Transcript ÅRSPLAN MATEMATIKK FOR 2 TRINN 2014/2015

ÅRSPLAN MATEMATIKK FOR 2 TRINN 2014/2015.
Læreverk: Multi 2a, 2b og oppgavebok.
UKE TEMA
34
35
Tallene 0 - 20
36
37
KOMPETANSEMÅL
•
•
38
39
40
Pluss og minus
med tallene opp
til 20
•
Bruke tallinja til
berekningar og
til å vise
talstorleikar
doble
Utvikle og bruke
varierte
reknestrategiar
for addisjon og
subtraksjon av
tosifra tal
LÆRINGSMÅL
Elevene skal:
- Gjenkjenne
tallsymbolene 0-20
- Telle framover og
bakover i tallområdet
0-20
- Skrive tallene 0-20
- Vite hva tiervenner og
nabotall er
- Vite hvor ener- og
tierplassen er
- Plassere tall på en
tallinje til 20
- Rangere og
sammenligne tall
- addere og subtrahere
med tall opp til 20
- addere ved hjelp av
hoderegning
- addere på tallinje
- dekomponere tall
- bruke
faktakunnskaper om
dobling ved addisjon
- addere ensifrede tall
med tierovergang som
hoderegning
- dele i tiere og enere
og bruke det ved
addisjon
-subtrahere ved å
sammenligne
INNHOLD
METODE
VURDERING
Kap. 1 s. 2 - 29
Kapittelprøve s. 26
Lekser blir kontrollert
underveis.
Kap. 2 s. 30 - 53
Kapittelprøve s. 50
Lekser blir kontrollert
underveis.
-kunne bruke ulike
hoderegningsstrategier
41
42
43
44
45
46
47
48
49
HØSTFERIE
Pluss og minus
med tallene
opp til 20
Statistikk
Lengdemåling
Tall til 100
•
Samle, sortere,
notere og
illustrere enkle
data med
teljestrekar,
tabellar og
søylediagram
•
Samanlikne
storleikar som
gjeld lengd og
areal, ved hjelp
av høvelege
måleeiningar
•
Telje til 100, dele
opp og byggje
mengder opp til
10, setje saman
og dele opp
tiargrupper
•
Utvikle og bruke
- sortere etter ulike
kriterier
- vise antall ved hjelp
av søylediagram
- lese av søylediagram
- gjennomføre
spørreundersøkelse
- lage søylediagram
- måle lengder med
ikke-standardiserte
målenheter
- forstå betydningen av
å bruke ulike
målenheter
- ha kjennskap til
centimeter og meter
- telle til 50
- gruppere ti enere i en
tier
- telle tiere
- kunne myntene
- plassere tall på tallinja
- sette sammen tiere og
enere til ett tall
- sammenligne tall og
pengebeløp
-plassere tall på
tallinjen
- rangere tall
- addere og subtrahere
Kap. 3 s. 54 – 65
Kapittelprøve s. 62
Lekser blir kontrollert
underveis.
Kap. 4 s. 66 - 77
Kapittelprøve s. 74
Lekser blir kontrollert
underveis.
Kap. 5 s. 78 - 101
Kapittelprøve s. 98
Lekser blir kontrollert
underveis.
Kapittelprøve s. 112
50
51
52
1
Pluss og minus
varierte
reknestrategiar
for addisjon og
subtraksjon av
tosifra tal
i dagligdagse
situasjoner
-addere tosifrede og
ensifrede tall både med
og uten tieroverganger
- finne differansen
mellom to- og ensifrede
tall
Kap. 6 s. 102 - 115
Lekser blir kontrollert
underveis.
JULEFERIE TIL 02.01.11.
Fortsetter med
Pluss og minus
.
2
3
4
5
6
7
9
Tid
Symmetri
•
Nevne dager,
måneder og
enkle
klokkeslett
Kjenne igjen og bruke
speilsymmetri i
praktiske situasjoner.
- månedenes navn og
rekkefølge
- kunne hvor mange
dager det er i
månedene
- vite hva ordenstall er
- lese av hele og halve
timer på analoge
klokker
- kunne navnet på
ukedagene
Elevene skal kunne:
Kjenne igjen
todimensjonale
symmetriske figurer og
påvise symmetrilinjen.
Kap. 7 s. 116 - 128
Vi sier hvilken dag og
måned det er hver dag
i samling. Snakke om
hvilken dag det er i
dag og i morgen.
Øve med visuelle
klokker. Vi setter fokus
på den analoge
klokken.
Kapittelprøve s. 126.
Lekser blir kontrollert
underveis.
Kap. 8 s. 2 – 13.
Vi snakker om
symmetri i dagliglivet.
Lage symmetriske
figurer. Speile ulike
Tegne symmetriske
figurer ved hjelp av
speilografer.
Kapittelprøve s. 10
Lekser blir kontrollert
figurer.
8
10
11
12
13
14
15
16
17
VINTERFERIE
Dobling og
halvering –
Partall og oddetall
Elevene skal kunne:
Doble og halvere en
mengde.
Elevene skal kunne
kjenne igjen partall og
oddetall.
Kap. 9 s. 14 – 35.
Vi snakker om dobling
og halvering i
dagliglivet.
Vi jobber med
dobling/halvering
knyttet til pengebeløp.
Vi jobber mye praktisk
med ulike
konkretiseringsmidler.
Kapittelprøve s. 32.
Lekser blir kontrollert
.
Regning til 100
PÅSKEFERIE
Areal
18
19
Kunne doble og
halvere mengder.
Regning
Sammenligne størrelser
som gjelder areal, ved
hjelp av ulike
målenheter.
Utvikle og bruke ulike
regnestrategier for
addisjon med tosifrede
tall.
Elevene skal kunne:
Måle ulike flater med
forskjellige uformelle
målenheter.
Bestemme areal ved
opptelling av ruter.
Bevisstgjøres at ulike
figurer kan ha samme
areal.
Kap. 11 s. 66 – 79.
Vi lærer å
sammenligne
størrelsen på flater.
Elevene skal kunne:
Lære å utvikle og bruke
forskjellige metoder for
å løse addisjons – og
Kap.12 s.80 – 107.
Vi jobber med
mattematikk i
dagliglivet.
Kapittelprøve s. 76.
Lekser blir kontrollert.
Bestemme areal ved
opptelling av ruter.
Kapittelprøve s. 104.
Lekser blir kontrollert
20
Dele opp og bygge
mengder opp til 10, sette
sammen og dele opp i
tiergrupper.
21
22
Mangekanter og
sirkler
23
24
Romlige former
25
Oppsummering
26
Kjenne igjen og beskrive
trekk ved enkle to- og
tredimensjonale figurer i
sammenheng med
hjørne, kanter og flater,
og sortere og sette navn
på figurene etter disse
trekkene.
subtraksjonsstykker
innenfor tallene opp til
100.
Elevene skal kunne:
Kjenne igjen og
beskrive objekter som:
sylinder, prismer, kuler
og pyramider.
Bruke begrepene
hjørner, kanter og flater
i beskrivelsen av
tredimensjonale
objekter.
Pengebeløp, antall,
opptelling, måling.
Vi jobber med addisjon
og subraksjon med
tosifrede tall.
Kap. 13 s. 108 – 119.
Kap. 14 s. 120 – 128.
Vi snakker om de ulike
figurene. Elevene får
kjenne på dem og
beskrive hvordan de
ser ut.
Kapittelprøve s. 116.
Lekser blir kontrollert
Tegne tredimensjonale
figurer.
Bygge tredimensjonale
figurer med ulike
materialer. Bl.a.
Lokon, papir, sugerør
og piperensere o.l.
Kapittelprøve s. 126.
Lekser blir kontrollert
Helårsprøve Multi.
SISTE SKOLEDAG FREDAG 23. JUNI