Transcript "LPP Kemiska reaktioner"

LPP: Kemiska reaktioner
Syfte




Lära dig om atomen, kemiska föreningar och grundämnen.
Arbeta med fysikaliska och kemiska förändringar.
Arbeta med reaktionsformler.
Lär dig om luftens gaser.
Att arbeta med
 Var med på introduktionslektionen. Atomen.
 Redogör för hur en atom är uppbyggd.
Grundämnen och Kemiska föreningar.



Ta reda på vad ett grundämne är och vad en kemisk förening är.
Hur delas grundämnen in? Ge exempel på några grundämnen och några kemiska föreningar.
Skriv ner det!
Arbeta med laboration 1, Molekylmodeller, Lpo s. 33.
Lär dig några vanliga grundämnens kemiska tecken. Ta hjälp av kortleken som du antingen
kan använda som ”parövning” eller som Memory.
Fysikaliska förändringar och kemiska förändringar.



Arbeta med laboration 2, Förbränning av magnesium, Lpo s. 31. Detta gör du på din NOlektion.
Läs s.22, Lpo bok 1.
Skriv och lämna in en laborationsrapport.
Kemiska reaktioner.



Arbeta med laboration/demonstration 3, Framställning av järnsulfid, Lpo s. 32. Detta gör du
på din NO-lektion.
Läs s.23.
Skriv och lämna in en laborationsrapport.
Vår luft.

Läs om några av de gaser (syre, koldioxid och väte) som vår luft innehåller.
Exempelvis s. 22 + 24-27, Lpo bok 1.
Molekylföreningar och Jonföreningar.

Läs s. 28, Lpo bok 1.

Arbeta med studieuppgifter till arbetsområdet.
Arbetsområdet redovisas genom ett prov fredagen den 23/11.
Centrala innehåll





Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och
oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl-och jonföreningar
genom kemiska reaktioner.
Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö-och hälsosynpunkt.
Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur
nedbrytning kan förhindras.
De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och
föränderlighet.

Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering,
utförande och utvärdering.

Separations-och analysmetoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller
och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga
rapporter.
Bedömning

Hur väl du planerar och genomför en undersökning.

Hur väl du dokumenterar din undersökning.

Dina kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och
andra kemiska sammanhang.

Hur du använder kemins begrepp, modeller och teorier.
Samtliga punkter bedöms av Camilla Liljegren.
MALL FÖR HUR EN LABORATIONSRAPPORT SKRIVS.
RUBRIK
SYFTE
Varför gör vi laborationen?
Vad är det vi ska undersöka?
HYPOTES
Vad tror du kommer att hända?
MATERIAL
Vilket material har du använt?
KEMIKALIER
Vilka kemikalier har du använt?
UTFÖRANDE
Beskriv hur du utförde laborationen.
Rita gärna en bild.
RESULTAT
Vad blev resultatet?
SLUTSATS
DETTA ÄR DEN VIKTIGASTE DELEN
Skriv med egna ord en slutsats där resultatet jämförs med din hypotes.
Varför blev det som det blev?
Teori.