Transcript Dei mest relevante formuleringane for oss

Dei mest relevante formuleringane for oss
DEI FYRSTE KAPITLA
DEL
LK06
Føremålet I Norge er både bokmål, nynorsk og samisk
offisielle skriftspråk, og det tales mange ulike
dialekter og sosiolekter, men også andre språk
enn norsk. Norsk språk og kultur utvikles i en
situasjon preget av kulturelt mangfold og
internasjonalisering, i samspill med nordiske
nabospråk og minoritetsspråk i Norge og med
impulser fra engelsk.
I dette språklige og kulturelle mangfoldet
utvikler barn og unge sin språkkompetanse.
Med utgangspunkt i denne språksituasjonen
skal det legges til rette for at barn og unge får
et bevisst forhold til språklig mangfold og
lærer å lese og skrive både bokmål og
nynorsk.
Hovudområda
Skriftlige tekster:
HØYRINGSFRAMLEGGET
I Norge er både norsk og samisk offisielle språk,
og bokmål og nynorsk er likestilte skriftlige
målformer. Vi bruker mange ulike dialekter og
talemålsvarianter, men også andre språk enn
norsk. Det språklige mangfoldet er en ressurs
for utviklingen av barns og unges
språkkompetanse. Med utgangspunkt i denne
språksituasjonen skal barn og unge få et bevisst
forhold til språklige uttrykk og lære å lese og
skrive både bokmål og nynorsk.
Formålet med opplæringen i hovedmålet er å
styrke elevenes språklige trygghet og identitet.
Formålet med opplæringen i skriftlig sidemål
er å utvikle elevenes språkforståelse og gi et
grunnlag for mestring av begge målformene i
samfunns- og yrkesliv.
(-)
Dette skjer gjennom arbeid med ulike sjangere
på bokmål og nynorsk
Grunn(-)
leggjande
dugleikar
Det innebærer videre å kunne uttrykke seg med
stadig større språklig sikkerhet på både
hovedmål og sidemål, men det er forventet at
elevene har et større og mer presist ordtilfang og
behersker formverket noe bedre på hovedmålet
enn på sidemålet.
KOMPETANSEMÅLA
TRINN LK06
HØYRINGSFRAMLEGGET
2. trinn
Muntlig kommunikasjon:
- lytte til tekster på bokmål og nynorsk og
samtale om dem
Skriftlige tekster:
- vise forståelse for sammenhengen mellom
språklyd og bokstav og mellom talespråk og
skriftspråk
Skriftlig kommunikasjon:
- vise forståelse for sammenhengen mellom
språklyd og bokstav, og mellom talespråk og
skriftspråk
Språk, kultur og litteratur:
- samtale om begrepene dialekt, bokmål og
nynorsk
4. trinn
Muntlig kommunikasjon:
- forstå noe svensk og dansk tale
Skriftlige tekster:
Skriftlig kommunikasjon:
- lese skjønnlitteratur og fagtekster for barn
med flyt, sammenheng og forståelse
- lese tekster av ulike typer på bokmål og
nynorsk med sammenheng og forståelse
Språk og kultur:
- beskrive likhet og forskjeller mellom et
utvalg talemålsvarianter i Norge
Språk, kultur og litteratur:
- beskrive eget talemål og sammenlikne med
andres
- samtale om et utvalg sanger, regler, dikt,
fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på
bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk
og andre kulturer
- samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og
eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk
og i oversettelse fra samisk og andre språk
- forstå noe svensk og dansk tale
7. trinn
- forklare hvordan man gjennom språkbruk kan
krenke andre
Muntlige tekster:
- opptre i ulike språkroller gjennom rollespill
og drama, opplesing, intervju og
presentasjoner
Muntlig kommunikasjon:
- opptre i ulike språkroller gjennom dramaaktiviteter, opplesing og presentasjon
Skriftlige tekster:
- lese et mangfold av tekster i ulike sjangrer
og av ulik kompleksitet på bokmål og
nynorsk: norske og oversatte, skjønnlitterære
tekster og sakprosatekster
Skriftlig kommunikasjon:
- lese et bredt utvalg norske og oversatte tekster
i ulike sjangere på bokmål og nynorsk, og
reflektere over innhold og form i teksten
- gjenkjenne og uttale bokstavene som finnes i - lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi
samisk alfabet
og kommentere innholdet
- eksperimentere med ulike språkvarianter i
egen skriving på bokmål og nynorsk, dialekt
og gruppespråk
- prøve ut ulike språkvarianter i egen skriving på
bokmål og nynorsk
Språk og kultur:
- presentere egne tolkinger av personer,
handling og tema i et variert utvalg av barneog ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk
og i oversettelse fra samisk
Språk, kultur og litteratur:
- presentere egne tolkninger av personer,
handling og tema i et variert utvalg av barne- og
ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i
oversettelse fra samisk
- finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og
sammenligne med noen andre dialekter
- sammenligne talemål i eget miljø med noen
andre talemålsvarianter og med de skriftlige
målformene bokmål og nynorsk
- forklare noen likheter og forskjeller mellom
muntlig og skriftlig språk, både nynorsk og
bokmål
- gi eksempler på noen likheter og forskjeller
mellom muntlig og skriftlig språk
- lese enkle litterære tekster på svensk og
dansk og gjengi innholdet
- beskrive hvordan tekster er bygd opp ved hjelp
av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap,
og sammenligne tekster på bokmål og nynorsk
- kjenne til enkelte bokstaver, ord og uttrykk på
et av de samiske språkene
- reflektere over hvordan språk kan uttrykke og
skape holdninger til enkeltindivider og grupper
av mennesker
10. trinn
Muntlige tekster:
- drøfte hvordan språkbruk kan virke
diskriminerende og trakasserende
Muntlig kommunikasjon:
- forstå og gjengi informasjon fra svensk og
dansk dagligtale
- lytte til, forstå og gjengi informasjon fra
svensk og dansk
Skriftlige tekster:
- lese og skrive tekster i ulike sjangere, både
skjønnlitterære og sakspregede på bokmål og
nynorsk: artikkel, diskusjonsinnlegg, formelt
brev, novelle, fortelling, dikt, dramatekst og
kåseri
Skriftlig kommunikasjon:
- lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike
sjangere på bokmål og nynorsk og formidle
mulige tolkninger
- lese og gjengi innholdet i et utvalg tekster på - gjengi innholdet og finne tema i et utvalg
svensk og dansk
tekster på svensk og dansk
- uttrykke seg presist og med et variert og
nyansert ordforråd i ulike typer tekster på
bokmål og nynorsk
- uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre
formverk, ortografi og tekstbinding på
hovedmålet
- uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og
mestre de fleste sentrale regler i formverket på
sidemålet
Språk og kultur:
Språk, kultur og litteratur:
- drøfte hvordan språkbruk kan virke
diskriminerende og trakasserende
- gjøre rede for noen kjennetegn ved
hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere
holdninger til ulike talemål og til de skriftlige
målformene nynorsk og bokmål
- gjøre rede for noen kjennetegn ved
hovedgrupper av norske talemål
- bruke grammatiske begreper til å sammenligne
nynorsk og bokmål
VG1 +
yrkesVG2
- forklare bakgrunnen for at det er to likestilte
norske skriftspråk og gjøre rede for
språkdebatt og språklig variasjon i Norge i
dag
- gjøre rede for rettigheter i forbindelse med
samisk språk og om utbredelsen av de
samiske språkene i Norge, Sverige, Finland og
Russland
- forklare bakgrunnen for at det er to likestilte
norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt
og språklig variasjon i Norge i dag gjøre rede
for rettigheter i forbindelse med samisk språk i
Norge og om utbredelsen av de samiske
språkene
- gjøre rede for hvordan samfunnsforhold,
verdier og tenkemåter framstilles i oversatte
tekster fra samisk og andre språk
- reflektere over hvordan samfunnsforhold,
verdier og tenkemåter framstilles i oversatte
tekster fra samisk og andre språk
Skriftlige tekster:
- drøfte innhold, form og formål i et
representativt utvalg samtidstekster,
skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og
nynorsk og i oversettelse fra samisk '
Skriftlig kommunikasjon:
- lese et representativt utvalg samtidstekster,
skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og
nynorsk og i oversettelse fra samisk, og
reflektere over innhold, form og formål
- bruke et bredt register av språklige
-mestre språklige formkrav og uttrykksmåter på
VG2
virkemidler i egen skriving, i sakprosa og
kreative tekster, på bokmål og nynorsk
hovedmålet
- mestre sentrale formkrav og uttrykksmåter på
sidemålet
Språk og kultur:
- forklare grammatiske særtrekk ved norsk
språk, sammenlignet med andre språk
Språk, kultur og litteratur:
- forklare grammatiske særtrekk i norsk og
sammenligne med andre språk
- forklare flerspråklighet og gi eksempler på
hvordan språklig og kulturell samhandling
kan bidra til språklige endringer og kulturell
bevissthet
- gi eksempler på flerspråklighet og drøfte
fordeler og utfordringer i flerspråklige samfunn
-
Skriftlige tekster:
Skriftlig kommunikasjon:
- lese et utvalg sentrale tekster fra
middelalderen fram til 1870 i original
språkdrakt og reflektere over språk og innhold
- gjøre rede for likheter og forskjeller mellom
de nordiske språkene og mellom norrønt og
moderne norsk språk
- skrive essay, litterære tolkninger og
resonnerende tekster på bokmål og nynorsk,
med utgangspunkt i litterære tekster for norsk
tekst- og språkhistorie
- skrive kreative tekster, litterære tolkninger og
resonnerende tekster, med utgangspunkt i norsk
tekst- og språkhistorie
- uttrykke seg med et presist og variert ordforråd
og mestre de språklige formkravene på
hovedmålet
- uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og
mestre sentrale formkrav på sidemålet
Språk og kultur:
Språk, kultur og litteratur:
- gjøre rede for noen sentrale likheter og
forskjeller mellom de nordiske språkene
- gjøre rede for noen sentrale likheter og
forskjeller mellom norrønt og moderne norsk
språk
- gjøre rede for norsk språkdebatt og
språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid
- drøfte sider ved norsk språkpolitikk og
kulturutvikling i et globaliseringsperspektiv
VG3
Skriftlige tekster:
- beherske formverk og tekstbinding på
bokmål og nynorsk
Skriftlig kommunikasjon:
- uttrykke seg med et presist og variert ordforråd
og mestre de språklige formkravene på
hovedmålet
- uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og
god språkføring, og mestre sentrale formkrav på
sidemålet
- skrive fagtekster etter vanlige normer for
fagskriving på bokmål og nynorsk
- skrive essay og retoriske analyser på
hovedmålet
- bruke kunnskap om tekst, sjanger og
litterære virkemidler i egen skjønnlitterære
skriving på bokmål og nynorsk
- bruke kunnskap om tekst, sjanger og språklige
virkemidler i egen skriving
Språk og kultur:
Språk, kultur og litteratur:
Påbygg
- samtale om utviklingen av samisk språk og
kultur i lys av norsk språk- og
fornorskingspolitikk
- gjøre rede for trekk ved utviklingen av samisk
språk og kultur og konsekvenser av norsk språkog fornorskingspolitikk
- gjøre rede for norsk språkdebatt og
språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid
- drøfte sider ved norsk språk- og
kulturutvikling i et internasjonalt perspektiv
- beskrive og sammenligne de nordiske lands
språksituasjon og språkpolitikk
- beskrive og sammenligne språksituasjonen i de
nordiske landene
- gjøre rede for forholdet mellom muntlig og
skriftlig språk og for særtrekk ved et utvalg
norske talemålsvarianter
- gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske
talemålsvarianter og reflektere over forhold som
kan påvirke utviklingen av talemål
Skriftlige tekster:
- beherske formverk og tekstbinding på
bokmål og nynorsk
Skriftlig kommunikasjon:
- uttrykke seg med et presist og variert ordforråd
og mestre de språklige formkravene på
hovedmålet
- uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og
god språkføring, og mestre sentrale formkrav på
sidemålet
- skrive essay, litterære tolkninger og andre
resonnerende tekster på bokmål og nynorsk
med utgangspunkt i litterære tekster og norsk
tekst- og språkhistorie
- skrive essay og retoriske analyser på
hovedmålet
- skrive fagtekster etter vanlige normer for
fagskriving på bokmål og nynorsk
- skrive kreative tekster, litterære tolkninger og
resonnerende tekster, med utgangspunkt i norsk
tekst- og språkhistorie
- bruke kunnskap om tekst, sjanger og
litterære virkemidler i egen skjønnlitterær
skriving på bokmål og nynorsk
- bruke kunnskap om tekst, sjanger og språklige
virkemidler i egen skriving
Språk og kultur:
- drøfte sider ved norsk språkpolitikk og
kulturutvikling i et globaliseringsperspektiv
Språk, kultur og litteratur:
- drøfte sider ved norsk språk- og
kulturutvikling i et internasjonalt perspektiv
- samtale om utviklingen av samisk kultur i
lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk
- gjøre rede for trekk ved utviklingen av samisk
språk og kultur og konsekvenser av norsk språkog fornorskingspolitikk
- gjøre rede for norsk språkdebatt og
språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid
- gjøre rede for norsk språkdebatt og
språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid
- beskrive og sammenligne de nordiske lands
språksituasjon og språkpolitikk
- beskrive og sammenligne språksituasjonen i de
nordiske landene
- gjøre rede for forholdet mellom muntlig og
skriftlig språk og for særtrekk ved et utvalg
norske talemålsvarianter
- gjøre rede for særtrekk ved et utvalg norske
talemålsvarianter og reflektere over forhold som
kan påvirke utviklingen av talemål
- gjøre rede for noen sentrale likheter og
forskjeller mellom de nordiske språkene
- gjøre rede for noen sentrale likheter og
forskjeller mellom norrønt og moderne norsk
språk
VURDERINGSORDNINGAR
Type
LK06
HØYRINGSFRAMLEGGET
10. trinn
- 3 standpunktkarakterar, 1 i sidemål skriftleg. Alt 1:
- Norsk skriftleg er trekkeksamen, to dagars
- Som LK06
med sidemål eine dagen, og eigen
sidemålskarakter.
Alt 2:
- 2 std.pkt.karakterar, éin felles skriftleg.
- Norsk skriftleg trekkeksamen, eindags
felleseksamen for både bm og nn. Felles
karakter.
Alt 3:
- éin – 1 – felles standpunktkarakter i norsk
- Norsk skriftleg trekkeksamen, eindags
felleseksamen for både bm og nn. Felles
karakter.
VG2 YF
- 2 standpunktkarakterar, éin skriftleg
- norsk skriftleg trekkeksamen i hovudmål
Alt 1:
- som i LK06
Alt 2:
- ?????
Alt 3:
- ?????
VG3 +
påbygg
- 3 standpunktkarakterar, 1 i sidemål
skriftleg.
- Oblig eksamen skriftleg i hovud, sidemål
som trekkfag
Alt 1:
- som LK06
Alt 2.1:
- felles skriftleg standpunktkarakter i norsk
- felles eksamensdag for hovud- og sidemål,
med felles karakter
Alt 2.2:
- felles skriftleg standpunktkarakter i norsk
- obligatorisk eksamen i både hovud- og
sidemål, med kvar sine eksamensdagar og
karakterar
Alt 3:
- Éin – 1- felles standpunktkarakter i norsk
- Avsluttande sidemålseksamen i VG2
- Avsluttande hovudmålseksamen i VG3