Transcript NÆRINGSLIV
NCE: ET LÆRENDE Postadresse: NCE, Innovasjon Norge, Postboks 448, Sentrum, 0104 OSLO Besøksadresse: Akersgata 13, 0158 OSLO NÆRINGSLIV NCE: Et lærende næringsliv Side 15 DETTE ER: NORWEGIAN CENTRES OF EXPERTISE INNHOLD Norge har i dag tolv sterke NCE-klynger med bedrifter som kan hevde seg i verdenstoppen innenfor sine felt. ET LÆRENDE NÆRINGSLIV S 3 EN KUNNSKAPSBASERT NÆRINGSLIVSNASJON S 4 NCE-PROGRAMMET ble etablert i 2006 og har et langsiktig perspektiv. Klyngene tilbys faglig og finansiell støtte til utviklingsprosesser i opptil ti år. Hensikten er å stimulere til verdiskapning i bedriftene. SKAL STYRKE DE STERKESTE NCE VISER VEI S 5 Programmet Norwegian Centres of Expertise (NCE) har som formål å utløse og for- NCE-TALL (2010) NCE-PROSJEKTENE INVOLVERTE: 944 bedrifter 103 FoU-institusjoner 231 øvrige utviklingspartnere sterke innovasjonsprosesser i regionale næringsklynger. KOMPETANSE GJENNOM HELE LIVET S 6 Dette skal skje gjennom et nært samarbeid mellom bedrifter i klyngen, forsknings- og utviklingsaktører og relevante offentlige partnere. PÅDRIVERE FOR SKREDDERSYDD KOMPETANSE S 8 NCE-programmet retter seg mot de mest dynamiske næringsklyngene, som har forutsetninger og ambisjoner om å bli anerkjent som ”world class clusters”. Programmet skal bidra til å målrette, forbedre og akselerere pågående SKREDDERSYDD UTDANNING TIL KLYNGENE S 12 utviklingsprosesser i disse klyngene. DETTE ER NORWEGIAN CENTRES OF EXPERTISE S 14 føre krevende innovasjonsprosesser, basert på samarbeid med relevante bedrifts- I NCE-klyngen skal bedriftene få et bedre grunnlag for å iverksette og gjennompartnere og kunnskapsaktører. Det skal også gis bedre grobunn for nye virksomheter, gjennom kommersialisering av nye forretningsideer og gjennom lokalisering av eksterne virksomheter i klyngen. FORSTERKET SAMARBEID NCE-programmet skal forsterke samarbeidet mellom næringsliv, utdanningsog forskningsmiljøer og det offentlige, for å forsterke innovasjonsevnen og konkurransekraften. FIRE SATSINGSOMRÅDER NCE-programmet og NCE-klyngene er igjennom oppstartsfasen. I neste fase vil NCE-klyngene og NCE-programmet i særlig grad være opptatt av fire områder: • Økt innovasjon • Målrettet internasjonalisering • Styrket vertskapsattraktivitet FOTO Forside / bakside Istockphoto / Arnfinn Aurebekk «Kompetanse gjennom hele livet» (side 7) 3 Lars Grepstad 5 Bjørn Owe Holmberg, NCE SE «Dette er Norwegian Centres of Expertise» (side 13) 1 Bjørnar Bjørhus 3 Tom Haga 6 Linda Cartridge / Oslo Cancer Cluster • Tilgang på skreddersydd kompetanse TRE EIERE NCE-programmet og Arena-programmet er et samarbeid mellom Innovasjon Norge, SIVA og Forskningsrådet. Nærings- og handelsdepartementet og Kommunal og regionaldepartementet finansierer de to programmene. I 2010 ble det bevilget om lag 100 millioner kroner til å støtte de utvalgte klyngeprosjektene i NCE og Arena. NCE-PROSJEKTENE UTLØSTE ELLER FORSTERKET: 187 innovasjonsprosjekter 91 prosjekter med internasjonal forretningsutvikling som formål 160 prosjekter med utdanning/kompetanseutvikling som formål NCE: Et lærende næringsliv Side 3 ET LÆRENDE NÆRINGSLIV Skal norske bedrifter nå opp i den globale konkurransen må de ha tilgang på skreddersydd kompetanse i verdensklasse. Høye kostnader i Norge må kompenseres med høyere kompetanse. 1 FOR å kunne opprettholde velferdssamfunnet må bedriftene henge med i den internasjonale konkurransen. Det krever stadig innovasjon hva gjelder nye produkter, tjenester, anvendelsesområder og mer effektive produksjonsprosesser. Innovasjon krever kompetanse, og vilje til å utvikle seg. Bedriftene er avhengig av skreddersydd kompetanse for å lykkes, og virkemiddelapparatet samt regionale og nasjonale politiske myndigheter kan legge til rette og stimulere til et lærende næringsliv. En forsterket dialog mellom Kunnskapsdepartementet og næringsklyngene er derfor svært viktig. ”Norge må bli attraktivt for et globalt kunnskapsbasert næringsliv. Det er fortsatt et godt stykke igjen, og det haster”, sier professor ved BI Torger Reve. Å sikre tilgang til skreddersydd kompetanse er noe av det første NCE-ene valgte 2 4 å prioritere. Og det er imponerende hva NCE-ene har fått til på vegne av sine partnerbedrifter. Men kompetansebygging er et globalt race, som går stadig raskere, og der stadig flere nasjoner melder seg på. ”Vår viktigste utdanningspolitiske utfordring er å sikre at norske arbeidstakere holder seg velutdannet gjennom hele arbeidslivet. Det krever en mye tyngre satsing på etter- og videreutdanning enn i dag.” Det sier representanter for fire viktige norske næringsklynger med ca 50.000 ansatte og en omsetning på nærmere 150 milliarder kroner i året. Gjennom NCE-klyngene tar næringslivet grep for å sikre sin egen fremtid. Klyngene mobiliserer høyskoler og universiteter til å skreddersy utdanningstilbudet på bachelor- og masternivå, de bidrar økonomisk til professorater og etterspør doktorgradsstudier, og de tilrettelegger for interne skreddersydde kompetansetilbud for 5 6 partnerbedriftene. Vi ønsker å presentere dette for å inspirere næringslivet, klyngene og virkemiddelapparatet til forsterket innsats. For selv om mye bra er gjort, så er vi ikke i mål… Og målet flytter seg stadig raskere. God lesing – og bli inspirert! 3 Bjørn Arne Skogstad Leder for NCE-programmet 1 NCE Tourism - Fjord Norway 2 NCE Instrumentation 3 NCE Culinology 4 NCE Aquaculture 5 NCE Smart Energy Markets 6 NCE Oslo Cancer Cluster NCE: Et lærende næringsliv Side 4 EN KUNNSKAPSBASERT NCE Aquaculture NÆRINGSLIVSNASJON • Operative PhD-kurs i bedriftene tilknyttet kon- Vi må gjøre Norge til en attraktiv lokalisering for globalt kunnskapsbasert næringsliv. Samtidig må • Partnerskap mellom studenter og bedrifter hvor krete prosjekter (3 løp i gang pr dato), samt masterstudenter i bedrift. nye havbruksstudenter ved UiN får tilknyttet fad- vi bli flinkere til å omsette kunnskap til verdiøkende produkter og tjenester for et globalt marked. derperson i bedrift for faglig veiledning, tilrette- Det er fortsatt et godt stykke igjen, og det haster. legging av praksis og studentoppgaver i bedrift. • Senter for etter- og videreutdanning i havbruk er AV: TORGER REVE etablert i samarbeid med Universitetet i Nordland (UiN). Senteret utvikler enkeltstående kurs og årsstudium basert på skreddersøm tilpasset bedriftenes behov. VI er avhengige av innovasjon, nytenkning og bedriftene lokaliserer seg. Vi har ikke lenger noen tradisjonelle høydedrag effektiv anvendelse av kunnskap for å kunne som tiltrekker internasjonalt næringsliv. For nå er det kompetansen og opprettholde og øke levestandarden i Norge. teknologien rundt offshorevirksomhet, fiskeoppdrett og metaller som er Derfor må næringslivet satse på kunnskap, og avgjørende. Samtidig er det nye kunnskapsbaserte næringer som vokser tiltrekke seg kompetanse og teknologi fra hele frem. verden. Det krever et godt samspill mellom næ- For Norge handler kon- ringslivet, utdanningssektoren og virkemiddel- kurransekraft om ”A race for apparatet. Et knippe næringsklynger er blant attractivness”. Vi må bygge dem som har tatt denne utfordringen mest på Foto: SIVA / Åge Hojem alvor. NCE Raufoss • Opprettet STIKKORDET ER GLOBALE KUNNSKAPSNAV gradsutdanning i samarbeid med NTNU samt prosjektledelse for utvikling av framtidas produkt- å tiltrekke oss globale bedrifter. Stikkordet er globale kunnskapsnav. Skal utviklings- og produksjonsstudium ved NTNU. • Klynger med bedrifter som samarbeider og rivaliserer Fremtidens næringsliv er kunnskapsbasert, miljørobust og kundedrevet. • Den beste utdanningen innenfor våre viktigste næringssektorer Det konkurrerer globalt, men lokaliserer regionalt. Regioner og nasjoner • Norge må være fremragende på innovasjon og forskning innen de sen- konkurrerer om å være den mest attraktive lokaliseringen for et globalt, trale næringsklyngene kunnskapsbasert næringsliv. • Vi må være i stand til å få tak i de beste folkene – fra hele verden • Eierne må ha noen fordeler ved å være i Norge • Bedriftene må kunne møte miljø- og klimautfordringene fokus på kunnskapsgenerering og –utveksling. Prosjektet skal fremskaffe et nytt empirisk kunnskapsgrunnlag, bidra til et nytt næringsmessig begrepsapparat og være agendasettende for fremtidens næringspolitikk. Klyngene er viktige for å bygge attraktivitet og kunnskapsnav. De kan hol- Ambisjonen er å bidra til at Norge utvikler seg til en global kunnskaps- de fokus, mobilisere ressurser, og har evnen til å se fellesskapets interesser. basert næringslivsnasjon. Klyngene tar tak i ting som mange har bruk for, men som ingen alene kan Hele Europa står foran disse utfordringene. Norge har riktignok fått få til eller finansiere. Det må utvikles sterke kunnskapsalmenninger som en forlenget frist etter som vi le- bedriftene kan beite på. Nøkkelen er kunnskapsdynamikken som bedrift- ver godt på gode priser for olje, ene skaper selv. importvarene er blitt billigere. RIMELIGE VIRKEMIDLER Selv om det går godt akkurat nå, NCE- og Arena-programmene er virkemidler som stemmer med både teo- så må vi omstille oss. Vi ligger dårlig an når det gjelder innovasjonsgrad og rien, og empirien. Klyngene er avgjørende for at kunnskapen ikke låses forskningsinvesteringer, selv om vi har store finansielle muskler. Det bør inne, men spres, dyrkes og kommer til ny anvendelse. Dermed får vi veldig mye ut av relativt lite penger. NCE- og Arenaprogrammet er med andre ord veldig rimelige virkemidler, som vi må NORGE ER BLITT FLATT Norge er blitt flatt. Før hadde vi konkurransekraft gjennom billig strøm og stor tilgang på råvarer. Nå er dette ikke lenger like avgjørende for hvor metodikk innen motivering for realfag fra barne- NCE Micro- and Nanotechnology • Etablert eget selskap, Vestfold kompetanse, som • Etablert bachelor i mikro- og nano systemteknologi i 2002. • Etablert masterprogram i mikro- og nano systemteknologi i 2005. • Etablert doktorgradsutdanning i anvendte mikro- og nanosystemer i 2010. • Etablert samarbeid med Boston University om offshore og fisk, samtidig som bekymre noen og enhver. • Utviklet Vitensenteret Innlandet med ledende formidler lærlinger til industrien. KLYNGENE ER VIKTIGE SELV OM DET GÅR GODT AKKURAT NÅ, SÅ MÅ VI OMSTILLE OSS ved noen attraktive høydedrag for FREMTIDENS NÆRINGSLIV tiden gjennomføres ved Handelshøyskolen BI. Der setter vi et overordnet bachelorprogram Sustainable Manufacturing ved HiG og doktor- vi klare det må vi være attraktive langs flere dimensjoner: Det er premissene for prosjektet “Et kunnskapsbasert Norge” som for praksisnært Høgskolen i Gjøvik (HiG), masterstudium i bruke godt. utdanning innenfor entreprenørskap og ledelse. • Etablert forskerskole i nanoteknologi for mikrosystem i 2010, i samarbeid med UiO, NTNU og Sintef. • Etablert NorFab sammen med UiO, Sintef, NTNU, Høgskolen i Vestfold i 2011. NorFab tilbyr “stateof-the-art” fasiliteter for bedrifter og forskere innenfor mikro- og nanoteknologi, og utdannelse i forbindelse med benyttelse av fasilitetene. NCE Oslo Cancer Cluster skole til ungdomskole. • Fagopplæring gjennom teknisk allmennfag på Raufoss vgs og utvikling av Norges største Fagskole på Gjøvik. • Etablert Life Science Track innenfor Master of • Felles kompetanseoppbygging regionalt, nasjonalt Science Entrepreneurship and Innovation ved og internasjonalt gjennom omfattende forsknings- Universitetet i Oslo (Senter for Entreprenør- og utviklingssamarbeid ved oppbygging av FoU- skap). Inkluderer Bioaccelerator som et tilbud til selskapet SINTEF Raufoss Manufacturing. våre medlemmer. • PhD-emne i innovasjon og IP i samarbeid med Senter for Entreprenørskap (UiO). • Utvekslingsprogram for bio-studenter mellom Universitetet i Toulouse og Universitetet i Oslo. PhD-emne innen forskningskommunikasjon i samarbeid med medisinsk fakultet ved Universitetet i Oslo og Ullern vgs med partnere. • Helhetlig satsning på Ullern vgs innen realfag, bioteknologi, entreprenørskap og helsefag. Ullern vgs vil bli fysisk integrert med miljøet i Oslo Cancer Cluster Innovasjonspark. • Internship og masteroppgaver i Oslo Cancer Cluster for vitenskapelige- og økonomistudenter. NCE Smart Energy Markets • Dialog/prosess med Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) vedrørende masterstudie i Energy Trading. • Jobber med Høgskolen vedrørende masterstudie i Energi og Miljø, og definering av bachelorstudie innenfor Energy Management. • Har engasjert over 20 studenter i prosjekter. NCE: Et lærende næringsliv Side 12 NCE: Et lærende næringsliv Side 5 SKREDDERSYDD UTDANNING TIL KLYNGENE NCE VISER VEI De tolv NCE-ene har alle tiltak for å sikre skreddersydd kompetanse til sine partnerbedrifter. Å sikre tilgang på skreddersydd kompetanse er en av de viktigste oppgavene for NCE-ene. Bedriftene I denne oversikten kan du se hva hvert enkelt NCE har bidratt til. ser at skreddersydd kompetanse er helt avgjørende for sin konkurransekraft, og gjennom NCE-ene har de kommet i tett dialog med høyskoler og universiteter. AV: BJØRN ARNE SKOGSTAD NCE Instrumentation • Etablert kompetanseutvikling som et eget fokusområde for klyngeaktiviteter. DET er imponerende hva NCE-ene har fått til på vegne av sine partner- NCE Maritime bedrifter. • Etablert bachelor og master of Instrumentation ved Høgskolen i Sør Trøndelag (HiST) og MittUniversitetet i Sundsvall. produkt og systemdesign og innenfor skipsde- bedriftene og HiST som skal sikre at utdannin- sign. I tillegg utvikles et masterprogram innenfor gen gis en relevant faglig sammensetning. ledelse av avanserte marine operasjoner. • Klynga har utviklet et verdensledende simulator- • Det arbeides for å etablere bachelor- og etterut- teknologi ved HiB/NTNU i 2009. Etablert master- • Stort utvalg i kurs til bedriftene. Etablerer eget på undervannsteknologi ved HiB/UiO i 2009. NCE-ene har bidratt til at utdanningsinstitusjonene og næringslivet har selskap for å håndtere dette. • I ferd med å etablere fagutdanning for fjernstyrte Det fremstår nå tydelig hvordan utdanningsinstitusjonene og bedrift- skole, som også har fagutdanning innen under- ene er bundet sammen i et ”skjebnebånd”; Uten et konkurransedyktig NCE-ene har bidratt til å aksentuere behovene i bedriftene, og utdan- vannsteknologi. næringsliv mister utdanningsinstitusjonene noe av sin relevans, og uten ningsinstitusjonene har vært lydhøre. På den måten bidrar utdannings- relevant kompetanse taper bedriftene. Opplagt, men likevel synes det å institusjonene til at norsk nærings- ha vært litt glemt. liv står bedre rustet til å møte • Etablert og gjennomført en rekke kurs herunder NCE System Engineering, ”Subsea Awareness Course” sammen med Society Kongsberg and Training Portal (e-læring) sammen med iBruk. • Nærings-PhD på flere av områdene. • Etablert aktive faggrupper innen alle fire kunnskapsområdene; molekylær gastronomi, forbrukerinnsikt, åpen innovasjon og prosessoptimalisering. • Tilbyr regelmessige kurs i prosjektledelse for klyngen. • Studiekurs i Molekylær Gastronomi under utvikling. industrimaster, en toårig master i Systems Engineering og Industriell Økonomi, og en toårig master i Systems Engineering og Embedded Systems. • Skreddersydde kompetansetilbud til bedriftene for nyansatte både innen Systems Engineering og i andre ønskede spesialområder. • Coaching for SMBer med erfarne bedriftsledere fra industrilokomotivene. • Stimulering til realfag og teknologi i skolene (SFO og First Lego League). rykket betydelig nærmere hverandre. undervannsfarkoster ved Bergen Maritime Fag- frem-tidens konkurransesituasjon. for Underwater Technology og Subsea Awareness med Stevens Institute of Technology. En treårig innen området næringsmiddelmikrobiologi. Det er bra, og helt avgjørende for at bedriftene skal kunne være konkurransedyktige innenfor sine definerte nisjer i et globalt marked. FELLES SKJEBNE gineering ved Høgskolen i Buskerud i samarbeid • Delfinansiert studiekurs ved Universitetet i Stavanger teter. program i innovasjon og entreprenørskap med fokus • Etablert tre masterprogrammer innen Systems En- NCE Culinology har også fokus på å inngå nye partneravtaler med internasjonale universi- • Klynga har bidratt med fem gaveprofessorater. naturbaserte opplevelser. for guider til reiselivet i fjellet. • Etablert bachelorprogram i undervannsteknologi ved HiB i 2007. Etablert masterprogram i undervanns- tiv kompetanse innen utvikling og veiledning av lavere grads sertifisering/godkjenningsordning NCE Subsea timt personell. skole (Universitetet i Stavanger) som gir opera- ledere) igangsettes i 2012 et prosjekt knyttet til med sikte på å dekke behovene til bedriftene i NCE-klyngene. NCE-ene miljø på sitt område for å utdanne og trene mari- danningsstudier gjennom Norges Friluftshøg- • I samarbeid med Nortind (Norske tindeveg- blitt etablert, eller oppgradert, bachelor-, master- og doktorgradsstudier as bedrifter igangsatt masterprogram innenfor • Etablert forpliktende samarbeid mellom partner- NCE Tourism - Fjord Norway Sammen med høgskoler og universiteter i regionen primært, er det • Høgskolen i Ålesund har i samarbeid med klyng- NCE Node NCE-ENE STIMULERER TIL ØKT KUNNSKAP NCE-enes overordnede mål er å stimulere til økt verdiskaping, en verdi- kompetanse er kommet så langt, skaping som bedriftene ikke hadde fått til alene. Å stimulere til økt kunn- så er det også en driver for ytterligere innovasjon og internasjonaliser- skap er en av bærebjelkene i NCE- ing. Innovasjon og internasjonalisering blir så igjen en driver for fornyet satsingen, som på mellomlang og lang skreddersydd kompetanse. Slik bidrar NCE-ene til positiv og relevant ut- sikt skal bidra til økt verdiskaping. vikling for konkurranseutsatt næringsliv og av utdanningsinstitusjonene. ET KOLDTBORD AV NÆRINGSRETTEDE KOMPETANSETILTAK NCE-ene har bidratt til et ”koldt- Kompetansebygging er et race, som går stadig raskere, og der stadig bord” av næringsrettede kompetanse- flere nasjoner melder seg på. Derfor må vi i Norge forsterke innsatsen på tiltak. Koldtbordet består av så vel bredde som spesialiserte utdanninger. utdanning, og særlig etterutdanningen. At vi i dag ligger godt an på en- Det strekker seg helt fra initiativ på ungdomstrinnet, til doktorgradsnivå kelte områder hjelper lite om ti år. Det bør imidlertid kunne gi inspirasjon og professorater. til forsterket innsats på området. • Fått etablert bachelor, master og PhD-program for mekatronikk ved UiA i Kristiansand. • Skreddersydde kompetansetilbud for partnerbedriftene. • Partnerbedriftene har besluttet at kunnskapsbygging er viktigste oppgave for NCE NODE. • NCE NODE skal tilby kompetansebygging innenfor fire prioriterte læringsområder; Mekatronikk, robotisering, logistikk og ledelse. Når satsingen på skreddersydd BIDRATT TIL Å AKSENTUERE BEHOVENE I BEDRIFTENE BEDRIFTENE STÅR BEDRE RUSTET I høykostlandet Norge er en del av løsningen å være bedre på kompetanse enn konkurrentene, om vi skal ivareta eller erobre posisjonen som ”verdensledende”. NCE: Et lærende næringsliv Side 6 KOMPETANSE GJENNOM HELE LIVET Vår viktigste utdanningspolitiske utfordring er å sikre at norske arbeidstakere holder seg velutdannet gjennom hele arbeidslivet. Det krever en mye tyngre satsing på etter- og videreutdanning (EVU) enn i dag. AV: PER ERIK DALEN, NCE MARITIME KJELL O. JOHANNESSEN, NCE NODE TORKIL BJØRNSON, NCE SE KONGSBERG SVERRE NARVESEN, NCE RAUFOSS NCE: Et lærende næringsliv Side 11 Det er eksempelvis etablert doktorgradstudie innen mekatronikk ved Universitetet i Agder, innen innovasjon i samarbeid med Senter for Entreprenørskap, innen forskningskommunikasjon med medisinsk fakultet i Oslo, innen anvendt mikro- og nanosystemer ved Høgskolen i Vestfold, og innen akvakultur ved Universitetet i Nordland. Formålet er å stimulere til innovasjon og forskning i tett samarbeid med næringslivet i regionen. - Vi kan ikke hvile på laurbærene. Da blir vi raskt tatt igjen. Derfor må vi satse på høy kompetanse, forskning og innovasjon. Vi trenger mange VI MÅ SATSE PÅ HØY KOMPETANSE, FORSKNING OG INNOVASJON doktorer i mekatronikk skal vi beholde forspranget, sier Johannessen i NCE NODE. Johannessen representerer en næring som tidligere var mekanisk basert, men som nå leverer høyteknologiske løsninger. FEM GAVEPROFESSORATER PÅ SUNNMØRE Tradisjonelt har praktisk arbeid gått foran akademisk utdanning på Sunn- SOM representanter for fire viktige norske næringsklynger med ca. stebarn og vi må få på plass et mye tettere samarbeid mellom næringslivet møre. Nå er behovet stort for både fag- og høyt utdannede innenfor mari- 50.000 ansatte og en omsetning på nærmere 150 milliarder kroner i året og utdanningssystemet enn vi har hatt til nå. tim sektor. I tillegg er det behov for forskning og utvikling. Klynga har vil vi advare mot å se på utdanning som et kapittel som avsluttes når man EVU sto i fokus på midten av 1990-tallet. Da fikk alle arbeidstakere en går ut i arbeidslivet. I dagens globaliserte arbeidsliv vil en grunnutdan- lovfestet rett til etter- og videreutdanning, og det ble åpnet for opptak til - Vi bygger et regionalt maritimt forskningsmiljø. I denne oppbyg- ning aldri kvalifisere for et langt yrkesliv. Det sikres bare gjennom løpende høyere utdanning på bakgrunn av realkompetanse fra arbeidslivet. Siden gingen ligger det også et ønske om et enda tettere samarbeid mellom HiÅ påfyll av ny og oppdatert kunnskap. har lite skjedd. Nå er det på tide å diskutere hvordan en ny giv og en ny og NTNU/SINTEF/Marintek, sier Per Erik dalen, leder for NCE Mari- satsning skal legges opp og gjennomføres. time. Både Europa og USA sliter nå tungt økonomisk. Noen mener at krisen derfor bidratt med fem gaveprofessorater. skyldes finansakrobatikk (finanskrisen), andre at stater har levd over evne Kjære Tora Aasland og Kristin Halvorsen. Dere er ministere for Intensjonsavtale om dette er inngått og vil bety at disse institusjonene (gjeldskrisen). Mye tyder likevel på at Vestens kanskje største utfordring forsk-ning og utdanning. Men dere er kanskje også de viktigste nærings- vil knytte seg tettere opp mot klynga gjennom blant annet større tilstede- er at vi er i ferd med å tape innovasjonskappløpet mot de fremvoksende ministrene vi har. Kan ikke dere ta initiativ til en forsterket dialog mellom værelse. I tillegg fortsetter arbeidet med å styrke samarbeidet med et eller asiatiske tigrene. myndigheter og næringsliv for å kartlegge de reelle behovene for EVU? Og et fåtall anerkjente internasjonale universitets-, forsknings- og utviklings- kan vi ikke sammen få på plass incentivstrukturer for satsingen som både miljøer. Norges konkurransefortrinn på den internasjonale arenaen er at vi har noen viktige råvarer og noen avanserte og spesialiserte kompetanse- lærestedene, bedriftene og arbeidstakerne mener er attraktive? klynger, bl.a innenfor maritim næring, petroleumsnæringen, teknologi og Det er fremtiden til norsk industri og næringsliv vi snakker om. Skal materialer. Her konkurrerer vi i den globale eliteserien som kompetanse- vi fortsatt spille i den globale toppdivisjonen, må vi hele tiden ha de best klynger i globale verdikjeder. kvalifiserte og mest kompetente medarbeiderne. Vi kan derfor ikke nøye - Vår klynges strategi er høy innovasjonshastighet basert på stor erfaringskompetanse, anvendt forskning, samhandling og høy formalkunnskap, sier Dalen. Våre konkurrenter, ikke minst i Asia, satser imidlertid enormt på ut- oss med fagbrev, bachelor- og mastergrader. Vi må ha påbyggingsmoduler ETTER- OG VIDEREUTDANNING I BEDRIFTENE danning og FoU. Vi kan ikke møte denne konkurransen gjennom et lavere på dette, og vi må ha systematisk oppdatering og tilførsel av ny kunnskap. Alle NCE-ene tilrettelegger for kompetanseprogrammer for partnerbe- lønnsnivå, vi må ligge i kompetansefronten. Det fordrer ikke bare en god Vi må rett og slett satse mye mer på EVU enn vi gjør nå! driftene i klyngen og dette er svært etterspurt. Formålet er å bidra til spesialistutdanning på viktige områder for be- grunnutdanning, men også en systematisk satsing på EVU. driftene, eller bidra til at de ansatte får oppdatert og videreutviklet sine Vi som representerer næringslivet i kompetanseklyngene har alle- kunnskaper. rede et meget godt samarbeid med våre lokale utdanningsinstitusjoner. - Når innovasjonshastigheten er høy, er det også et stort behov for Nå trenger vi et tilsvarende fokus på EVU. EVU er utdanningssystemets etterutdanning og kursvirksomhet, sier Dalen. Det har mange NCE-er tatt Artikkelen ble i noe bearbeidet form publisert som kronikk i Aftenposten 15. september. Kunnskapsminister Kristin Halvorsen og forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland svarte i samme avis 30. september under overskriften ”Ja til utdanning – hele livet”. konsekvensen av, blant annet NCE Maritime. I Ålesund har de utviklet et verdensledende simulatormiljø på sitt område for å utdanne og trene maritimt personell. I sammenheng med disse miljøene bygges det også opp et regionalt forskningsmiljø. Internasjonale bedrifter ser behovet for kunnskapsbygging, og søker dit hvor de får den kompetansen de trenger. Eksempelvis har store selskaper som Rolls Royce valgt å legge sitt europeiske treningssenter til Ålesund. NÅR INNOVASJONSHASTIGHETEN ER HØY ER DET OGSÅ ET STORT BEHOV FOR ETTERUTDANNING. Side 10 NCE: Et lærende næringsliv 3 4 1 6 2 1 NCE Subsea 2 NCE Micro- and Nanotechnology 3 NCE Maritime 4 NCE Raufoss 5 NCE System Engineering, Kongsberg 6 NCE Node 5 NCE: Et lærende næringsliv Side 8 NCE: Et lærende næringsliv Side 9 PÅDRIVERE FOR SKREDDERSYDD KOMPETANSE Skal norske bedrifter nå opp i den globale konkurransen må de ha tilgang på skreddersydd kompetanse i verdensklasse. Derfor er utdanning og kompetanse topp prioritet hos NCE-klyngene. KOMPETANSEBEDRIFTER BLIR STADIG MER AVHENGIG AV DOKTORGRADSTUDIER OG PROFESSORATER PÅ SINE FAGOMRÅDER. HØYE kostnader i Norge må kompenseres med høyere kompetanse. Når (HiB) et av landets høyeste søkertall for ingeniørstudier. – Det er et av de visjonen er å være verdensledende, slik tilfellet er for mange av partner- mest populære og vanskeligste studiene å komme inn på ved HiB, sier bedriftene i NCE-ene, stiller det strenge krav til kunnskapsnivået i alle ledd. Trond Olsen, leder for NCE Subsea. - Vi må kompensere med å være smartere enn konkurrentene i Eu- Et annet eksempel er mekatronikk-utdanningen ved Høgskolen i Ag- ropa, Asia og resten av verden, sier Sverre Narvesen, leder for NCE Rau- der. For ti år siden hadde de ca 15 søkere. Nå har høgskolen blitt universi- foss. På Raufoss har de spesialisert seg på bærekraftig vareproduksjon, tet og tilbyr komplette bachelor-, master- og doktorgradstudier tilpasset blant annet til bilindustrien. Situasjonen er den samme for de aller fleste behovene til bedriftene i NODE-klyngen. Bachelorstudiet er utvidet til bedrifter som konkurrerer på verdensmarkedet. 100 studieplasser, og må fortsatt operere med ventelister. - Samarbeidet med Universitetet i Agder er en forutsetning for at be- SPILLER NØKKELROLLE driftene i NODE-klyngen kan vokse. Vi verken klarer eller ønsker å be- NCE-ene spiller en nøkkelrolle for å sikre partnerbedriftene skreddersydd manne opp kun med utenlandsk arbeidskraft, sier Kjell O. Johannessen kompetanse. Den enkelte bedrift har verken kapasitet eller ”plattform” for som er leder av NCE NODE. å kunne gjøre en slik jobb selv. Et tredje eksempel på stor pågang er masterstudiet ved Stevens InstiGjennom NCE-klyngene GJENNOM NCE-KLYNGENE TAR NÆRINGSLIVET TRE HOVEDGREP FOR Å SIKRE SIN EGEN FRAMTID. tute of Technology, New Jersey. Hvert år kommer det over 100 søkere fra tar næringslivet tre hoved- Kongsberg-klyngen til 14 studieplasser. grep for å sikre sin egen framtid. De mobiliserer univer- sine partnerbedrifter. I noen tilfeller har NCE-et også bistått med å legge enes ansatte og benyttes i stor grad i forbindelse med etter- og videreut- KREFTFORSKER-RUSS siteter og høgskoler, bidrar opp fagplanen for utdanningen. Flere av NCE-ene har ordninger der de danningen. For Oslo Cancer Cluster er det ikke tilstrekkelig med skreddersydd utdan- til å få etablert doktorgrad- tar imot studenter i partnerbedriftene, har fadderordning eller at partner- studier og professorater, samt tilrettelegger for interne skreddersydde bedriftene eksempelvis gir masteroppgaver til studentene. kompetansetilbud til partnerbedriftene i klyngene. ETT MASTERPROGRAM IKKE NOK NCE-ENE MOBILISERER UNIVERSITETER OG HØGSKOLER Flere av klyngene har fått etablert to og tre ulike masterstudier som Det er nedlagt et omfattende arbeid for å sikre tilstrekkelig tilgang på er skreddersydde for partnerbedriftene i klyngen. Eksempelvis er det skreddersydd kompetanse fra utdanningssektoren til partnerbedriftene i igangsatt masterstudier innenfor produkt- og systemdesign og innenfor klyngene. De aller fleste NCE-ene har et tett samarbeid med ett eller flere skipsdesign ved Høgskolen i Ålesund (HiÅ). I tillegg arbeides det med universiteter og høgskoler om bachelor- og masterstudier, mange har også et masterstudie innenfor ledelse av avanserte marine operasjoner. De tre et samarbeid om doktorgradstudier på sine fagområder. masterstudiene er utarbeidet for å dekke behovene i den maritime klyng- Nye studietilbud er etablert og eksisterende tilbud er blitt modernisert og tilpasset. Alt for å dekke bedriftenes behov for kompetanse og arbeidskraft. en på Sunnmøre, og NCE Maritime har vært en pådriver. Et annet eksempel er Høgskolen i Buskerud (HiBu), som i dag har tre masterstudier innen systems engineering. Studiene er utviklet i samarbeid - Allerede fra starten av definerte vi oss som en kompetanseklynge ning på fag-, bachelor-, master- og doktorgradnivå. De har i tillegg inngått der den viktigste oppgaven var å styrke det faglige fellesskapet i form av et samarbeid med Ullern videregående skole for å utdanne neste gene- å bygge kompetanse på systems engineering, sier Torkil Bjørnson som er rasjon av forskere og entreprenører innen bioteknologi og onkologi. Det leder for NCE Systems Engineering, Kongsberg. arrangeres foredrag, innovasjons- og kreativitetscamp og det samarbeides om undervisningen. ALLEREDE FRA STARTEN AV DEFINERTE VI OSS SOM EN KOMPETANSEKLYNGE DER DEN VIKTIGSTE OPPGAVEN VAR Å STYRKE DET FAGLIGE FELLESSKAPET. Om få år står Oslo Cancer Cluster Innovation Park klar. Der vil Radiumhospitalet, bioteknologibedrifter og Ullern videregående skole møtes under ”samme tak”. - Vi henvender oss også til ungdomsskolene. 20 rektorer i ungdomsskolen har nå bekreftet at de vil sende sine realfagslærere på kurs i regi av - Vår status som NCE, samt at flere av bedriftene i klynga er markedsledende globalt, bidro til at verdens ledende universitet innen systems engineering var villig til å samarbeide, sier Torkil Bjørnson. - NCE-ene har bidratt til mobilisering av universitet/høgskole i regio- med Stevens Institute of Technology, New Jersey, som er verdens ledende Masterstudiene ved HiBu holder et høyt faglig nivå. - Hele 40 prosent nen, og har parallelt søkt partnere på kompetanse og utdanning interna- universitet på området. Ett studie er teknologisk rettet, ett er økonomisk av studentene fikk publisert sine masteroppgaver som vitenskapelige ar- sjonalt. Det bidrar til å gjøre både bedrifter og utdanningsinstitusjonene rettet, og ett er en treårig industrimaster der studentene er deltidsansatt tikler, sier Bjørnson. i regionen mer robuste for fremtidige utfordringer, sier Bjørn Arne Skog- i bedrifter og derved får relevant industriell praksis samtidig som de tar stad, som er leder for NCE-programmet. sin mastergrad. Ullern videregående skole og Oslo Cancer Cluster, sier Tone Yrvum, leder for NCE Oslo Cancer Cluster. - Vår visjon er å etablere Norges ledende miljø for utdanning, forskning og industri innen helse. Vi har stor tro på å begynne allerede i videregående skole, sier Yrvum. DOKTORPROGRAM OG PROFESSORATER BLIR VIKTIGERE STOR PÅGANG Kompetansebedrifter blir stadig mer avhengig av doktorgradstudier og pro- Samarbeidet mellom NCE-ene og utdanningsinstitusjonene varierer i Denne siste formen er en unik modell som vekker internasjonal opp- Flere av de skreddersydde utdanningstilbudene opplever stor pågang. fessorater på sine fagområder. Derfor har flere av NCE-ene bidratt til å få sin form. De fleste NCE-ene er pådrivere for å få en tilpasset utdanning for merksomhet. Alle modulene i masterstudiene er tilgjengelig for bedrift- Eksempelvis har bachelor i undervannsteknologi ved Høgskolen i Bergen dette etablert.