Transcript המים בגוף החי

‫©‬
‫המים ביצורים חיים‬
‫מצגת שאלות חזרה‬
‫מדעים ‪ -‬שכבה ז'‬
‫מערכי שיעור ממוקדי הצלחה‬
‫שאלה ‪1‬‬
‫©‬
‫עליית המים‬
‫המים בצמח עולים מלמטה (אזור‬
‫השורשים) למעלה (כל חלקי הצמח) ‪-‬‬
‫א‪ -‬בניגוד לכוח המשיכה של כדור‬
‫הארץ‪.‬‬
‫ב‪ -‬בהתאם לכוח המשיכה של כדור‬
‫הארץ‪.‬‬
‫ג‪ -‬רק אם כמות המים הנתונה לצמח‬
‫היא נמוכה‪.‬‬
‫ד‪ -‬כל התשובות נכונות‪.‬‬
‫שאלה ‪2‬‬
‫עצה‬
‫©‬
‫העצה היא ‪-‬‬
‫א‪ -‬מערכת צינורות בצמח להובלת מזון‪.‬‬
‫ב‪ -‬מערכת צינורות בצמח להובלת מים ומינרלים‪.‬‬
‫ג‪ -‬מערכת צינורות בצמח להובלת מים‪ ,‬מזון‬
‫ומינרלים‪.‬‬
‫ד‪ -‬מערכת הובלה בצמח להובלת פסולת מגוף‬
‫הצמח‪.‬‬
‫שאלה ‪3‬‬
‫©‬
‫לחץ המים‬
‫מים מועברים בצמח מלמטה‬
‫למעלה הודות ל‪:‬‬
‫א‪-‬‬
‫ב‪-‬‬
‫ג‪-‬‬
‫ד‪-‬‬
‫יצירת לחץ נמוך של מים עקב התאדות מים דרך‬
‫הפיוניות‪.‬‬
‫יצירת לחץ גבוה של מים עקב התאדות מים דרך‬
‫הפיוניות‪.‬‬
‫מעבר של מים ממקום שבו לחצם גבוה למקום‬
‫שלחצם נמוך‪.‬‬
‫תשובות א' ו‪-‬ג' נכונות‪.‬‬
‫שאלה ‪4‬‬
‫©‬
‫מים כמובילים‬
‫במערכות ההובלה‪ ,‬בגוף החי‪ ,‬ניתן‬
‫לראות שהמים ‪-‬‬
‫א‪ -‬מובילים חומרי מזון בין חלקי הגוף השונים‪.‬‬
‫ב‪ -‬מובילים חומרי פסולת לאברי הפרשה שונים‪.‬‬
‫ג‪ -‬תשובות א' ו‪-‬ב' נכונות‪.‬‬
‫ד‪ -‬אף תשובה לא נכונה‪.‬‬
‫שאלה ‪5‬‬
‫©‬
‫תאים חיים הם‪:‬‬
‫א‪ -‬יחידות מבנה ופעולה של כל היצורים החיים‪.‬‬
‫ב‪ -‬יחידות מבנה ופעולה של הצמחים בלבד‪.‬‬
‫ג‪ -‬יחידות מבנה ופעולה של בעלי החיים בלבד‪.‬‬
‫ד‪ -‬יחידות מבנה ופעולה של כל חומר‪.‬‬
‫תאים‬
‫שאלה ‪6‬‬
‫מהו תפקידו של קרום התא?‬
‫©‬
‫קרום התא‬
‫קרום התא‬
‫א‪ -‬לספק את המים לתא‪.‬‬
‫ב‪ -‬להוציא מים מהתא‪.‬‬
‫ג‪ -‬לפקח על פעולות חיי התא‪.‬‬
‫ד‪ -‬להפריד בין הסביבה החיצונית והפנימית‬
‫של התא‪.‬‬
‫שאלה ‪7‬‬
‫©‬
‫בגוף האדם יש כ‪ 70% -‬מים‪.‬‬
‫למדוזה יש כ‪ 98% -‬מים‪.‬‬
‫הבדלים אלה קיימים משום ש‪:‬‬
‫א‪ -‬המדוזה חיה במים והאדם לא‪.‬‬
‫ב‪ -‬לאדם יש שלד ולמדוזה לא‪.‬‬
‫ג‪ -‬המים מייצבים את גופה של המדוזה‪.‬‬
‫ד‪ -‬תשובות ב' ו‪-‬ג' נכונות‪.‬‬
‫אדם ומדוזה‬
‫שאלה ‪8‬‬
‫©‬
‫מאזן תקין‬
‫מאזן מים תקין בגוף מעיד על‪:‬‬
‫א‪ -‬קליטת המים גדולה מפליטת המים בגוף‪.‬‬
‫ב‪ -‬קליטת המים קטנה מפליטת המים בגוף‪.‬‬
‫ג‪ -‬קליטת המים שווה לפליטת המים בגוף‪.‬‬
‫ד‪ -‬תשובה א' או ב'‪.‬‬
‫שאלה ‪9‬‬
‫©‬
‫מערכת הובלה‬
‫מערכת הובלה כמו "מערכת הדם"‬
‫איננה נחוצה ל‪:‬‬
‫א‪ -‬יצורים חד‪-‬תאיים‪.‬‬
‫ב‪ -‬בכל יצור חי‪.‬‬
‫ג‪ -‬יצורים רב‪-‬תאיים‪.‬‬
‫ד‪ -‬כל התשובות נכונות‪.‬‬
‫שאלה ‪10‬‬
‫©‬
‫בחלקי הצמח השונים נמצא‪:‬‬
‫א‪ -‬את אותה כמות מים בדיוק‪.‬‬
‫ב‪ -‬בזרעים הכי הרבה מים‪.‬‬
‫ג‪ -‬בזרעים ובעלים אותה כמות מים‪.‬‬
‫ד‪ -‬בכל חלק כמות מים שונה‪.‬‬
‫מים בצמח‬
‫שאלה ‪11‬‬
‫©‬
‫עלים בשקית‬
‫אם נניח עלים בשקית סגורה ונעמיד את‬
‫השקית בשמש למשך שעתיים‪ ,‬נוכל לראות כי‪:‬‬
‫א‪ -‬העלים נובלים ובשקית מצטבר עובש‪.‬‬
‫ב‪ -‬העלים מתייבשים ונראים צהובים‪.‬‬
‫ג‪ -‬העלים מאבדים מים ומצטברות טיפות על‬
‫השקית‪.‬‬
‫ד‪ -‬העלים לא משתנים ובשקית לא רואים‬
‫שינוי‪.‬‬
‫שאלה ‪12‬‬
‫©‬
‫חומר מייצב‬
‫איזה חומר משמש כמייצב בגופם של יצורים‬
‫חיים מסויימים?‬
‫אילו יצורים חיים זקוקים לו כמייצב?‬
‫א‪ -‬המים מייצבים את גופם של הצמחים ובעלי‬
‫החיים חסרי השלד‪.‬‬
‫ב‪ -‬המים מייצבים את גופם של כל בעלי החיים‪.‬‬
‫ג‪ -‬המלחים מייצבים את גופם של כל בעלי החיים‪.‬‬
‫ד‪ -‬המלחים מייצבים את גופם של הצמחים‪.‬‬
‫שאלה ‪13‬‬
‫©‬
‫כמישה חולפת‬
‫כמישה חולפת היא‪:‬‬
‫א‪-‬‬
‫ב‪-‬‬
‫ג‪-‬‬
‫ד‪-‬‬
‫מצב הנגרם כתוצאה מאיבוד כמות קטנה‬
‫של מים‪.‬‬
‫מצב הנגרם כתוצאה מאיבוד כמות גדולה‬
‫של מים‪.‬‬
‫מצב הנגרם כתוצאה מקליטה של כמות‬
‫גדולה של מים‪.‬‬
‫מצבו הטבעי של כל צמח‪.‬‬
‫שאלה ‪14‬‬
‫©‬
‫מדוע עובש עלול להתפתח על לחם?‬
‫א‪ -‬בגלל שהלחם מכיל סוכרים‪.‬‬
‫ב‪ -‬בגלל שבלחם יש מים‪.‬‬
‫ג‪ -‬בגלל שהלחם יבש מאוד‪.‬‬
‫ד‪ -‬בגלל ריחו של הלחם‪.‬‬
‫עובש‬
‫שאלה ‪15‬‬
‫©‬
‫כאשר הצמח נמצא בכמישה סופית‪,‬‬
‫דפנות התאים יהיו‪:‬‬
‫א‪ -‬רפויים והצמח יראה נבול‪.‬‬
‫ב‪ -‬מתוחים והצמח יראה נבול‪.‬‬
‫ג‪ -‬רפויים והצמח יראה רענן‪.‬‬
‫ד‪ -‬מתוחים והצמח יראה רענן‪.‬‬
‫כמישה סופית‬
‫שאלה ‪16‬‬
‫©‬
‫ללא מים‬
‫האם קיימים יצורים חיים שיכולים‬
‫להתקיים ללא מים?‬
‫א‪ -‬כן‪ ,‬העובש‪.‬‬
‫ב‪ -‬כן‪ ,‬צמחים מסוימים לא זקוקים למים כדי לחיות‪.‬‬
‫ג‪ -‬כן‪ ,‬הגמל יכול להתקיים ללא מים‪.‬‬
‫ד‪ -‬כל היצורים החיים חייבים מים על מנת להתקיים‪.‬‬
‫שאלה ‪17‬‬
‫©‬
‫התאדות הזיעה‬
‫איזה מהתהליכים הבאים מתרחש בגוף האדם‬
‫כאשר הזיעה מתאדה מעל פני העור?‬
‫א‪ -‬קליטה של חום מהסביבה לגוף‪.‬‬
‫ב‪ -‬מעבר של גז למצב צבירה נוזל‪.‬‬
‫ג‪ -‬עלייה בטמפרטורת הגוף‪.‬‬
‫ד‪ -‬ירידה בטמפרטורת הגוף‪.‬‬
‫שאלה ‪18‬‬
‫©‬
‫מספר היונקות‬
‫מספר היונקות ומיקומן בשורש‬
‫משפיע על‪:‬‬
‫א‪ -‬איבוד מים מן השורשים‪.‬‬
‫ב‪ -‬הקטנת קליטת המים מהאדמה‪.‬‬
‫ג‪ -‬הגדלת קליטת המים מהאדמה‪.‬‬
‫ד‪ -‬הגברת תהליך הנשימה בצמחים‪.‬‬
‫שאלה ‪19‬‬
‫©‬
‫טמפ' הגוף‬
‫אדם בריא‪ ,‬הלבוש בהתאם לעונה‪ ,‬נמצא‬
‫באזור בו הטמפרטורה היא ‪.40°C‬‬
‫מה תהיה טמפרטורת הגוף שלו לאחר שעתיים?‬
‫א‪ -‬בערך ‪.10° C‬‬
‫ב‪ -‬בערך ‪.27° C‬‬
‫ג‪ -‬בערך ‪.37° C‬‬
‫ד‪ -‬בערך ‪.40° C‬‬
‫שאלה ‪20‬‬
‫©‬
‫במצב של התייבשות הגוף‪,‬‬
‫הבעיה העיקרית היא‪:‬‬
‫א‪ -‬מחסור במלחים‪.‬‬
‫ב‪ -‬מחסור בסוכרים‪.‬‬
‫ג‪ -‬מחסור במים‪.‬‬
‫ד‪ -‬מחסור בחלבונים‪.‬‬
‫התייבשות‬
‫שאלה ‪21‬‬
‫©‬
‫מאזן מים‬
‫מתי עלול הגוף להתייבש?‬
‫א‪ -‬כאשר כמות המים הנקלטת בגוף גדולה מכמות‬
‫המים הנפלטת ממנו‪.‬‬
‫ב‪ -‬כאשר כמות המים הנקלטת בגוף קטנה‬
‫מכמות המים הנפלטת ממנו‪.‬‬
‫ג‪ -‬כאשר כמות המים הנקלטת בגוף שווה‬
‫לכמות המים הנפלטת ממנו‪.‬‬
‫ד‪ -‬אין קשר בין התייבשות לבין כמויות המים‬
‫הנקלטות בו ונפלטות ממנו‪.‬‬
‫שאלה ‪22‬‬
‫©עליית המים בצמח‬
‫מה גורם למים ולמלחים המומסים‬
‫לעלות בצינורות העצה?‬
‫א‪ -‬כוח הנימיות והמים הנקלטים מהקרקע‪.‬‬
‫ב‪ -‬חורים הנמצאים בקצות העלים‪.‬‬
‫ג‪ -‬המלחים הנקלטים מהקרקע ותהליך הדיות‪.‬‬
‫ד‪ -‬כוח הנימיות ואיבוד מים בתהליך הדיות‪.‬‬
‫שאלה ‪23‬‬
‫©‬
‫קליטת מים‬
‫כיצד נקלטים המים בגוף האדם?‬
‫א‪ -‬באמצעות שתייה בלבד‪.‬‬
‫ב‪ -‬באמצעות שתייה ואכילה‪.‬‬
‫ג‪ -‬באמצעות אכילת מזון בלבד‪.‬‬
‫ד‪ -‬באמצעות שתייה ודרך העור‪.‬‬
‫שאלה ‪24‬‬
‫©‬
‫פיוניות שקועות‬
‫מדוע בצמחי מדבר אפשר למצוא‬
‫פיוניות שקועות בגבעול?‬
‫א‪ -‬במבנה זה מצטמצם תהליך הדיות‪.‬‬
‫ב‪ -‬במבנה זה גדלה קליטת המים בלילה‪.‬‬
‫ג‪ -‬במבנה זה מתאדים המים רק בלילה‪.‬‬
‫ד‪ -‬במבנה זה מתאדים המים רק ביום‪.‬‬
‫פעילות ילדים‬
‫שאלה ‪25‬‬
‫©‬
‫הטבלה שלפניכם מציגה נתונים על הפעילות של‬
‫ארבעה ילדים באזור מדברי‪.‬‬
‫השם‬
‫הפעילות‬
‫תנאי‬
‫הסביבה‬
‫ירון‬
‫הליכה מהירה‬
‫שמש‬
‫מאיה‬
‫הליכה מהירה‬
‫לילה‬
‫איילת‬
‫הליכה איטית‬
‫לילה‬
‫אוהד‬
‫הליכה איטית‬
‫שמש‬
‫מי מהילדים איבד את‬
‫כמות המים הקטנה‬
‫ביותר בתהליך ההזעה‬
‫בזמן פעילותו?‬
‫א‪ -‬אוהד‬
‫ג‪ -‬ירון‬
‫ב‪ -‬איילת‬
‫ד‪ -‬מאיה‬
‫שאלה ‪26‬‬
‫©‬
‫שלבים בהזעה‬
‫בתהליך ההזעה מתקיימים ‪ 4‬שלבים‪.‬‬
‫מהו הסדר הנכון בו מתרחשים השלבים?‬
‫א‪ -‬הפרשת זיעה‪ ,‬פעילות מאומצת‪ ,‬היווצרות חום‬
‫בתאים‪ ,‬מחסור במים‪.‬‬
‫ב‪ -‬פעילות מאומצת‪ ,‬היווצרות חום‪ ,‬הפרשת זיעה‪,‬‬
‫מחסור במים‪.‬‬
‫ג‪ -‬היווצרות חום‪ ,‬מחסור במים‪ ,‬פעילות מאומצת‪,‬‬
‫הפרשת זיעה‪.‬‬
‫ד‪ -‬מחסור במים‪ ,‬הפרשת זיעה‪ ,‬פעילות מאומצת‪,‬‬
‫היווצרות חום‪.‬‬
‫שאלה ‪27‬‬
‫©‬
‫המים מהווים בדרך‬
‫כלל‪:‬‬
‫א‪ -‬מרכיב זניח מאוד של הגוף החי‪.‬‬
‫ב‪ -‬כ‪ 5% -‬מן המסה של הגוף החי‪.‬‬
‫ג‪ -‬כ‪ 20% -‬מן המסה של הגוף החי‪.‬‬
‫ד‪ -‬מרכיב עיקרי של הגוף החי‪.‬‬
‫מסת המים‬
‫שאלה ‪28‬‬
‫©‬
‫ביום חמסין (שרב) בקיץ‪ ,‬כאשר הטמפרטורה‬
‫בחוץ מגיעה ל ‪ ,40 ° C -‬האדם שומר על‬
‫טמפרטורת גופו על‪-‬ידי‪:‬‬
‫א‪ -‬אידוי הזיעה המופרשת מן הגוף‪.‬‬
‫ב‪ -‬הפרשה של כמות קטנה של שתן‪.‬‬
‫ג‪ -‬מעבר למקום שבו הטמפרטורה נמוכה‬
‫יותר (‪ 37‬מעלות צ')‪.‬‬
‫ד‪ -‬מעבר למקום שבו הלחות גבוהה מאוד‪.‬‬
‫שרב‬
‫שאלה ‪29‬‬
‫©‬
‫ילד חולה‬
‫יש הנוהגים למרוח את עורו של ילד חולה‪ ,‬שיש‬
‫לו "חום גבוה"‪ ,‬בכוהל או נוזל אחר דומה‪.‬‬
‫לשם מה נעשה טיפול זה?‬
‫א‪ -‬כדי להוסיף נוזלים לגוף‪.‬‬
‫ב‪ -‬כדי לסייע בפליטת החום על‪-‬ידי אידוי‪.‬‬
‫ג‪ -‬כדי להשקיט את הצמרמורות שבגופו‪.‬‬
‫ד‪ -‬כדי לנקות ולחטא את גופו‪.‬‬
‫שאלה ‪30‬‬
‫©‬
‫פליטת מים‬
‫מה קורה כאשר גוף חי פולט מים בכמות‬
‫גדולה מזו שהוא קולט?‬
‫א‪ -‬מאזן המים בגוף נשמר‪ ,‬ואין סכנה של התייבשות‪.‬‬
‫ב‪ -‬מאזן המים בגוף נשמר‪ ,‬ויש סכנה של התייבשות‪.‬‬
‫ג‪ -‬מאזן המים בגוף מופר‪ ,‬ואין סכנה של התייבשות‪.‬‬
‫ד‪ -‬מאזן המים בגוף מופר‪ ,‬ויש סכנה של התייבשות‪.‬‬
‫שאלה ‪31‬‬
‫©‬
‫המים הם תנאי לקיומם של‪:‬‬
‫א‪ -‬הצמחים בלבד‪.‬‬
‫ב‪ -‬בעלי ‪-‬החיים בלבד‪.‬‬
‫ג‪ -‬בני – האדם בלבד‪.‬‬
‫ד‪ -‬כל היצורים החיים‪.‬‬
‫תנאי קיומי‬
‫שאלה ‪32‬‬
‫©‬
‫גופו של הגמל מכוסה פרווה‪.‬‬
‫הפרווה מותאמת לתפקידה כי‪:‬‬
‫א‪ -‬הפרווה מסייעת לאגירת שומן‪.‬‬
‫ב‪ -‬שערות הפרווה שומרות על לחות‬
‫גבוהה‪ ,‬המקנה תחושה נוחה‪.‬‬
‫ג‪ -‬הפרווה הבהירה מונעת התקררות כיוון‬
‫שהיא מחזירה את אור השמש‪.‬‬
‫ד‪ -‬האוויר שבין שערות הפרווה הוא‬
‫מבודד‪ ,‬המונע מעבר חום‪.‬‬
‫הגמל‬
‫שאלה ‪33‬‬
‫©‬
‫איבוד מים‬
‫אדם מאבד מים מגופו באמצעות‪:‬‬
‫א‪ -‬שתן‪ ,‬צואה‪.‬‬
‫ב‪ -‬נשימה‪ ,‬הזעה‪.‬‬
‫ג‪ -‬שתן‪ ,‬צואה‪ ,‬נשימה‪ ,‬הזעה‪.‬‬
‫ד‪ -‬אף תשובה לא נכונה‪.‬‬
‫לפניכם שלוש דרכים עיקריות שבאמצעותן צמחים‬
‫שומרים על מאזן המים שלהם‪.‬‬
‫לכל דרך מתאימה דוגמא אחת מתוך הדוגמאות הבאות‪.‬‬
‫©‬
‫התאימו בין אחת מהדרכים לבין הדוגמא המתאימה לה‪.‬‬
‫א‪ .‬בריחה מיובש‬
‫ב‪ .‬צמצום פליטת המים‪.‬‬
‫ג‪ .‬הגדלת קליטת המים מהסביבה‪.‬‬
‫‪ .1‬צמחים בעלי מערכת שורשים ארוכה ומסועפת‪.‬‬
‫‪ .2‬עלים מכוסים בשערות המשמשות בידוד‪.‬‬
‫‪ .3‬צמחים חד‪-‬שנתיים שמחזור חייהם מסתיים לפני הקיץ‪.‬‬
‫שאלה ‪34‬‬
‫©‬
‫שתייה בקיץ‬
‫בקיץ חשוב לשתות הרבה יותר מים‬
‫מאשר בחורף‪ ,‬מכיוון ש‪-‬‬
‫א‪ -‬כמות השתן בקיץ גדולה יותר מאשר בחורף‪.‬‬
‫ב‪ -‬הלחות הגבוהה בסביבה החיצונית גורמת לאיבוד‬
‫נוזלים מהגוף‪.‬‬
‫ג‪ -‬ההזעה המרובה גורמת לאיבוד נוזלים מהגוף‪.‬‬
‫ד‪ -‬אין גשם‪ ,‬ולכן הגוף קולט פחות מים מהסביבה‬
‫החיצונית‪.‬‬
‫שאלה ‪35‬‬
‫©‬
‫זוגן השיח‬
‫בצמח "זוגן השיח" צורת העלים וגודלם‬
‫משתנים‪ :‬בקיץ הם צרים וקטנים‪ ,‬ובחורף הם‬
‫רחבים וגדולים‪.‬‬
‫באיזו סביבה סביר שצמח זה גדל?‬
‫א‪ -‬לחה‪.‬‬
‫ב‪ -‬יבשה‪.‬‬
‫ג‪ -‬קרה‪.‬‬
‫ד‪ -‬ביצתית‪.‬‬
‫שאלה ‪36‬‬
‫©‬
‫הכרחיות המים‬
‫איזה מהמשפטים הבאים אינו ממחיש את‬
‫העובדה שהמים הכרחיים לחיים?‬
‫א‪ -‬הזרעים של הצמח המדברי "שושנת יריחו"‬
‫מופצים רק כשיורד גשם‪.‬‬
‫ב‪ -‬המזון מתפרק במערכת העיכול באמצעות‬
‫מיצי עיכול‪.‬‬
‫ג‪ -‬צמחי הנענע בעציץ יבשו‪.‬‬
‫ד‪ -‬חלוקי נחל נוצרים עקב שחיקה מתמדת של‬
‫אבנים על –ידי המים‪.‬‬
‫שאלה ‪37‬‬
‫©‬
‫צורת התאים‬
‫מה צורתם של התאים בגוף האדם?‬
‫א‪ -‬הם ארוכים ודקים‪.‬‬
‫ב‪ -‬הם כדוריים ופחוסים‪.‬‬
‫ג‪ -‬הם דומים לקונכייה‪.‬‬
‫ד‪ -‬הם שונים בצורתם בהתאם לרקמות שונות‪.‬‬
‫שאלה ‪38‬‬
‫©‬
‫ההזעה‬
‫תהליך ההזעה נועד לקרר את הגוף‪.‬‬
‫איזו מהאפשרויות הבאות צריכה להתרחש כדי‬
‫שתהליך ההזעה יהיה יעיל ביום חם?‬
‫א‪ -‬על הזיעה להצטבר על פני העור‬
‫ב‪ -‬על הזיעה להתאדות מעל פני העור‪.‬‬
‫ג‪ -‬על הזיעה גם להצטבר וגם להתאדות מעל‬
‫פני העור‪.‬‬
‫ד‪ -‬אף תשובה לא נכונה‪.‬‬
‫שאלה ‪39‬‬
‫©‬
‫הנשימה היא צורך חיוני (הכרחי) ‪-‬‬
‫א‪ -‬לצמחים בלבד‪.‬‬
‫ב‪ -‬לבעלי חיים בלבד‪.‬‬
‫ג‪ -‬לבעלי חיים ולצמחים‪.‬‬
‫ד‪ -‬לכל מה שנמצא בתנועה‪.‬‬
‫נשימה‬
‫שאלה ‪40‬‬
‫ייצור עצמי של מזון‬
‫©‬
‫מי מהבאים משתמש במזון שהוא‬
‫עצמו מייצר?‬
‫א‪ -‬דג הקרפיון‪.‬‬
‫ב‪ -‬שפן סלע‪.‬‬
‫ג‪ -‬עץ אלון‪.‬‬
‫ד‪ -‬נחש צפע‪.‬‬
‫שאלה ‪41‬‬
‫©‬
‫הלחתה‬
‫בחרו את ההגדרה המתאימה ביותר‬
‫עם הדוגמא הנכונה למושג‪ :‬הלחתה‬
‫א‪ -‬הלחתה‪ ,‬זהו תהליך קליטת המים בבעלי‪-‬חיים‪ .‬כמו למשל‬
‫בכלבים‪.‬‬
‫ב‪ -‬הלחתה‪ ,‬זהו תהליך קירור הגוף דרך האוזניים של בעלי‪-‬‬
‫חיים‪ ,‬כמו למשל בסוסים‪.‬‬
‫ג‪ -‬הלחתה‪ ,‬זהו תהליך קירור הגוף דרך הלשון בגוף בעלי‪-‬‬
‫חיים‪ ,‬כמו למשל הכלבים‪.‬‬
‫ד‪ -‬הלחתה‪ ,‬זהו תהליך קליטת מים באמצעות הלשון בבעלי‪-‬‬
‫חיים‪ ,‬כמו למשל חתולים‪.‬‬