Transcript Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap

Akademin för utbildning och ekonomi
Faculty of Education and Business
Studies
Kursplan för
SVENSKA SOM
ANDRASPRÅK
UPPDRAG
Fastställd av Akademichefen
för akademin för utbildning
och ekonomi på delegation av
forsknings- och
utbildningsnämnden
2010-05-26
HT10
SWEDISH AS A SECOND LANGUAGE
Kursnamn
SVENSKA SOM ANDRASPRÅK
(Uppdrag)
Fördjupning
G1N
Nivå
Grundnivå
Kurskod
HLS06U
Högskolepoäng
30
Moment
0010 Språk och kultur i skola och
samhälle, 7,5 hp
Language and Culture at School and in
Society, 7.5 credits
0020 Svenskans struktur i ett
kontrastivt perspektiv, 7,5 hp
A Contrastive Perspective on the
Swedish Language, 7.5 credits
0030 Andraspråksinlärning och
flerspråkighet, 7,5 hp
Second Language Learning and
Multilingualism, 7.5 credits
0040 Bedömning av andraspråksutveckling, 7,5 hp
Assessment of the Development of a
Second Language, 7.5 credits
Ämnesgrupp
Svenska/Nordiska språk
Utbildningsområde Undervisning
Mål
Efter genomgången kurs skall studenten kunna:
Kunskaper och förståelse:
-
definiera och förklara centrala begrepp inom andraspråksinlärning och sociolingvistik
redogöra för och förklara språkideologiska och språkpolitiska ställningstaganden på det
svenska språkområdet
beskriva och klargöra de processer som sker i kulturmöten
redovisa och förklara språkmötets dynamik och språkets roll för identiteten
identifiera och redogöra för språk i världen utifrån ett typologiskt perspektiv
beskriva svenska språkets struktur på olika språkliga nivåer såsom fonologisk-, morfologisk-,
syntaktisk-, semantisk- och diskursnivå i ett kontrastivt perspektiv
definiera och redogöra för olika teorier inom andraspråksinlärning och flerspråkighet i
samhället och hos individen, samt faktorer som påverkar språkinlärning i olika åldrar
identifiera och förklara likheter och skillnader mellan inlärning av första- och andraspråket
definiera och redogöra för olika bedömningsmodeller för andraspråksutveckling i tal och skrift
beskriva och klarlägga bedömningens kontextuella förankring främst utifrån ett skolperspektiv
Färdigheter och kompetenser:
-
analysera och urskilja olika aspekter av kulturbegreppet
undersöka, kartlägga och generalisera svenskans språksystem i förhållande till andra språk
tillämpa sina kunskaper inom andraspråksinlärning genom att genomföra mindre studier av
andraspråksutveckling
applicera sina kunskaper genom att performansanalysera och bedöma inlärartexter på olika
språkliga nivåer såsom fonologisk-, morfologisk-, syntaktisk-, semantisk- och diskursnivå
jämföra, generalisera och dra slutsatser om svenska språkets struktur på olika språkliga
nivåer i jämförelse med andra språk i världen
sammanställa, generalisera och dra slutsatser om olika bedömningsmodeller för
andraspråksutveckling i tal och skrift
Värderingsförmåga och förhållningssätt:
-
jämföra och kritiskt granska olika aspekter av kulturbegreppet
bedöma och kritiskt granska olika teorier inom andraspråksinlärning och flerspråkighet i
samhället och hos individen
kritiskt granska och bedöma egen kunskapsinhämtning inom svenska som andraspråk
Kursens innehåll
Moment 0010, Språk och kultur i skola och samhälle, 7,5 hp
Under momentet diskuteras centrala begrepp inom andraspråksinlärning och sociolingvistik. Kursen
presenterar språkideologiska och språkpolitiska frågor i samhället och inom utbildning i nutid och dåtid.
De förändringar som skola och andra institutioner i det svenska samhället genomgår till följd av
migration och flerspråkighet belyses. Vidare diskuteras och problematiseras de processer som sker i
kulturmöten. Under kursen diskuteras också kulturmötets och språkets identitetsskapande funktioner.
Moment 0020, Svenskans struktur i ett kontrastivt perspektiv, 7,5 hp
Momentet ger kunskaper om språk i världen utifrån ett typologiskt perspektiv. Den innehåller en
genomgång av svenskans språkliga struktur från fonologisk till textlingvistisk nivå. Beskrivningen görs
utifrån ett kontrastivt och typologiskt perspektiv, vilket innebär att svenskan sätts i relation till andra
språks uppbyggnad.
Moment 0030, Andraspråksinlärning och flerspråkighet, 7,5 hp
Under momentet ges en översikt av olika teorier om andraspråksutveckling. Skillnader och likheter
mellan inlärning av ett förstaspråk respektive ett andraspråk diskuteras liksom skillnader och likheter
mellan språkinlärning i olika åldrar. I kursen behandlas frågor om flerspråkighet i samhället och hos
individen. Det flerspråkiga klassrummets möjligheter uppmärksammas också.
Moment 0040, Bedömning av andraspråksutveckling, 7,5 hp
Momentet ger kunskaper om olika bedömningsmodeller för andraspråksutveckling i tal och skrift.
Bedömningens kontextuella förankring problematiseras och diskuteras främst utifrån ett
skolperspektiv. Dessutom diskuteras olika aspekter av språklig kvalitet.
Undervisning
Föreläsningar och/eller seminarier.
Examination
Skriftlig
Förkunskaper
Pedagogisk högskoleexamen
Betyg
A, B, C, D, E, F, FX
Särskilda föreskrifter
Kursen är en uppdragsutbildning och ges inom Lärarlyftet. Kursen får endast sökas av lärare som
deltar i lärarfortbildning enligt Förordning (2007:222) om statsbidrag för fortbildning av lärare. Se
Skolverkets webbplats http://www.skolverket.se/fortbildning. Den som söker utan godkännande från
skolhuvudmannen är inte behörig att delta och riskerar att få avbryta utbildningen.
Miljömärkning
Inslag av miljö/hållbar utveckling är inte relevant för kursen.
KURSLITTERATUR FÖR SVENSKA SOM ANDRASPRÅK 30 HP G1N (UPPDRAG)
HÖSTTERMINEN 2010
Moment 0010, Språk och kultur i skola och samhälle, 7,5 hp
Boyd, Sally (2004), Utländska lärare i Sverige – attityder till utländsk brytning. I: Kenneth Hyltenstam &
Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle.
Studentlitteratur. 419-436 (17 s.)
Darvishpour, Mehrdad & Westin, Charles (red.), (2008), Migration och etnicitet: Perspektiv på ett
mångkulturellt Sverige. Studentlitteratur. (415 s. Valda delar enligt lärarens anvisningar)
Fredriksson, Ulf & Taube, Karin (2003), Svenska som andraspråk och kulturmöten. I: Louise Bjar &
Caroline Liberg (red.), Barn utvecklar sitt språk. Studentlitteratur. 153-172. (19 s.)
Haglund, Charlotte (2004), Flerspråkighet och identitet. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.),
Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 359-387. (28
s.)
Hultinger, Eva-Stina & Wallentin, Christer (red.) (1996), Den Mångkulturella skolan. Studentlitteratur.
(306 s. Valda delar enligt lärarens anvisningar)
Illman, Ruth & Nynäs, Peter (2005), Kultur, människa, möte: Ett humanistiskt perspektiv.
Studentlitteratur. (176 s.)
Nygård, Pia (2002), Språkattityder i Sverige. I: Mål i mun. Förslag till handlingsprogram för svenska
språket (SOU 2002:27), Bilagor, 5-44. (39 s.) (finns på adressen:
http://kultur.regeringen.se/propositionermm/sou/pdf/sou_2002_27d.pdf)
Sjögren, Annick (1996), Språket, nykomlingens nyckel till samhället, men också en svensk
försvarsmekanism. I: Annick Sjögren (red.), En ”bra” svenska. Om språk, kultur och makt.
Mångkulturellt centrum, 19–40. (21 s.)
SOU 2008:26, Värna språken - Förslag till språklag. (258 s.) (finns på adressen:
http://www.regeringen.se/content/1/c6/10/09/59/4ad5deaa.pdf)
Stier, Jonas (2004), Kulturmöten: en introduktion till interkulturella studier. Studentlitteratur. (178 s.)
Tingbjörn, Gunnar (2004), Svenska som andraspråk i ett utbildningspolitiskt perspektiv - en
tillbakablick. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning,
undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 743-761. (18 s.)
Wellros, Seija (2004), Språk och kultur i undervisningen för vuxna invandrare. I: Kenneth Hyltenstam &
Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle.
Studentlitteratur. 645-673. (28 s.)
(ca. 1100 s.)
Moment 0020, Svenskans struktur i ett kontrastivt perspektiv, 7,5 hp
Abrahamsson, Niclas (2004), Fonologiska aspekter på andraspråksinlärning och svenska som
andraspråk. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning,
undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 79-116. (37 s.)
Andersson, Lars-Gunnar (2001), Språktypologi och språksläktskap. Liber. (75 s.)
Bolander, Maria (2005), Funktionell svensk grammatik. Liber. (192 s.)
Ekberg, Lena (2004), Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan infödd nivå. I:
Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning
och samhälle. Studentlitteratur. 259-276. (27 s.)
Ekerot, Lars-Johan (1995), Ordföljd, Tempus, Bestämdhet. Gleerup. (186 s.)
Engstrand, Olle (2007), Fonetik light. Kortfattad ljudlära för språkstudier och uttalsundervisning.
Studentlitteratur. (135 s.)
Holmegaard, Margareta & Källström, Roger (1993), Uttal och uttalsundervisning. I: Cerú, E. (red.),
Svenska som andraspråk. Lärarbok 2. Utbildningsradion. Natur & Kultur. 201–224. (23 s.)
Hultman, Tor G. (2003) Svenska Akademiens språklära. Svenska Akademien. (342 s.)
Håkansson, Gisela (2004), Utveckling och variation i svenska som andraspråk enligt
processbarhetsteorin. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i
forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 153-169. (16 s.)
Philipsson, Anders (2004) Svenskans morfologi och syntax i ett andraspråksperspektiv. I: Kenneth
Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och
samhälle. Studentlitteratur. 117-151. (34 s.)
(ca. 1070 s.)
Moment 0030, Andraspråksinlärning och flerspråkighet, 7,5 hp
Abrahamsson, Niclas (2009), Andraspråksinlärning. Studentlitteratur. (305 s. valda delar enligt lärarens
anvisningar).
Abrahamsson, Niclas & Hyltenstam, Kenneth (2004), Mognadsbegränsningar och den kritiska
perioden för andraspråksinlärning. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som
andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 221–258. (37 s.)
Axelsson, Monica (2003), Andraspråksinlärning i ett utvecklingsperspektiv. I: Louise Bjar & Caroline
Liberg (red.), Barn utvecklar sitt språk. Studentlitteratur. 127-152. (25 s.)
Bergman, Pirkko (2001), Språkinlärning som process, I: Pirkko Bergman, Lena Sjöqvist, Kerstin Bülow
& Birgitta Ljung (red.), Två flugor i en smäll: Att lära på sitt andraspråk: Teori, praktik och
språkbedömningsschema för alla som undervisar elever med svenska som andraspråk, Almqvist &
Wiksell. 1-18. (18 s.)
Cummins, Jim (2000), Andraspråksundervisning för skolframgång – en modell för utveckling av
skolans språkpolicy. I: Kerstin Nauclér (red.), Symposium 2000 - ett andraspråksperspektiv på
lärande. Nationellt Centrum, Sigma Förlag. (22 s.) (finns på adressen:
http://www.andrasprak.su.se/content/1/c6/06/43/83/2000_5_Cummins.pdf)
Hammarberg, Björn (2004), Teoretiska ramar för andraspråksforskning. I: Kenneth Hyltenstam & Inger
Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur.
25-78. (53 s.)
Håkansson, Gisela (1998) Språkinlärning hos barn. Studentlitteratur. (132 s.)
Håkansson, Gisela (2000), Undervisning eller inte undervisning – gör det någon skillnad? I: Kerstin
Nauclér (red.), Symposium 2000 - ett andraspråksperspektiv på lärande. Nationellt Centrum, Sigma
Förlag. (20 s.) (finns på adressen:
http://www.andrasprak.su.se/content/1/c6/06/43/83/2000_3_Hakansson.pdf)
Lindberg, Inger (2004), Andraspråksresan. Folkuniversitetet. (48 s.)
Lindberg, Inger (2004), Samtal och interaktion - ett andraspråksperspektiv. I: Kenneth Hyltenstam &
Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle.
Studentlitteratur. 461–499. (38 s.)
Skolverket (1999), Att undervisa elever med svenska som andraspråk. (112 s.) (finns på adressen:
www.skolverket.se)
Strömqvist, Sven (2003). Barns tidiga språkutveckling. I: Louise Bjar & Caroline Liberg (red.), Barn
utvecklar sitt språk, Studentlitteratur, 57-78. (21 s.)
Viberg, Åke (1987), Vägen till ett nytt språk. Natur & Kultur. (163 s.)
Viberg, Åke (1993), Andraspråksinlärning i olika åldrar, I: Eva Cerú (red.) Svenska som andraspråk,
Mera om språket och inlärningen. Lärarbok 2. Natur och Kultur, Utbildningsradion. 13-83 (70 s.)
(ca. 900 s.)
Moment 0040, Bedömning av andraspråksutveckling, 7,5 hp
Abrahamsson, Tua & Bergman, Pirkko (2005), Tankarna springer före: Att bedöma ett andraspråk i
utveckling, HLS Förlag. (152 s.)
Aronsson, Lena (2007), Bedömning i förskolan. I: Mikael Olofsson (2007), Symposium 2006,
Bedömning, flerspråkighet och lärande. HLS Förlag. 11-20 (10 s.) (finns på adressen:
http://www.andrasprak.su.se/content/1/c6/06/43/81/2006_2_Aronsson.pdf)
Bergman, Pirkko, Sjöqvist, Lena, Bülow, Kerstin & Ljung, Birgitta (2001), Två flugor i en smäll: Teori,
praktik och språkbedömningsschema för alla som undervisar elever med svenska som andraspråk,
Almqvist & Wiksell. (110 s.)
Bergman, Pirkko & Abrahamsson, Tua (2004), Bedömning av språkfärdigheten hos
andraspråkselever. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i
forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 597-625. (28 s.)
Bolander, Maria (2005), Funktionell svensk grammatik. Liber. (192 s.)
Gibbons, P. (2006) Stärk språket stärk lärandet. Hallgren & Fallgren. (208 s.)
Hansson, Kristina (2003). Att bedöma barns språk och kommunikation. I: Louise Bjar & Caroline Liberg
(red.), Barn utvecklar sitt språk. Studentlitteratur. 195-214. (19 s.)
Hultman, Tor G. (2003) Svenska Akademiens språklära. Svenska Akademien. (342 s.)
Hyltenstam, Kenneth (2001), Om utvärdering och dess kvalitetshöjande roll i undervisningen
av elever med svenska som andraspråk. I: Kerstin Nauclér (red.), Symposium 2000 - ett
andraspråksperspektiv på lärande. Nationellt Centrum, Sigma Förlag. 16-42. (27 s.) (finns på
adressen: http://www.andrasprak.su.se/content/1/c6/06/43/83/2000_2_Hyltenstam.pdf)
Kuyumcu, Eija (2004), Genrer i skolans språkutvecklande arbete. I: Kenneth Hyltenstam & Inger
Lindberg (red.), Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur.
573-598. (25 s.)
Rosander, Carin (2005), Performansanalysen som redskap - barnets språkutveckling och pedagogens
arbete, I: Monica Axelsson, Carin Rosander & Mariana Sellgren (red.), Stärkta trådar - flerspråkiga
barn och elever utvecklar språk, litteracitet och kunskap, Språkforskningsinstitutet i Rinkeby, 100199. (99 s.)
Sjöqvist, Lena (2004), Att arbeta med portfölj. I: Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (red.), Svenska
som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur. 627-644. (17 s.)
Sundberg, Gunlög (2002), Att bedöma texter, I: Språkvård 2, Institutet för språk och folkminnen:
Språkrådet. (6 s.)
(ca. 1234 s.)
Shidrokh Namei / mks
Akademin för utbildning och ekonomi 2010-05-26