continuité et
bonne réussite pour la
dernière étape !!