Transcript Svenska, Skriva utredande text

läsåret 2012-2013
svenska år 9
Ekebyholmsskolan
Skriva utredande text
Pedagogisk planering 3
”Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna […] ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och
kommunicera i tal och skrift, […] anpassa språket efter olika syften,
mottagare och sammanhang, […] följa språkliga normer, och söka
information från olika källor och värdera dessa.”
Lärandemål
Eleven ska utveckla följande punkter ur det centrala innehållet i svenska:
• ”Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska
uppbyggnad och språkliga drag.”
• ”Redigering och disposition av texter med hjälp av dator.”
• ”Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter
[…] Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.”
• ”Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och
med vilket syfte man kommunicerar.”
• ”Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt
genom intervjuer.”
• ”Hur man citerar och gör källhänvisningar.”
 ”Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet
med ett källkritiskt förhållningssätt.”
Innehåll och arbetssätt
Vi kommer att gå igenom hur man söker information, använder källor och skriver
utredande text med datorns ordbehandlingsprogram som verktyg. Du ska få leta
ytterligare information om det yrke eller den bransch som du kom i kontakt med
under praon innan du skriver en egen praorapport.
Bedömning
Det läraren bedömer är hur du
 söker, samlar och använder information
 bedömer källors trovärdighet
 hänvisar till olika källor
 disponerar och redigerar din rapport
 anpassar ditt skriftspråk till genren utredande text.
Underlag för bedömning är

din rapport.
läsåret 2012-2013
Kunskapskrav
svenska år 9
E
Skriva sakprosa: med viss språklig
Du kan skriva olika
slags texter
Söka
information:
Du kan söka, välja ut
och sammanställa
information
Använda källor:
Sammanställningarna
innehåller
variation, enkel
textbindning samt i
huvudsak fungerande
anpassning till texttyp,
språkliga normer och
strukturer.
från ett avgränsat urval
av källor och för då
enkla och till viss del
underbyggda resonemang om informationens och källornas
trovärdighet och
relevans.
enkla beskrivningar
och förklaringar på ett
enkelt ämnesrelaterat
språk samt i huvudsak
fungerande struktur,
citat och källhänvisningar.
Ekebyholmsskolan
C
A
med relativt god
språklig variation,
utvecklad textbindning
samt relativt väl
fungerande anpassning
till texttyp, språkliga
normer och strukturer.
från ett relativt varierat
urval av källor och för
då till viss del underbyggda resonemang
om informationens och
källornas trovärdighet
och relevans.
med god språklig
variation, välutvecklad
textbindning samt väl
fungerande anpassning
till texttyp, språkliga
normer och strukturer.
utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt
relativt väl fungerande
struktur, citat och
källhänvisningar.
välutvecklade och nyanserade beskrivningar och
förklaringar, välutvecklat
ämnesrelaterat språk
samt väl fungerande
struktur, citat och
källhänvisningar.
från ett varierat urval av
källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om
informationens och
källornas trovärdighet och
relevans.