Transcript ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวน

www.ipst.ac.th
ทักษะและกระบวนการ
ทางคณิตศาสตร์
อ.ภีมวัจน์ ธรรมใจ
[email protected]
จุดสาคัญของการสอนคณิตศาสตร์
1. เรียนรูค
้ ณิตศาสตร์ดว้ ยความเข้าใจ
ความเข้าใจช่วยให้
 ขยายต่อองค์ความรู ้
้ึ มีความคงทนมากขึน
้
 จดจาได้ดข
ี น
 ลดภาระในการท่องจา
 ส่งเสริมการถ่ายโยงความรู ้
 มีเจตคติทด
ี่ ต
ี อ
่ วิชาคณิตศาสตร์
จุดสาคัญของการสอนคณิตศาสตร์
2. ใช้ทกั ษะ / กระบวนการทางคณิตศาสตร์
 การแก้ปญ
ั หา
 การให้เหตุผล
 การสือ่ สาร สือ่ ความหมายและการนาเสนอ
 การเชือ
่ มโยงความรู้
 การคิดริเริม
่ สร้างสรรค์
เข้าใจ Concept
เข้าใจคณิตศาสตร์
ความเข้าใจเกีย่ วกับจานวน
ถ้าแทนตัวเลข 1 – 9 ด้วยสัญลักษณ์ ตอ
่ ไปนี้
1
1
4
7
2
5
8
3
6
9
2
8
2 5 5 3
ความเข้าใจเกีย่ วกับจานวน
สัญลักษณ์ นี้แทนจานวนใด
6 5
5 3
3 2 6
6 5
8 6
8 6 8 8 5
9 8 7 6 5 4 3 2 1
ความเข้าใจเกีย่ วกับจานวน
ถ้าแทนตัวเลข 1 – 9 ด้วยสัญลักษณ์ ตอ
่ ไปนี้
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3
4 5 6
7 8 9
ความเข้าใจเกีย่ วกับจานวน
ถ้าแทนตัวเลข 0 – 100 ด้วยเสียงต่อไปนี้
ความเข้าใจเกีย่ วกับจานวน
ถ้าแทนตัวเลข 0 – 10 ด้วยภาษาไทย
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
สูญ เอก โท ตรี จัตุ เบญจ ฉกะ สัปะ อัฐะ นพ ทศ
02-392-4021 ต่อ 2502
02 - 9202192
ความเข้าใจเกีย่ วกับจานวน
ถ้าแทนตัวเลข 0 – 10 ด้วยภาษาจีน
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
คัง อิก หยี ซา สี่ โหงว ลัก ฉิก โป๊ ย เกา จับ
๊
02-392-4021 ต่อ 2502
02 - 9202191
ความเข้าใจเกีย่ วกับจานวน
ถ้าแทนตัวเลข 0 – 10 ด้วยลาติน (อังกฤษ)
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
non
mono
bi
tri
tetra
penta
hexa
hepta
octa
nano
02-392-4021 ext. 2502
deca
0
ติดต่อ
อ.ภีมวัจน์ ธรรมใจ
สสวท. [email protected]
02 – 392 – 4021 ต่อ 2502
081-284-2267