Handledarutbildning

För dig som är eller ska bli handledare för en elev på gymnasiet

Handledarutbildning

Mål: Målet är att stärka handledaren i sin roll genom att informera om gymnasieskolan och samarbete mellan arbetsplats och skola.

Syfte: Att utveckla olika pedagogiska förhållningssätt och metoder för handledning samt att ge ramar för samarbetet.

2015-03-12 1

Gymnasieskolan

Högskoleförberedande program Yrkesprogram Skolförlagd form– minst 15 veckors APL Lärlingsform - minst halva utbildningen på ett företag Samma innehåll och examen, men olika genomförande

Styrdokument

Skollagen (beslutas av riksdagen) – grundläggande bestämmelser för skola och förskola Gymnasieförordningen - reglerar gymnasieskolan Läroplanen – verksamhetens värdegrund, mål och uppdrag Examensmål Ämnesplaner – beskriver ämnets syfte Kursplaner – beskriver olika kurser inom varje ämne Källa: Skolverket 2015-03-12 2

Eleven i två världar

Klasskamrater Elevansvarig lärare Kunder/brukare Arbetskamrater Chef 2015-03-12

Handledare – elev - roller

Mästare – novis Erfaren – nybörjare Med i gruppen – ny i gruppen 3

Kunskap

Från lärling till mästare ”Tyst kunskap” – vad är det? Hur skulle du beskriva just din tysta kunskap?

Hur kan den förmedlas till lärlingen? Hur arbetar du/ni? Tips/förslag?

2015-03-12

Arbetsplatsens yrkeskultur

Uniformsyrken eller uniform i yrket Yrkesspråk och terminologi Länk till Skolverkets webbaserade handledarutbildning 4

Diskussionsfrågor

Har ni någon speciell jargong på arbetsplatsen?

Har ni något fackspråk, som kan vara svårt för en ny medarbetare att förstå? Förklara rutiner, som kan tas för givet. Varför görs saker på ett visst sätt?

Länk till Skolverkets webbaserade handledarutbildning 2015-03-12

Ansvarsfördelning

Elevens roll Skolans roll Företagets/arbetsplatsens roll Handledarroll Ansvarsfördelning skola/arbetsplats 5

Undervisningsmetodik

Förbered Visa Motivera Mål – medel – medverkan - morot Låt pröva Följ upp – kontrollera Se – höra – göra = Förstå Det gjorde du bra!

Bedömning

God bedömning och betygssättning är verktyg för att uppnå en bra kvalitet i lärlingsutbildningen. Det når man bla genom: konkretisering av ämnesmålen.

tolkning av centralt innehåll.

bedömning och betygsättning av elevens prestation och kunskaper.

dokumentation och matriser.

skolans betygssystem.

trepartsamtal (lärare, elev, handledare).

2015-03-12 6

Kunskapsmall/matris

2015-03-12

Arbetsmiljö och Säkerhet

Arbetsplatsen och skolan har ett gemensamt ansvar för arbetsmiljön. Innan praktiken påbörjas måste en riskbedömning genomföras!

Eleven måste få en genomgång av regler, risker och skyddsåtgärder på arbetsplatsen!

Arbetskläder och skyddsutrustning!

Gäller inte bara den fysiska miljön utan även det sociala klimatet på arbetsplatsen!

7

Arbetsmiljökontroll

Källa: Prevent

Elev- och handledarpärm

Exempel på innehåll i pärmen Avtal mellan skolan och företaget. Information och kontaktuppgifter om eleven.

Förklaring - gymnasial lärlingsutbildning.

Information om elevens utbildning, program och kurser.

Kontaktuppgifter till lärare och annan personal.

Försäkringsinformation och skadeanmälan.

Information om läsårstider.

Närvarolappar.

Foldern ”Så får barn och ungdomar jobba” från Arbetsmiljöverket.

2015-03-12 8

Dialog/samverkan med skolan

Elev- och handledarpärm Besök av yrkeslärare Besök av koordinator Besök av ämneslärare?

Deltagande i programråd Telefonsamtal Handledarutbildning Annat sätt?

Kvalitetssäkring

Handledare med handledarutbildning Yrkeslärare Koordinator Bedömning Säker arbetsmiljö Dialog/samverkan skola/arbetsplats 2015-03-12 9

Exempel på upplägg

Program dag 1

08:00 Om gymnasieskolan och dess styrdokument 09:10 Kaffe med fralla 09:30 Eleven i två världar – skola och arbetsliv 10:00 ”Ungdomskultur” – föreläsning med Olof Wiedel, Högskolan Väst 12:00 Lunch 13:00 Att ta emot en lärling – förväntningar och ansvar , Varför lärling?

14:30 Kaffe med kaka 14:50 HLR – skolsköterska 16:30 Dagen avslutas

Program dag 2

08:00 Vad är handledning?

09:10 Kaffe med fralla 09:30 Erfarenhetsutbyte – Samverkan med skolan, Hur hantera problem? 10:30 ”Risk- och friskfaktorer” – föreläsning från Fältenheten 11:30 Skolans agerande vid problem 12:00 Lunch 13:00 Om betyg, bedömning och handledarens samt yrkeslärarens roll – yrkeslärare 14:30 Kaffe med kaka 14:50 Sammanfattning - reflektioner, Utvärdering 16:30 Dagen avslutas

Frågor?

2015-03-12 10