Transcript 自行分配學位

中學學位分配辦法
五年級學生家長會
8/11/2013
中一派位分兩階段
1. 自行分配學位
 約每年的1月
2. 統一派位
 約每年的4月下旬至5月上旬
自行分配學位


選校不受地區限制
學生可向兩所中學申請自行分配學位

每間中學預留不多於30%中一學位作為自行分
配學位。 詳情

非派位直資中學及賽馬會體藝中學不受
限制 詳情
自行分配學位的優點
 主動申請
- 增加入讀心儀中學
的機會
 目標中學不受校網限制
 按學生各方才能作收生準則
詳情
自行分配學位(表列)
最高學位比率
30%
制定收生準則, 並考慮學生各方才能
是
不受地區限制
是
可申請學校數目
2
可設面試, 不准筆試
是
學位的百分比
重讀生學位
5%
30%
自行分配學位
統一派位
65%
統一派位階段

扣除重讀生及自行分配學位後，學校餘下的
學位將用於統一派位：


10%用作甲部「不受學校網限制」 (任何
校網，包括學生所屬校網，最多選三所中
學)
90%用作乙部「按學校網」 (學生所屬校
網，最多選三十所中學)
統一派位學位分配原則
 學校網(油尖旺)/跨網派位(居住地
區)
 學生派位組別
 家長選校意願
 電腦隨機編號
派位組別的釐定



五下、六上、六下的各科校內成績(呈分試)
按比重標準化，排列校內名次
利用調整工具調整校內成績
按調整後積分按高低平均劃分為三個派位
組別(每個組別佔區內三分之一的學生)

電腦會先按第一組別學生的選校意願次序派位，
接着是第二組別學生，最後是第三組別學生。
調整機制


以[中一入學前學科測驗] (分班試)作為調
整工具
用於調整不同學校間的差異



使不同學校的校內成績可作公平的比較
考核中文、英文及數學三科
中學以此作為編班的參考

精英班 / 普通班 / 輔導班
調整機制安排

現時五年級學生升中一



二零一五年九月升中
按二零一二年七月畢業的六年級學生及二
零一四年七月畢業的六年級學生兩年應考
中一入學前學科測驗(分班試)的成績計算
用作調整二零一五年九月升讀中一學生的
小學校內成績
早作準備—學校篇
 注重學與教
 提供多元化的課外活動
 提供服務及學習機會
 安排學生參加公開試/比賽
 安排升中面試講座及工作坊
 安排升中英語面試訓練
早作準備—家長篇

督促子女著重學業成績、力爭上游
了解孩子的能力、興趣
幫助孩子發展潛能(尤其是體藝潛能)
培養良好的品格

留意區內心儀中學的校風、成績是否適合子女

預備個人檔案







學業成績：好好保存四至六年級的成績表
課外活動：多參與活動，特別是校外比賽或活動
社會服務：多參與校內和校外服務
所獲獎項：保存各項證書、獎牌和獎座、照片
早作準備—學生篇






每天必須留心上課、做齊功課、 用心溫習
提升學習能力(尤其兩文三語)
養成每天閱讀、留心時事的習慣
積極參與體藝訓練、課外活動及比賽
樂於服務
建立正確態度
 做事盡責、積極、不苟且
 自愛、自律、自信
 全力以赴：測考/分班試/基本能力評估
講座完畢
謝謝
自行分配學位有多少？
返回
中一班數
4班
中一學位總數(4x40)
160學位
自行分配學生(160x30%)
48學位
直資中學特色





收生標準/ 教學語言等自由度均高於官津學校
可收取學費
不選、不派
活動特色
例：可更多元化
例：可聘請專才教授學生
課外活動
課程特色
例: 可小班教學
例: 可自行決定教學語言。
例: 可多聘外籍英語教師
返回
自行分配學位階段收生準則(各方才能)





校內學業成績
操行
校內、校外活動/比賽獎項
校內、校外服務
面試表現
返回
呈報成績的科目有：
中文科：總分200分
英文科：總分200分÷
÷ 2
數學科：總分200分
2
評核包括：讀、寫、聽、說
評核包括：閱讀與寫作、文法
應用、會話、聆聽
÷ 2
常識科：總分100分
評核包括：常識卷、專題研習
視覺藝術科：總分100分
評核包括：日常作品、考試作品
音樂科：總分100分
評核包括：樂理卷、吹奏木童
笛、唱歌、日常表現
返回
呈上教育局的分數是否就是學生本來的分
數？
不是，而是會乘上一個比重的倍數。
每科均以100分為總分。
例如：
中文科 X 9 倍
常識科
英文科 X 9倍
視覺藝術科 X 3倍
數學科 X 9倍
音樂科
X 6倍
X 2倍
返回