Transcript Aux futurs 6 ème - Collège Paul Langevin d`Elne

COLLEGE PAUL LANGEVIN
RUE DU SALITA
66200 ELNE
AUX FUTURS
ème
6
 Dés la rentrée prochaine, une nouvelle page de votre
parcours scolaire va se tourner et vous rentrerez en
6ème. .
 Le collège Paul Langevin vous ouvre ses portes afin de
vous proposer de vivre ces années de collège dans le
plus grand épanouissement possible.
 Vous avez découvert tout au long de votre journée
d’immersion les changements par rapport à l’école
primaire, le fonctionnement de notre établissement et
la composition de vos futurs cours.
 Vous avez fait connaissance avec l’ensemble de
l’équipe éducative et de la vie scolaire qui vous
accompagnera dès la rentrée prochaine.
L’ORGANIGRAMME
Secrétariat de
Direction
PRINCIPALE
MME LEFEVRE
Secrétariat de
la gestion
Agents de service
Vie Scolaire
Principale Adjointe
MME DENTELLA
GESTIONNAIRE
M. FERRER
2 C.P.E
Équipe
enseignante
2
Assistants Pédagogiques
14 Assistants d’éducation
Infirmier
Assistante sociale
Conseillère d’Orientation Psychologue
NOTRE STRUCTURE

770 élèves accueillis chaque jour

31 classes et 1 UPI

Accueil d’élèves handicapés

550 demi pensionnaires

100 personnes adultes
STRUCTURE PEDAGOGIQUE
4 années au
collège
6ème : cycle d’adaptation
8 classes
5ème : cycle central
(1er année)
7 classes
4ème : cycle central
(2ème année)
8 classes
3ème : cycle d’orientation
8 classes
U.P.I
1 classe
LE COLLEGE
3 CYCLES
Le
cycle d’adaptation 6ème
Le cycle central 5ème et 4ème
Le cycle d’orientation 3ème
CYCLE D’ADAPTATION 6ème
Apprendre le métier de collégien
Découvrir la spécificité des disciplines
 Vivre à un rythme plus complexe
 Acquérir les outils du travail personnel
 Acquérir des repères comportementaux pour
l’intégration dans le groupe

CYCLE CENTRAL 5ème et 4ème
Développer les méthodes
d’apprentissage
 Devenir autonome
 Approfondir et élargir les
connaissances
 Poursuivre la socialisation
 Donner le goût d’apprendre aux
travers d’itinéraires différents

CYCLE D’ORIENTATION 3ème

Consolider les méthodes de travail

Mettre en relation les goûts, les capacités
afin de déterminer son orientation

Préparer l’épreuve nationale du Diplôme
National du Brevet et l’entrée en seconde
ENJEUX DE LA 6ème

Consolider les savoirs fondamentaux du socle commun de
connaissances et de compétences.

Le socle Commun des connaissances et des compétences s’organise en
7 paliers :
 P1 : la maîtrise de la langue française
 P2 : la pratique d’une langue étrangère
(niveau a2 en fin de 3ème )
 P3 : les compétences de base en mathématiques et la culture
scientifique et technologique
 P4 : La maîtrise des techniques de l’information et de la
communication (B2 i)
 P5 : La culture humaniste
 P6 : les compétences sociales et civiques
 P7 : l’autonomie et l’initiative

S’adapter aux nouvelles méthodes
COMPETENCES
Chaque compétence se décline en :
 Connaissances
 Capacités
 Attitudes
Le livret de compétences atteste
l’obtention du socle commun
D.N.B
La classe de
ème
6

Un environnement qui change, une
organisation différente, d’autres
méthodes de travail, acquisition d’une
certaine autonomie beaucoup de
visages nouveaux….

Votre enfant va devoir prendre ses
marques
DANS LA COUR DES GRANDS

Nouvelle organisation
–
–
–
–

Transports scolaires
Plusieurs professeurs, un par discipline soit 9 professeurs
Changement de salle
½ Pension
Apprentissage de l’autonomie
–
–
–
S’organiser avec un emploi du temps irrégulier
L’apprentissage d’autres méthodes de travail
Anticiper lorsque le rythme s’accélère
• Nouvelle vie sociale
–
Nouveaux copains
REPARTITION HORAIRE EN 6ème
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Français
Mathématiques
Langue vivante étrangère
Histoire Géographie
Sciences et Vie de la Terre
Technologie
Arts Plastiques
Education Musicale
Education Physique et Sportive
Section bilingue
Section bilangues
5 Heures
4 Heures
4 Heures
3 Heures
1 Heure 30
1 Heure 30
1 Heure
1 Heure
4 Heures
+ 3 Heures Catalan
3 Heures Espagnol
3 Heures Anglais
REPARTITION HORAIRE EN 6ème



Vie de classe 1 heure par quinzaine
Aide aux élèves et accompagnement de leur travail
personnel 2 heures par division
Des activités au choix :
 Patrimoine
 Lecture/culture
 Mathématiques
 Musique/Chorale
 Arts Plastiques
 Une option Catalan
2
1
1
1
1
2
heures
heure
heure
heure
heure
heures
LES HORAIRES
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
Ouverture du portail à 8h10
LUNDI, MARDI, JEUDI, VENDREDI
Matinée :
Début des cours 8h30
Récréation à 10h20
Fin des cours à 12h30
Après-midi :
Début des cours à 14h00
Récréation à 15h50

Fin des cours à 17h00

Ouverture du self
de 11h40 à 13h30
MERCREDI

Matinée
Début des cours 8h30
fin des cours 11h30
AIDES A LA SCOLARITE

Continuité avec les professeurs des écoles

Initiation à la recherche documentaire

Accompagnement éducatif

Programme personnalisé de réussite
éducative (P.P.R.E)
Accompagnement éducatif
Mise en place pour des élèves volontaires dans 4
domaines :
 Langues
 Sport
 Aide aux devoirs
 Culture
Assuré par des enseignants et des assistants
pédagogiques
P.P.R.E
"A tout moment de la scolarité
obligatoire, lorsqu’il apparaît qu’un
élève risque de ne pas maîtriser les
connaissances et les compétences
indispensables à la fin du cycle, le
directeur (ou le chef d’établissement
au collège) propose aux parents de
mettre en place un programme
personnalisé de réussite éducative"
Loi d’orientation du 24 mars 2005
P.P.R.E
Qu’est –ce qu’un
P.P.R.E ?
Une modalité de
Prévention de
la grande
difficulté scolaire
Un plan coordonné
d’actions
Un document
qui décline
ce plan ;
ce programme
P.P.R.E
Et dans ce
document
Des objectifs
Des modalités
Des échéances
Des modes
d’évaluation
Les acteurs du P.P.R.E

L’équipe pédagogique





L’élève



Chef d’établissement
CPE
LA COP
Les enseignants
Il doit avoir des difficultés autres qu’une faiblesse
passagère
Peut avoir des besoins particuliers
La famille
INFORMATIONS PRATIQUES

Accompagnement éducatif
Tous les jours pendant les heures de
permanence
 Tous les jours de 16h à 17h


Programme personnalisé de réussite
éducative (P.P.R.E)
Tous les jours pendant les heures de
permanence
 Tous les jours de 16h à 17h

PROFESSIONS PARENTS
L’entrée au collège marque un passage
dans la vie de votre enfant …et dans
la vôtre.
A vous de l’accompagner dans cette
découverte.
• Seconder votre enfant sans trop
l’étouffer pour le conduire vers
l’autonomie.

Comment accompagner votre enfant ?
Votre
•
•
•
•
•
•
rôle est essentiel surtout en début d’année
Préparer avec lui son cartable
L’aider à comprendre son emploi du temps
Faciliter l’organisation de son travail
Suivre sa scolarité
Vous assurer que tout va bien
Le faire lire, lire et encore lire

La journée de rentrée : les parents sont invités à y participer

La participation des délégués parents aux conseils de classe,
l’organisation de journées portes ouvertes
Participation des parents aux instances de l’établissement
Les professeurs, les C.P.E, le Chef d’Établissement reçoivent les
parents qui le souhaitent sur leur demande


Comment suivre sa scolarité ?

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


Le carnet de correspondance
Les relevés intermédiaires de notes
les bulletins trimestriels
Informations en direction des familles
sur le site du collège
Les rencontres parents professeurs
Les réunions
POUR AIDER VOS ENFANTS
 Le
livret d’accueil
 Mon
 Le
journal de 6ème
carnet de correspondance
UNE RENTRÉE ACCUEILLANTE

Une journée consacrée
exclusivement à l’accueil des 6ème
et de leurs parents : une rencontre
avec les équipes éducatives et de
direction, distribution d’un livret
d’accueil, de mon journal de 6ème,
découverte de l’établissement et
de son fonctionnement…
UN ENCADREMENT DE QUALITE
 Une équipe d’enseignants disponible, à l’écoute des
élèves et de leurs parents,
 Deux C.P.E (Conseillères Principales
d’Éducation) gèrent l’équipe d’Assistants
d’Éducation .
 Le service de la vie scolaire assure en permanence le bon
fonctionnement du collège par le respect du règlement
intérieur, le contrôle de l’absence des élèves et l’encadrement
des heures de permanence, de la restauration scolaire, et
l’accueil des familles.
 Une infirmière et un médecin scolaire veillent à la
santé des élèves et offrent une écoute en cas de problème,
 Une assistante sociale est à la disposition des familles et
des élèves pour les aider dans leurs démarches.
UN ENCADREMENT DE QUALITE (suite)
 Une Conseillère D’Orientation Psychologue
• Disponible au sein de l’établissement, la Conseillère d’Orientation Psychologue
aide les jeunes à préparer l’avenir professionnel en fonction de leurs souhaits,
de leurs capacités et de l’environnement économique, en collaboration avec les
parents.
•
•
Tous les élèves de 3ème participent à des stages en entreprise et à des mini
stages en lycée.
Tous les élèves rencontrent des professionnels au forum des métiers et des
chefs d’établissement lors d’une réunion présentant les différents
établissements.
 Une Assistante Sociale, conseillère sociale de l’institution, elle est à la
disposition des élèves et de leur famille.
 Un Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté organise des actions de
prévention sur les addictions, délivre des informations sur la contraception, sur
le SIDA, l’éducation nutritionnelle…
Après la 6ème
Sur la demande d’orientation renseignée sur la
fiche de liaison avant le conseil de classe du
3ème trimestre 2 possibilités :
 Proposition du conseil de classe pour le
passage en 5ème
 Proposition du conseil de classe pour
redoublement
En cas de désaccord, entretien avec le chef
d’établissement pour obtenir le passage
avant la procédure de commission d’appel
Les langues et les options au
collège
5ème
Section bilangue
Anglais Espagnol
Option facultative
Latin ou catalan
Anglais
Activités pédagogiques
Section bilingue catalan
4ème
Anglais/Allemand
Option facultatives :
Anglais/Espagnol
Latin/Espagnol Européen/catalan
Section bilingue
3ème
Anglais/Allemand
Option facultatives :
Anglais/Espagnol
Latin/Espagnol Européen/catalan
Découverte professionnelle 3h
LA VIE SCOLAIRE

La vie scolaire est un service qui
s’occupe de tout ce qui se passe en
dehors des heures de cours : les
récréations, la demi-pension, les
entrées et les sorties, les problèmes
de toute sorte que peuvent rencontrer
les élèves, la gestion des absences et
des retards.
LA VIE SCOLAIRE

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
En cas d’absence, il est demandé aux parents de prévenir dès que
possible par téléphone le collège lorsque leur enfant est absent et de
remplir le « billet d’excuse » dans le carnet de correspondance, qui
devra être visé par la vie scolaire dès que l’enfant reviendra au
collège. Les surveillants appellent d’ailleurs souvent la famille durant
les 2 premières heures de la matinée, afin de signaler l’absence de
l’élève.
En cas de retard, l’élève doit se rendre dès son arrivée au collège à la
Vie Scolaire ou chez les CPE afin de faire noter son retard sur son
carnet. Il sera ensuite accepté en cours.
Il est donc important de bien prendre connaissance du règlement
intérieur de l’établissement, lequel est « voté » et entériné par tous les
représentants au Conseil d’Administration.
Le carnet de correspondance (ou de liaison) est également un outil
important : il permet de « concentrer » toutes les informations
concernant un même élève. Il est très utile et important d’en regarder
souvent le contenu et de le signer régulièrement. Il doit être
obligatoirement présenté à l’entrée du collège. Un élève sans carnet
sera puni.
La note de Vie Scolaire



La note de vie scolaire est créée par un texte paru au
Bulletin officiel de l’E.N. du 1er juin 2006. Elle est
désormais attribuée à chaque élève de la 6è à 3è à la
fin de chacun des 3 trimestres et est portée sur le
bulletin. (Elle compte pour le DNB pour les élèves de
3è)
Elle est fixée par le Chef d’Établissement après
proposition du Professeur Principal, de l’Équipe
Pédagogique et du Conseiller d’Éducation.
Les critères d’attribution de cette note sont :
–
–
–
l’assiduité – la ponctualité
le respect des règles de vie collective et l’engagement
l’investissement dans le travail scolaire
LE C.D.I.


Vaste et bien équipé,
le CDI permet un
accès contrôlé à
Internet, à un fond
documentaire riche, à
des périodiques et des
expositions…
C’est un lieu
privilégié de travail,
de recherche et de
lecture ouvert à tous
les usagers du collège.
LE RESTAURANT SCOLAIRE


De qualité, les repas
sont préparés dans
les locaux par un
personnel soucieux
de l’équilibre
alimentaire et du
respect des normes
d’hygiène.
Ouvert de 11H40
13H30
LA VIE DE L’ELEVE
 Le Foyer Socio éducatif des élèves
Les clubs de 13h à 14h
 Les activités :
Le patrimoine
La Chorale
Le groupe de percussions
Ateliers maths




Sorties et animations
Actions dans le cadre du C.E.S.C
Accès au centre de documentation et d’information
U.N.S.S
NOS ATOUTS
 Les
langues
 Les ateliers éducatifs
 L’accompagnement de l’élève
 Les activités proposées
 Des classes à effectif correct
Un collège …
Un lieu de vie

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

Vivre en sécurité
Construire sa citoyenneté
Préserver sa santé
Utiliser le centre de documentation et
d’information pour :
–
–
–
S’ouvrir au monde
Se cultiver
S’informer
• Participer aux activités
•
•
F.S.E
Sports scolaires
"A
très bientôt dans notre
établissement"
"Vous pouvez nous retrouver sur le
site du collège"
www.college-elne.fr
"Bonne continuation pour la fin de votre CM2
et à la rentrée."
DATES A RETENIR
 Juin
2010 : inscription des
élèves au collège
 Jeudi
02 septembre 2010 :
rentrée des élèves de 6ème