Hålla tal - en matris Jennie Rosén

E

Eleven håller tal Talet har i huvudsak fungerande struktur och innehåll.

C

Eleven håller tal och har kontakt med åhörarna.

A

Eleven håller ett engagerat tal och har god kontakt med åhörarna. Mycket ögonkontakt. Ganska mycket ögonkontakt.

Talet har en relativt fungerande struktur och innehåll. Det finns en tydlig inledning (Hejsan! Jag/vi ska…) och ett tydlig avslut. (Tack för mig!) Talet har en väl fungerande struktur och innehåll. Det finns en tydlig inledning (Hejsan! Jag/vi ska…) och ett avslut. (Tack för mig) Det finns en röd tråd. Eleven har med något retoriskt knep som t.ex. upprepningar (3), retorisk fråga, beskriver med metafor/liknelse, gestaltning. Det finns en tydlig röd tråd. Eleven har med flera retoriska knep som t.ex. upprepningar (3), retorisk fråga, beskriver med metafor/liknelse, gestaltning.

Hålla tal - en matris Jennie Rosén

E

Talar med stöd av material. ”Läser innantill. ”

C

Talar med hjälp av stödord.

A

Talar mycket fritt från stödet. Talar tydligt, varierar tonvalet lite och betonar en del ord. Du får med en känsla, du berör. Talar tydligt, engagerat och väcker intresse. Varierar tonvalet mycket och betonar ord. (pigg, glad osv) Du får med känslor, du berör. Förstärker talet genom kroppsspråk.