Transcript Omdömesmatris ÅK 1-5(194 kB, pdf)

Sätraskolan
Namn:
Årskurs:
Datum:
SKRIFTLIGT OMDÖME FÖR IDROTT & HÄLSA ÅRSKURS 1 - 5
Lärare:
Kvaliteter för uppnåendemål i slutet av det femte
skolåret
Bedömningen avser bredden av fysiska aktiviteter
och elevens förmåga att reflektera över och värdera
fysiska aktiviteter och elevens förmåga att reflektera
över och värdera fysiska aktiviteters betydelse för
livsstil och hälsa.
Konkretisering av målen i relation till skolåren 1-5
Idrotter och lekar
Kan delta i rörelse
aktiviteter
Kan ta ansvar för sig själv
vid lekar och spel.
Musik och rörelse
Kan röra sig till musik på
egen hand.
Kan till musik röra sig
Kan härma enkla
tillsammans med andra för rörelsekombinationer till
att känna gemenskap.
musik.
Motorisk träning
Har kroppskännedom i olika Känner sig trygg med sin
rörelseaktiviteter.
motorik.
Kan utmana sina motoriska Kan kontrollera den egna
färdigheter.
kroppen i rörelse och
behärska olika motoriska
grundformer.
Kan använda sig av olika
redskap/material för att
utveckla och stimulera sina
motoriska färdigheter
Visar tillit till sin balans och Utvecklar en positiv
kroppskontroll även i ovana självbild och en god
situationer.
kroppsuppfattning.
Simning
Kan delta i
vattenvaneövningar och
simundervisning.
Simmar på grunt vatten
utan hjälpmedel.
Simmar på djupt vatten
utan hjälpmedel.
Simmar 200 m varav 50 m
ryggsim.
Kan på djupt vatten visa upp Utvecklar kunskaper om
fler än ett simsätt och
handlande i nöd och
praktisera t ex vatttentramp, katastrofsituationer.
flytning, dykning och
simning under vatten.
Livräddning
Kan platssäkring,
Kan stabilt sidoläge och
mevetandekontroll, ropa på larma 112.
hjälp och öppna luftvägar.
Kan andningskontroll.
Kan mun till munandning.
Kan hantera luftvägsstopp. Kan mun till munandning på
vuxen.
Har kännedom om
undvikande av livsfarligt
läge, t ex genom förlängda
armen.
Kan simma med
hjälpmedel.
Börjar visa hänsyn till andra
i gruppen vid olika lekar och
spel. Börjar hantera medoch motgångar.
Känner till något om
Kan kasta hansalina eller
badvett, båtvett och isvett. livboj och dra in denna.
Har erfarenhet av några
vanliga idrottaktiviteter och
lekar samt visar förståelse
för regler.
Genomför flera olika
idrottsaktiviteter och lekar
samt följer gemensamma
regler.
Kan delta i och utföra enkla Kan delta i och utföra enkla
danser och rörelseuppgifter ring- ovh pardanser samt
till musik.
work out-program.
Kan simma med livboj och Kan flyta eller simma med
bogsera en jämnstor person kläder.
i livboj.
Mål att sträva mot
Deltar aktivt i planering av
idrottsaktiviteter och lekar
samt kan använda regler
som t ex i rollen som
funktionär eller domare.
Utvecklar förmågan att
motionera, leka och idrotta
på egen hand och
tillsammans med andra.
Kan röra sig i takt till
musikens puls och stämning
samt kan koordinera mer
invecklade rörelsemönster.
Lär känna olika dansformer
från olika kulturer och
stimuleras att ge uttryck för
fantasi, känslor och
gemenskap.
Kan ta upp
livräddningsdocka från 1,80
m djup.
Bedömningen avser bredden av fysiska aktiviteter
och elevens förmåga att reflektera över och värdera
fysiska aktiviteter och elevens förmåga att reflektera
över och värdera fysiska aktiviteters betydelse för
livsstil och hälsa.
Mål att sträva mot
Konkretisering av målen i relation till skolåren 1-5
Friluftsliv
Kan delta i uteverksamhet i Har kännedom om lämplig
sin närmiljö.
klädsel/utrustning vid
friluftsliv och
uteverksamhet.
Orientering
Kan använda sig av enkla
Kan hantera och rita enkla Har kännedom om
kartskisser, t ex skattkartor. kartor, t ex klassrumskartor vädersträcken och kartans
och skolgårdskartor.
färger.
Förstår de vanligaste
karttecknen och har
kännedom om olika
orienteringsbegrepp, t ex
skala och kompass.
Kan orientera sig och hitta i Kan orientera sig i okänd
närmiljön genom att
mark som t ex Sätrabadet.
använda karta.
Hälsa
Har kännedom om
hygienens betydelse för
hälsan.
Har kännedom om kostens Visar förståelse för att
betydelse för hälsan.
rörelse påverkar hälsan
genom att delta och
genomföra olika moment i
undervisningen.
Vet något om skaderisker
och hur skador kan
undvikas.
Kan ge synpunkter på sin
arbetsmiljö.
Har kännedom om
sambandet mellan mat,
motion och hälsa.
Elevmedverkan
Är bekant med sin
arbetsmiljö.
Kan komma med förslag på
enstaka aktiviteter.
Kan genomföra aktiviteter
för egen motion och
tillsammans med andra.
Kan leda andra i enkla
rörelseaktiviteter.
Planerar, organiserar och
Utvecklar förmågan att
genomför ett aktivitetspass planera och organisera
för en grupp.
aktiviteter.
Åtgärdsprogram finns
x
Känner till principerna för
allemansrätten.
Kan delta i den
gemensamma planeringen.
Har kunskaper om friluftsliv Har kunskaper om friluftsliv i Har kunskaper om flera olika Får inblickar i friluftslivets
vid olkia årstider.
olika naturtyper/utemiljöer. typer av
historia och stimuleras till
friluftsverksamheter.
ett bestående intresse för
regelbunden fysisk
aktivitet.
Utvecklar kunskap om vad
som främjar hälsa, tar
ansvar för sin hälsa samt
ges förutsättningar för ett
personligt ställningstagande
i idrotts- och hälsofrågor.