Transcript pps
Развитие коммуникативных навыков у младших школьников через развивающие игры Минусы в сформированности коммуникативных умений Бедный словарный запас Неумение сотрудничать и сопереживать Соперничество между детьми Вывод: коммуникативные умения у младших школьников недостаточно сформированы Актуальность данной темы Обучению младших школьников развитию коммуникативных умений не уделено достаточного внимания. В то время как проблема межличностного общения стоит очень остро. Сформированность коммуникативных умений позволит ученику: быть успешным в учебе; осваивать учебный процесс в сотрудничестве с педагогом и одноклассниками; обмениваться имеющимся жизненным опытом. Образовательный процесс, направленный на формирование коммуникативных умений младших школьников будет успешным, если используются : 1. групповые и коллективные формы работы 2. коллективная творческая деятельность (КТД) 3. совместная с родителями познавательная деятельность Коммуникация Коммуникация в словаре иностранных слов определяется как связь между двумя или более индивидами, основанная на взаимопонимании. Степень сформированности коммуникативных умений влияет на: результативность обучения учащихся; процесс социализации и развития личности в целом. Структура общеучебных умений учебно – коммуникативные учебно – интеллектуальные учебно – информационные учебно – организационные Формирование коммуникативных умений наиболее эффективно при специально организованной групповой и коллективной деятельности, направленной на достижение общей цели: коллективная творческая деятельность (КТД); игры; работа в парах; экскурсии; посещение музеев, библиотек и т.д. Правила совместной работы: работать дружно: быть внимательными друг к другу, вежливыми, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего; работать по алгоритму (плану); своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца; качественно выполнять работу (аккуратно, без ошибок), соблюдать технику безопасности, экономить материалы; каждый из группы должен уметь защищать общее дело и свое, в частности. Задачи групповой работы o Активизация познавательной деятельности o Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности o Развитие умений успешного общения o Совершенствование межличностных отношений Функции группы коммуникативная (направленная на создание и сплочение коллектива) личностно-ориентированная (направленная на самоорганизацию) Экскурсии Во время экскурсии развивается личностно значимое отношение к познанию природы, понимание и уважение её ; определяется место человека в окружающем мире и формируется экологически целесообразное поведение личности. Взаимоотношения детей, друзей … При использовании этих форм работы, в процесс обучения включаются родители. Взаимоотношения детей, друзей, родителей становятся ближе. Веселые старты Несколько раз в год в каждой параллели проводятся соревнования «Веселые старты». Такие мероприятия не только укрепляют здоровье учащихся и развивают физические качества, но и формируют чувство коллективизма и взаимопомощи ( особенно это важно в сборной команде, где спортивные способности у всех разные ), а также воспитывают «здоровый дух соперничества». Игры В младшем школьном возрасте игра, наряду с учебой, является ведущей деятельностью. В игре дети наиболее открыты для общения, для раскрытия своих способностей и проявления фантазии. Формируется умение оказывать и принимать помощь. Внеклассное чтение Подразумевает самостоятельное чтение младшими школьниками художественной, научнопопулярной и другой литературы. Внеклассное чтение расширяет и углубляет кругозор, а также удовлетворяет самые разнообразные запросы и интересы ребенка. Удовлетворение индивидуальных читательских интересов, вкусов, наклонностей, самостоятельность детей в выборе книг делают внеклассное чтение одним из важных средств формирования личности, умственного, нравственного, эстетического развития. Субботники Во время субботников у школьников формируется ответственное отношение к окружающей нас природе, а также присутствует элемент коллективной работы. Порядок должен быть как в человеке, так и вокруг него, поэтому субботники просто необходимы! Учебно-коммуникативные навыки и умения позволяют: организовать сотрудничество со старшими и сверстниками; достигать с ними взаимопонимание; организовывать совместную деятельность с разными людьми. Нравственные ценности ЖИЗНЬ КРАСОТА ЧЕЛОВЕК ТРУД ДОБРО Правило нравственности «Поступай с людьми так, как хочешь, чтобы они поступили с тобой». СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ