Transcript Årsplan 2014-15 - Nansentunet musikkbarnehage

Et gledens år i smil
og toner
Mestring
Vennskap
Samklang
Gode relasjoner
ÅRSPLAN FOR
NANSENTUNET MUSIKKBARNEHAGE
2014 - 2015
Om fagområdene
Barnehagen skal se omsorg og oppdragelse,
lek, læring, sosial og språklig kompetanse i
sammenheng. Barnehagen skal være en kulturarena hvor barnet er medskaper av egen kultur.
Alt dette er en del av innholdet i barnehagen
og må ses som en del av en sammenvevd og
kompleks helhet.
Barnehagens innhold er delt inn i sju fagområder som er sentrale for opplevelse, utforsking
og læring.
Barnet vil møte elementer fra alle fagområdene i mange
sammenhenger hver dag. Vi fordyper oss i hvert fagområde.
August og september: Kropp, bevegelse og helse.
Oktober og november: Kommunikasjon, språk og tekst.
Vår musikkhverdag
Musikken er en naturlig del av hverdagen i
barnehagen. Vi bruker musikken som innfallsport og «rød tråd» gjennom alt vårt daglige
arbeid med barna. Gjennom musikken leker
vi oss igjennom fagområdene som gir barna
god basiskompetanse. De voksne møter og
deler musikkopplevelser som oppstår spontant hos barna. Alle skal oppleve å være i et
musikalsk miljø.
Januar og februar: Antall, rom og form.
Mars og april: Natur, miljø og teknikk
Mai og juni: Nærmiljø og samfunn.
Etikk, religion og filosofi er også et fagområde, men
dette er integrert i alt vi gjør.
Det gjelder også fagområdet kunst, kultur og kreativitet.
Hver dag vil vi tilrettelegge for aktiviteter som styrker
barnets estetiske opplevelse og uttrykksform.
Vi legger likevel vekt på at barna skal få en helhetlig
opplevelse av sin barnehagehverdag i et variert og
allsidig pedagogisk tilbud.
Vårvise
Snusmumrikken stod og lyttet i den våte
mosen. Bekken skal være med i visen min
tenkte han.
Som refreng kanskje.
I det samme løsnet en stein fra bredden og
forandret vannets melodi med en oktav.
Et nytt toneleie midt i det hele- sånn uten
videre. Jeg lurer på om jeg ikke må gi bekken
en hel vise for seg. (…)
Han la seg på ryggen i mosen og kikket opp
i vårhimlen som var lysende blå øverst og
havgrønn over tretoppene. Ett eller annet sted
under hatten begynte melodien hans å røre
på seg, med èn del forventning og to deler
vårmelankoli og resten bare grenseløs
begeistring over å være alene.
Fra ”Vårvise” av Tove Jansson
Vår visjon:
”Samklang for livet gjennom gode relasjoner”
Barnehagens formålsbestemmelse
Er en privat heldags barnehage for 50 barn fordelt på tre
avdelinger.
Barna er fra 1 – 6 år.
Foreldrene står som eiere og er ansvarlig for driften.
Lokalene leies av Asker kommune.
Eierstyret er barnehagens beslutningsorgan.
Årsmøte er barnehagens øverste organ.
Eierstyret har møte en gang i måneden og representantene
velges på årsmøtet i april.
Fram til april 2015 sitter disse i eierstyret:
Representanter fra foreldrene:
Styreleder: Martin Mydske Nilsen
Lisa Kollerud
Jon Eldon
Representanter fra de ansatte:
Kathrine Helgesen
Veronica Ørmen
Barnehagens hjemmesideadresse:
http://www.nansentunet.com
Mailadresse:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
tlf.: 66 79 83 17
mob.:926 46 896
mob.:926 46 039
mob.:926 45 473
Planverk
Dette er en felles årsplan for hele barnehagen og er
gjeldende for høsten 2014 og våren 2015.
• Planen er et arbeidsredskap for personalet.
• Et informasjonsskriv for foreldre og tilsynsmyndighet
Planen skisserer de store trekkene og må sees sammen med
avdelingens informasjonsskriv og ukeplaner. (Planen er
designet som en informativ kalender for foreldre).
Årsplanen er skrevet i henhold til kommunens
kvalitetsmål.
www.comitas.no
Nansentunet musikkbarnehage
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet
ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring
og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen
skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneske-verdet
og naturen. Åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd
og solidaritet, er verdier som kommer til uttrykk i ulike
religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.
Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og
naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og
ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder
og forutsetninger.
Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel
og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt
sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme
demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Lederteamets innledning:
” Du finner ikke gleden - Du velger Du skaper - Den lille gleden og den store gleden.
Gleden i det å være”
(Haldor Skard)
Barn er gode på det å være, på å leve i nuet, være
tilstede i øyeblikket – og vi vil at barna skal gjøre som
Haldor Skard sier, velge og skape gleden. Ha fokus på
det som er bra, på gode handlinger og på det som gjør
dem og andre glade. Men, nok en gang er det vi voksne
som må hjelpe barna i denne store oppgaven. Ved å
tenke positivt, ha fokus på sosiale handlinger vi ønsker
mer av framfor de vi ikke ønsker. Vi skal jobbe med
dette ved å hjelpe barna til å sette ord på hva de synes
er bra og hva som gjør dem glad.
”Liten og viktigst” er Asker Kommunes visjon for
arbeidet med kvalitet og kompetanse i barnehagen.
Årets fokusområde er ”Danning”. Danning kan sies å
være den handlingen som gjøres for å oppnå dannelse.
Eller som Ellen Key sier: ”Dannelse er det som sitter
igjen når du har glemt alt det du har lært.”
I løpet av fjoråret utarbeidet vi noen gode planer for
arbeidet med og for barna, en relasjonsplan, en barnestandard, en standard for voksne og en standard for
foreldrene er under utarbeidelse. Alt dette skal være
med å sikre en god kvalitet på samværet med barna.
Ved aktivt å bruke og reflektere rundt disse planene
håper vi å legge til rette for handlinger som fører til
allmenn dannelse.
Nytt barnehageår, nye barn, nye foreldre, nye barnegrupper, nye medarbeidere, nye sanger, nye opplevelser
og nye gleder – mye nytt ligger foran oss i ukene og
månedene som kommer. Vi kan møte nye situasjoner på
to måter, ved å fokusere på de problemene vi kanskje
aldri møter, eller glede oss over de utfordringene vi helt
sikkert møter. Gjennom å velge GLEDE som gjennomgående tema dette året ønsker vi at et positivt syn på
tilværelsen skal prege hverdagen i barnehagen.
En viktig kilde til glede er musikken, og i hymnen
”Ode til gleden” av Beethoven er dette oppsummert på
en overbevisende måte.
Glede gir deg gode dager,
glede gir deg harmoni,
glede gir deg ingen plager
glede gir deg sympati.
Glede gir deg gode venner,
glede gir deg godt humør
glede gir deg sinn som brenner
glede gir deg stor honnør
Tekst av Friedrich Sciller
Norsk tekst: Andre Bjerke
Lederteamet
Barnehagens verdigrunnlag
Gjennom barnehagens kjerneoppgaver; omsorg, oppdragelse, lek og læring skal barnehagen legge grunnlag for verdier
som menneskelig likeverd, toleranse, åndsfrihet og likestilling mellom kjønnene. Barnehagen skal gi barnet troen på
seg selv og andre. Dette krever et personale som er bevisst
egne holdninger og verdier, og som i samarbeid med andre
kan fremme de grunnverdier som beskriver barnehagens
formålsbestemmelse. For at barna skal erfare medvirkning i
egen hverdag, kreves det et personale som er interessert og
i stand til å forstå barnas intensjon og handle ut fra det. Å ta
ansvar for egen hverdag vil også si å ta hensyn til medmennesker og fellesskapet.
Vårt satsningsområde
Mål: Barna skal bli glad i musikk og få et mangfold av
musikkopplevelser.
Barnehagen har musikk som satsningsområdet.
Dette kommer til uttrykk i mye musisering som en naturlig
del av barnets hverdag.
Musikken er også et redskap til å styrke barnets livskompetanse; evnen til å kommunisere, finne glede, føle mening i
tilværelsen og håndtere vanskelige situasjoner.
De eldste barna, Rocketrollene,
får også andre utfordringer som:
• Piano spilling
• Kor / musikkgruppe
Kunst, kultur og kreativitet
Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal
barnehagen bidra til at barna:
• utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og uttrykke
seg gjennom allsidige møter med refleksjon over
kunst og estetikk
• styrker sin kulturelle identitet og sine personlige
uttrykk
• tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede
• utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine
inntrykk, og gi varierte uttrykk gjennom skapende
virksomhet
• utvikler elementær kunnskap om virkemidler, teknikk
og form for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt
språk, musikk, sang, dans og drama
• opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet
og forståelse
Vi bruker ofte musikken som innfallsport til dette
fagområdet som omhandler billedkunst og kunsthåndverk,
musikk, dans, drama, språk, litteratur, film, arkitektur og
design.
Gjennom musikk opplever vi samhørighet og får utløp for
lek, følelser og fantasi.
Vi tilrettelegger for:
• Lek og utforsking av instrumenter
• Sang
• Sang- og musikkleker som en naturlig del av hverdagen.
• Lytte
• Tegning og maling.
• Dans og drama
• Kjennskap til ulike sjangere.
• Utforsking av teknikker i musikk, drama og forming.
• Bruk av litteratur og fortellerglede.
www.comitas.no
Om dette sier rammeplanen:
Mål: Vi vil gi barn opplevelser og erfaringer innen kunst
og kultur som stimulerer barns kreativitet og personlige
uttrykksform.
August og september
Foreldresamarbeid
Mål: Vi ønsker å utvikle et positivt tillitsforhold som åpner
for gjensidig informasjon og et nært samarbeid
I det daglige foreldresamarbeidet er det viktig:
• Åimøtekommeforeldrenesønskersålangtdetermulig.
• Åvisegjensidigrespekt
• Åvisetillitogåpenhet
som foreldre kan dere forvente et personale:
• Somerærlige.
• Somønskeråinkludereforeldreneisamarbeidet
om barnet.
• Somerkompetenteogsomønskeråskapegode
relasjoner og godt samspill mellom barn og voksne.
• Somsammenmedbarnaundrersegogfilosofererover
små og store spørsmål.
Vi kan tilby:
• Foreldresamtaler
• Foreldremøter
• Uformellesammenkomster
• Informasjonsbrevogplaner
• HjemmesideogMyKid
Fagområde
Personalets forventninger
til foreldrene
• Atmansomforeldreakseptereratbarnehagenhar
andre normer og regler enn hjemme og at dette er
barnas hverdag.
• Atdetvisesrespektfordeaktiviteterogbeslutninger
som gjøres av personalet
• Atforeldreleserogforholdersegtildeninformasjon
som er hengt opp og som er tilgjengelig på MyKid.
• Atbarnaharhensiktsmessigeklær,nokskiftetøyog
at foreldrene selv er ansvarlige for orden i garderoben.
• Atforeldreneringerinnenkl.10nårbarnaersyke,
har fri eller av annen grunn ikke kommer.
• Atforeldreneselvhenterogbringerbarna,
hvis ikke – gi beskjed !
• Atbarnakanværemedpådeaktivitetersomforegår
ute og inne når de er i barnehagen.
• Atforeldreneumiddelbarttarkontaktmedledereller
styrer dersom det er noe de er misfornøyd med.
• Atforeldreneviserinteresseforbarnetshverdagog
de aktiviteter barnet tar del i.
• Atavtaleroverholdes.
Kropp, bevegelse og helse
Mål: Barn skal få en positiv selvoppfattelse gjennom
kroppslig mestring.
Barn er fysisk aktive, og lærer å kjenne både seg selv og verden
rundt seg gjennom bevegelse og sanseinntrykk.
De tilegner seg kroppslig erfaring som gir dem bedre kroppsbeherskelse, og en gryende forståelse for hvordan menneskekroppen fungerer.
For å styrke dette fagområdet tilettelegger vi for:
• Tegning,klipping,veving,perlingogmaling
• Selvstendigtreningiav-ogpåkledning
• Instrumentbruk
• Lekuteoginne
• Gym,rytmikkogbevegelse
• Sanglekerogdans
• Tureriskogogmarkogpåstranda
• Matlagingendagiuken
• Goderutinerrundtmåltidene
• Læresegpersonlighygiene
Det er viktig at aktivitetene tilrettelegges slik at barna erfarer
at de lykkes. Mestring er den beste motivasjon for læring.
Personaletskalstøtte,veiledeogoppmuntrebarnetsådetopplever trygghet og aksept. Ved å være mye ute og bruke naturen
aktivt vil barna videreutvikle sin kroppsbeherskelse og finne
glede i å bruke naturen.
AUGUST
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
28
4
11
18
25
29
5
12
19
26
30
6
13
20
27
31
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
31
32
33
34
35
Oppstart etter sommerferie
Tilvenning nye barn
Planleggingsdager
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
38
39
40
Vi synger tilvenningssanger og sanger som barna kjenner
Vi synger navnesanger til hvert enkelt barn
Vi har trygge musikkaktiviteter
Vi blir kjent med og utforsker rytmeinstrumenter og trommer
Rocketrollene starter med pianospilling
Vi musiserer ute
September
Uke Ma
37
August
SEPTEMBER
36
Musikk er det godeste
og gladeste vi er i
Vi utvider sangrepetoaret, og blir kjent med nye
sanger / høstsanger
Vi starter med tema til høstfest, felles eller avd.vis
Rocketrollene starter med rocketrollgruppe/kor
Vi musiserer ute
Pianospilling
Fellessamling
Foreldremøte
Mimretreff
Fellessamling
Egne notater:
Frimusikk er en arena der barna skal uttrykke seg musikalsk.
Trommer, piano og rytmeinstrumenter er tilgjengelig for
barna under ”frileken”. Barna kan fritt velge musikk som en
del av leken. Voksne er tilstede for å bekrefte og inspirere
barnas initiativ. Det må være tid og interesse for den frie
utfoldelsen og de spontane ideene.
Da blir det samspill.
For de minste barna starter sangen og rytmen som kommunikasjon og et uttrykk for at ” her er jeg”. Inntrykk blir til
uttrykk. De minste synger sine helt egne melodier og tekster.
Sangen er et utrykk for stemningen de er i der og da - alene
eller sammen med andre.
En fin musikkstund, uendelige gjentagelser av ”Bæ, bæ lille
lam”, et lyttende barneansikt, et halvt minutt ved tromma før
noe annet skal utforskes. Det som skjer i øyeblikket er mer
enn nok.
www.comitas.no
Frimusikk
Oktober og november
OMsORG, lek OG lÆRiNG
Dette legger vi vekt på i barnehagen.
1. Omsorg og oppdragelse
Mål: personalet skal gjennom sin oppdragerrolle skape
trygge og selvstendige barn som kan omgåes andre barn
og voksne på en positiv måte.
Når barnet begynner i barnehagen vil en av de voksne
være hovedansvarlig for omsorg og kontakt. Dette er noe
vi legger spesielt vekt på den første tiden.
Den voksne skal spesielt sørge for at:
• Barnetblirsettogivaretattpåengodmåte
• Fåtiletnærtforeldresamarbeid
• Sørgefordagligoggjensidiginformasjon.
• Gibarnettrygghetognærhet.
• Introduserebarnetformusikkenoginstrumentene
i barnehagen
2. Sosiale ferdigheter
Mål: Barna skal lære å innordne seg i et fellesskap og
erfare gjensidig aksept og respekt.
Vi legger til rette for utvikling av sosiale ferdigheter.
Å klare å innordne seg i et fellesskap og oppleve å bli
akseptert og respektert, er viktige erfaringer som gir
positive ringvirkninger for all annen lærdom.
Fagområde
Kommunikasjon, språk og tekst
Mål: Å gi barn gode allsidige opplevelser som inspirerer til
samspill og kommunikasjon.
Språkferdigheter omfatter ordforråd, uttale, språkforståelse og
kommunikasjonsferdigheter. Vi styrker og inspirerer språk- og
kommunikasjonsevnen når vi jobber med:
• Rimogregler
• Brukavkonkreterforåunderbyggeordenesbetydning
• Tekstskaping
• Fortellingerogeventyr
• Lekogrefleksjonmedordoguttrykk
• Musikkogsang
• Rollelekogdramatisering
• Spill
• Høytlesing
• Samtaler
• Formingmedutgangspunktfrafortelling,
dikt og eventyr
• Setteordpåhandlingerogbenevnegjenstander
• Vitseroggåter
For å sikre et kvalitativt godt arbeid i forhold til språkutvikling, har Asker kommune valgt å bruke TRAS (tidlig
registrering av språkutvikling) som pedagogisk verktøy.
Alle ansatte har fått en innføring og har en forståelse av
hvordan dette kan brukes som et registreringsverktøy.
Derfor er det viktig å:
• Blisettogforstått
• Blimøttmedrespektiforholdtilegnemeninger
og handlinger
• Læreålyttetilhverandre
• Læreåhjelpeogviseomsorg
• Læresegvanligenormerogskikker
• Gjenkjenneandresfølelsesuttrykkoghandlederetter.
• Mestremusikalsksamspill,spilleogsyngemeden
gruppe barn.
3. Lek og læring
Mål. De voksne skal følge opp barns lyst til å lære og
tilrettelegge for gode lekeopplevelser i trygge og utfordrende omgivelser.
Leken er barnas viktigste arena for læring og utvikling. Leken må skje i trygge omgivelser og på egne premisser. Det
må være god tid og mye rom for lek ute og inne. Gjennom
leken lærer barna:
• Turtaking.
• Språkogkommunikasjon.
• Samspillogsamarbeid
• Gledeoghumor.
• Konfliktløsning
• Selvkontroll/selvhevdelse.
• Vennskap
• Kreativitet
• Motoriskeferdigheter.
• Eksperimentering/bearbeidingavmusikalske
uttrykksformer.
OKTOBER
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
29
6
13
20
27
30
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
40
41
42
43
44
Høstfest m/foreldre
Fellessamling
Planleggingsdag
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
27
3
10
17
24
28
4
11
18
25
29
5
12
19
26
30
6
13
20
27
31
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
45
46
47
48
Oktober
Vi jobber med tema til høstfest
Avd.vis høstfest med foreldre
Vi fortsetter å synge høstsanger
Pianospilling
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Fellessamling
November
NOVEMBER
44
Musikk er det godeste
og gladeste vi er i
Vi synger og danser til folketoner
Vi bruker aktivt djembe til folketonene
Vi setter arrangementer til folketonene
Rocketrollene har ”pianokonserter” for de andre barna i
musikkstund
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Fellessamling
Musikkstund
Tryllebokssamling
Egne notater:
I musikkstund samles vi til sang og dans, lyd og lytting.
Vi går dypere inn i musikkens elementer, vi synger og
spiller og gir oss hen. Musikk berører oss alle, og knytter oss
sammen i et lystbetont, trygt og harmonisk ”musikkrom.”
Musikkstunden gir opplevelse av fellesskap, mestring og
GLEDE.
I året som kommer skal vi ha GLEDE
som tema. Vi skal i enda større grad
glede oss over alt det fine som skjer.
Vi skal glede oss over små og store
begivenheter og ikke ta slike hendelser
for gitt. Det er mye å glede seg over.
Det kan være nye ferdigheter som
læres, fine musikkstunder, morsomme
aktiviteter, bursdager som kommer, fine turer og gode venner.
Hverdagslykke er et program for å lære sosiale ferdigheter,
og dette skal vi aktivt bruke for å få det enda bedre sammen
i barnehagen. Programmet tar tak i alle de hverdagslige samspillsituasjonene som må håndteres på en god måte for at alle
skal ha det bra og oppleve gleden i et sosialt fellesskap.
Vi tenker det er helt i tråd med vår visjon: ” Samklang for
livet gjennom musikk og gode relasjoner.” Vi GLEDER oss
til dette og håper alle får et frydefullt år.
www.comitas.no
Årets tema
Desember
Barns medvirkning
Mål: Barna skal erfare frihet under ansvar med mulighet for aktiv medvirkning og medinnflytelse.
FNs barnekonvensjon vektlegger at barn har rett til å si sin
mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal tillegges vekt. Barn har rett til å uttrykke seg og få innflytelse
på alle sider ved sitt liv i barnehagen. I praksis krever dette
at personalet må lytte og tolke de signaler barna gir om sin
hverdag, det være seg gjennom kroppsspråk, handlinger,
estetiske uttrykk eller det verbale språk. For at barna skal
bli motivert til å ta aktivt del i sin hverdag, kreves tett og
god kommunikasjon mellom barn og voksne og mellom
personalet. Gode samspillsituasjoner mellom små og store
mennesker er grunnlaget for videre utvikling og læring.
Det er der man opplever anerkjennelse man får tro på seg
selv og andre. Barnehagen skal støtte og vise hensyn til det
enkelte barn samtidig som fellesskapet skal ivaretas.. Dette
gjør vi gjennom alt det daglige arbeidet.
Etikk, religion og filosofi
Mål: personalet skal sammen med barna undre
seg og filosofere over små og store spørsmål.
Det er viktig at barn lærer å respektere hverandre og hverandres forskjellighet. Vi må lære barn toleranse og respekt
og være tydelige og gode forbilder. Det er i møte med andre
mennesker at grunnlaget for etiske normer og verdier blir
lagt.
Dette gjør vi gjennom:
• Fellesopplevelser,ihverdagogfest
• Forberedeoggledeosstilhøytiderogarrangementer
• Lærebarnåløsekonflikter
• Tilretteleggeforgodemenneskemøter
• Imøtekommebarnsundringoversmåogstore
mysterier
• Brukesangogmusikksomintroduksjontilandre
kulturer
I løpet av et barnehageår er det mye som skal markeres og
forberedes. Disse forberedelsene integreres i temaer og aktiviteter og er med på å skape forventninger og samhørighet.
Vi gleder oss sammen og lager i stand til fest og høytider.
Bursdager
Vi vil gjerne markere barnets fødselsdag i barnehagen.
Å fylle år er en stor begivenhet og skal markeres så det blir
et godt minne.
Vi henger opp flagg og plakater hvor bursdagen annonseres.
Vi lar barnet få være midtpunkt denne dagen. Bursdags
samlinger inneholder mange ritualer med leker og sanger
og alle er med på å markere den store dagen. Hedersgjesten
har også med noe godt å spise som nytes etter lunsj. Her er
det lov til å være kreativ, det viktigste er at bursdagsbarnet
liker det:
• Kaker
• Is
• Boller
• Pølser
• Frukt
• Popkorn
”Musikken er et av de sterkeste og
vakreste uttrykkene for selve livet;
for glede og kjærlighet, sorg og fortvilelse,
for ettertanke, lytting og undring,
for samvær, lengsler og drømmer”
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
49
50
51
52
1
Tryllebokssamling
Lucia morgen m/foreldre kl. 08.00
Nissefest (19.)
Juleferie (f.o.m. 23.)
Desember er en meget hyggelig måned for oss i barnehagen.
Vi har som alle andre en del ting vi skal forberede og lage,
men vi passer alltid på at vi har mest tid til å kose oss
sammen. Vi ønsker å være en motvekt til alt stress og mas
som det lett kan bli før jul.
Barna skal få lage julegaver, vi skal bake pepperkaker, lese
julefortellinger, bli kjent med den kristne delen av høytiden,
åpne kalender, synge jule-sanger, leke masse, spille og danse,
lage julepynt.
Adventstiden i barnehagen skal være en tid med forberedelser
og skape forventninger hos barna om det som skal komme.
Vi ønsker ikke å feire jula på forhånd, det skal barna gjøre
sammen med dere.
Egne notater:
Musikk er det godeste
og gladeste vi er i
Desember
Vi hygger oss med julemusikk, snøsanger, julesanger,
juledrama.
Vi har Luciafeiring med Luciatog og korsang
Koret underholder på Seniorsenteret i Vollen
Vi forbereder oss til Nissefest
Vi har felles adventssamlinger med trylleboks og førjulshygge
Pianospilling
Kor / musikkgruppe for Rocketroll
Rocketrollene
I løpet av de første årene i barnehagen har barna utforsket
instrumentene og utviklet seg musisk i fri utfoldelse. De har
tilegnet seg mye nyttig erfaring som har gjort dem trygge og
bevisste. Barna tar ofte initiativ og viser lyst og glede over
musikalsk samvær og nærvær. Det siste året i barnehagen
får barna nye utfordringer og de forberedes til skolestart på
mange ulike vis. Vi oppfordrer dem til større selvstendighet
når det gjelder rutiner og hygiene, og de utfordres via lek
til smidighet og toleranse i sosiale ferdigheter og omgangsformer. Å kunne omgås andre på en positiv måte er en sentral
ferdighet å ta med seg videre.
Pianospilling
Dette er et frivillig tilbud til Rocketrollene. Vi starter på
høsten, og spillingen foregår jevnlig gjennom hele året. Vi
prøver å gjøre spillingen morsom og lystbetont for å vekke
nysgjerrighet og lyst til å spille et instrument. Det å lære å
spille piano gir sammenheng. I tillegg til det musikalske
trener vi kroppsbeherskelse, pust, konsentrasjon, koordinasjon, motorikk, begrepsoppfattelse og gehør. Barna opplever i
stor grad glede og mestring!
Kor/musikkgruppe
Dette er også et tilbud til Rocketrollene. Å synge er en
umiddelbar og naturlig uttrykksform, og sang kan mer enn
noe annet beskrive en stemning. Sang er det mest levende
redskap til kommunikasjon. Barn som synger får selvtillit, blir
åpne, tillitsfulle og lydhøre. Barna opptrer på forskjellige
arrangementer her i barnehagen og i nærmiljøet. Gjennom
dette får de trening i å stå fram på en scene, synge i mikrofon
og å ta imot applaus.
www.comitas.no
DESEMBER
Januar og februar
planlegging, dokumentasjon og vurdering
Deiligst av alle gleder er gleden for slett
ingen ting. Ikke for noe du kan eller vil,
gleden for intet og gleden for alt,
gleden fordi du er til!
Aksel Juul
Barnehagens årsplan skisserer i store trekk de planer,
holdninger og verdier barnehagen og personalet ønsker å
vektlegge i perioden. Som hovedregel legges det ut en ukeplan på MyKid med tanker og planer for kommende uke.
Vi evaluerer jevnlig, sammen med barna, med medarbeidere på avdelingen og med hele personalgruppa. Dette
er grunnlag for videre planlegging, justeringer og endringer.
Nå og da er det påkrevet med mer informasjon, men dette
tar vi stilling til underveis. Det er viktig at planene er
fleksible og romslige, så de er til inspirasjon og ikke til
hinder.
Dokumentasjon skjer underveis som utgangspunkt for
refleksjon og selvutvikling, og som dokumentasjon for
foreldre og tilsynsmyndighet om barnas opplevelser og
læring.
Avdelingene dokumenterer skriftlig hver måned i store
trekk det som er gjort av arbeid i forhold til fagområdene
og tema. Alt arbeidet i barnegruppa med språk, musikk,
sosial kompetanse og andre tilrettelagte aktiviteter blir også
evaluert og dokumentert og videreformidlet. Dette gjør oss i
stand til å hele tiden vurdere om vi er à jour og får gjort det
vi har lovet ihenhold til planverk. Vi kan innhente tips og
råd fra hverandre og inspirere og motivere hverandre til å
fortsette et spennende arbeid.
Vi skriver også ”dagen i dag”, det er en informasjon til
foreldre om dagens små og store hendelser.
Uteliv om vinteren
Antall, rom og form
Mål: Oppmuntre og tilrettelegge for utforsking av tall,
begreper, rom og form.
Barnehagen skal være med på å legge forholdene til rette
og oppmuntre barna slik at de gjennom lek, aktiviteter og
utforsking utvikler sin matematiske kompetanse.
Dette gjør vi gjennom:
• Konstruksjonslek.
• Lekmedtallogformer.
• Brukenaturensomlæringsarena.
• Bevisstgjøringavbegreper.
• Eventyr,sanger,rimogregler.
• Kreativthjørne
• Matlaging
For at uteliv om vinteren skal oppleves som lystbetont er
det helt avgjørende at barna holder seg tørre og varme, og
det setter visse krav til bekledning. Andre faktorer som kan
spille inn er vær og føre. Om vinteren er småbarnsavdelingen som regel ute på formiddagen og de større barna ute på
ettermiddagen.Personaletgjørfortløpendevurderingerav
kuldegrader, vind og andre værforhold, og av is- og snøforhold før de lar barna være ute. Vinteren gir oss muligheter
til å holde på med aktiviteter som forming og bygging med
snø, utforske snø, is og vann, lek med små skihoppere og
flaskebaner, aking, basing i snøen, se etter dyrespor og
skigåing. Barnehagen lager sitt eget skileikanlegg og har
skiskole her så snart snøen legger seg. Tilbudet er først og
fremst tenkt for barna på ”stor” avdeling.
Utedagentilbringesofteibarnehagenomvinteren.Dypsnø
eller mye is kan gjøre turgåing til en slitsom og skummel
affære, og barna ønsker ofte å ake eller bruke skiene.
Derfor vurderer vi dette fortløpende fra dag til dag.
JANUAR
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
29
5
12
19
26
30
6
13
20
27
31
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
1
2
3
4
5
Barnehagen åpner etter ferie
Fellessamling
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
26
2
9
16
23
27
3
10
17
24
28
4
11
18
25
29
5
12
19
26
30
6
13
20
27
31
7
14
21
28
1
8
15
22
6
7
8
9
Fellessamling
Januar
Vi synger vintersanger/snøsanger
Vi starter med tema til musikkfest
Pianospilling fortsetter
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Fellessamling
Februar
FEBRUAR
5
Musikk er det godeste
og gladeste vi er i
Vi jobber mot musikkfest
Vi har musikkfest for barn og ansatte
Vi synger vintersanger/snøsanger
Vi setter arrangementer til vintersangene
Pianospilling
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Fellessamling
Mitt rom er fylt av melodi.
En spilledåse går; et sart og spinkelt
kniplingsbroderi av toner. Hysj.
Det brister snart!
Andre`Bjerke
Musikk og personlighetsutvikling
Musikk gir rike muligheter for læring, utvikling, lek og glede.
Barn som har hatt gode musikkopplevelser i tidlig alder får et
positivt forhold til musikk og god næring til musikkutvikling.
Barnet blir da mer åpen for musikkinntrykk senere i livet,
noe som gir godt grunnlag for et rikt utbytte og stor glede av
musikken.
Musikalske og emosjonelle opplevelser er viktig for barnets
identitet. Musikk skal ikke forklares – den skal oppleves og
erfares.
Sosial kompetanse
Språkutvikling
Det å synge er en viktig del av den prosessen det er å tilegne
seg et språk. Gjennom sang og regler stimuleres språkutviklingen. Små barn pludrer og synger før de begynner å
snakke. De utvikler vokalklang og prøver ut stemmen. Når
vi formidler sanger og regler til barnet, stimuleres uttalen og
ordrytmen.
www.comitas.no
Egne notater:
Gjennom musikken når vi alle elementer innen sosial
kompetanse.
Ved å bekrefte og gi respons på barnets musikalitet, skaper
vi trygghet, tillit og nærhet i samspill med barnet. Barnet
tilegner seg sosiale kunnskaper i forhold til seg selv og andre.
Musikkaktivitetene gir barnet en positiv opplevelse i et
fellesskap med de krav og muligheter det innebærer.
Utvikling av barnets musikalske potensiale, styrker den
kommunikative og sosiale dannelsesprosess, som er
avgjørende for barnets selvfølelse og identitet. Summen av
dette gir barnet selvtillit!
Barnets musikalske kompetanse er også en del av dets sosiale
kompetanse.
Mars og april
Samarbeid mellom liten og stor
avdeling
Natur, miljø og teknikk
Mål: Barna skal glede seg over naturopplevelser og lære
å respektere naturen og miljøet rundt seg, og utfordres
til å undre seg over hvordan ting fungerer.
For å få til dette må personalet:
• Tilretteleggefortureriallslagsværogterreng
gjennom alle årstider
• Tilretteleggeforgodenaturopplevelser
• Gibarnakonkretenaturkunnskaper
• Sammenmedbarnautforskeinstrumentenes
muligheter og funksjon
• Tilretteleggeforkonstruksjonslekmedvariert
materiale
• Tilretteleggeforuliketeknikkeriformingsaktiviteter
Bevisst bruk av naturen i nærmiljøet gir gode muligheter
for allsidige naturopplevelser og et godt grunnlag for å lære
å respektere og ta vare på naturen. Vi kan utforske hav,
strand, skog og hage, og vi kan studere fugl, fisk, innsekter
og dyr. Som læringsarena kan dette gi en gryende forståelse
av mangfold og sammenhenger. Glede og utforskertrang
skal være den viktigste motivasjonen, og personalet skal bevisst pirre barnas nysgjerrighet og sammen iaktta, utforske,
søke svar og ny kunnskap.
I vårmånedene april og mai tilrettelegger vi for besøk av de
«små» som skal over på «stor avdelingen»
I løpet av året har alle barn og voksne blitt godt kjent med
hverandre, så denne overgangen går som regel veldig greit.
Det er viktig at alle klarer å se barnehagen som en enhet
selv om vi fysisk er to hus. Vi tenker spesielt på kjønn og
alderssammensetning når vi planlegger overflytting. Vi
tilbyr også overflyttingssamtaler i forbindelse med dette.
Etter påske har alle avdelingene mer felles utetid. Da blir
barna fra Melodien godt kjent med de voksne på Harmonien og Rytmikken. Vi har også sporadiske aktiviteter og turer
i aldersinndelte grupper.
MARS
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
23
2
9
16
23
30
24
3
10
17
24
31
25
4
11
18
25
26
5
12
19
26
27
6
13
20
27
28
7
14
21
28
1
8
15
22
29
9
10
11
12
13
14
Temafest
Solfest-uke (en dag det er sol)
Musikk er det godeste
og gladeste vi er i
Mars
Vi synger påskesanger
Pianospilling
Solfest – vi synger solsanger
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Fellessamling
Påskefrokost, avd.vis frokost med barn
og foreldre med sang og opptreden.
April
Vi markerer at solen er tilbake på lekeplassen.
Vi synger vårsanger/solsanger
Sangleker
Pianospilling
Lytte til musikkk ute i naturen
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Fellessamling
Påskefrokost (en dag i uke 13)
Påskeferie (f.o.m.)
APRIL
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
30
6
13
20
27
31
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
14
15
16
17
18
Påskeferie
Planleggingsdag
Fellessamling
Barn og musikkultur
Musikk av barn, musikk for barn og musikk med barn
Musikk er en viktig kilde til kunnskap og forståelse av vår
kultur. Vi ønsker å ta vare på sangtradisjoner og formidle noe
av vår historie gjennom musikken. Samtidig ønsker vi også å
bruke musikk fra vår egen tid.
I den grad det lar seg gjøre skal barna også få oppleve utøvende musikere i konsert / teater-sammenheng. Det kan være
musikere som kommer til barnehagen , eller barnehagen som
drar ut på konserter. Dette gir en helt spesiell opplevelse og er
svært insprerende.
Basiskunnskap om musikk skal være en del av et menneskes
grunnutdannelse, på lik linje med annen kunnskap. Gjennom
å bli presentert for forskjellig sang og musikkgenre, får barnet
adgang til både kulturarv og kulturforståelse. Det får også
mulighet til å bevege seg i musikalske og kulturelle områderikke bare her og nå, men også i fremtiden.
www.comitas.no
Egne notater:
Mai og juni
Samarbeid
Nærmiljø og samfunn
Mål: Barna skal føle tilhørighet og få kunnskap om
lokalmiljøet.
De aller fleste barna i barnehagen bor i Vollen, men mange
har flyttet hit uten å ha spesiell tilknytning til stedet.
Vollen et område med mye spennende lokalhistorie. Vi vil
gjennom turer og fortellinger formidle dette til barna så
de opplever at de kjenner området og føler tilhørighet og
ansvar for nærmiljøet sitt.
Vi vil starte med det helt nære, og etter hvert utvide kunnskapen ved å fortelle om og utforske Vollen. Noen turer til
andre steder i kommunen kan også bli aktuelt for de eldste
barna.
Barnehagen samarbeider med kommunen i ulike sammenhenger. Det er i kompetansesammenheng, som rådgivende
instans og som tilsynsmyndighet.
Det er et samordnet opptak i kommunen som krever et tett
og systematisk samarbeid.
PIAereninteresseorganisasjonfordeprivatebarnehagene
i Asker. Intensjonen er å samle alle de private barnehagene i
et fellesskap.
Vi jobber i et tett samarbeid med Asker kommune for likebehandling og for å samle sektoren til beste for alle barn i
Asker. www.pia-barnehagene.no
I forbindelse med skolestart samarbeider barnehagen med
de aktuelle skolene for å gjøre overgangen så god som
mulig.
Vi samarbeider også med instanser som: helseetaten, barnevernet og pedagogisk psykologisk tjeneste.
Asker kommune har omorganisert hjelpetjenesten for barn
og unge i kommunen. Målet for det nye tverrfaglige samarbeidssystemet ( TFS) er å sikre best mulig tjeneste til barn
og unge i kommunen. Det skal forplikte de ulike partene til
å samarbeide, og dette er basert på en åpen brukermedvirkning.
Faggruppene som er representert i systemet er: Brukeren,
barnehage / skole, helse, barnevernsfaglig kompetanse,
ogPPT.Samarbeidssystemetskalbidratilmereffektiv
ressursutnyttelse og tilrettelegge for veiledning, råd og hjelp
til foreldre og ansatte som jobber med barn og unge.
MAI
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
27
4
11
18
25
28
5
12
19
26
29
6
13
20
27
30
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
18
19
20
21
22
Planleggingsdag
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
24
25
26
27
Mai
Vi fortsetter med sangleker
Vi begynner å øve til sommerfesten
Pianospilling
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Fellessamling
Juni
JUNI
23
Musikk er det godeste
og gladeste vi er i
Kor/musikkgruppe for rocketrollene
Siste innspurt med pianospillingen
Sang og musikk på plattingen
Sommerfest – stor avslutning med sang og opptreden
for barn og foreldre
Blomstens dag/fellessamling
Sommerfest
Sommerferie
JULI
Uke Ma
Ti
On
To
Fr
Lø
Sø
29
6
13
20
27
30
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
27
28
29
30
31
Sommerferie
I Nansentunet musikkbarnehage……
Synger og musiserer både barn og voksne. Gjennom dette får
vi helt spesielle og gode opplevelser sammen. I vår barnehage er vi åpne for at alle skal få komme med sine personlige
musikalske uttrykk. Ved at personalet bringer inn et mangfold
av musikk, opplever vi at alle barna blir godt kjent med oss,
utfolder seg og får oppleve musikkens mange gleder.
Oppstart etter sommerferie
www.comitas.no
Egne notater:
Kvalitetskriteriene for barnehager i Asker Kommune:
Det er utarbeidet et kvalitetssystem for barnehagene i Asker med
utgangspunkt i stortingsmelding 41 hvor hovedmålene er:
• Sikre likeverdig kvalitet i alle barnehager
• Styrke barnehagen som læringsarena
• Alle barn skal få delta aktivt i et inkluderende fellesskap
Kvalitetssystemet innebærer:
• Kvalitetsmål
• Plan for kompetanse
• Rapportering
Kvalitetsmål for barnehagen
Barnehagen som læringsarena.
I Askers barnehager møter barna ansatte som fremmer barns læring
gjennom gode mestringsopplevelser, lek og nyssgjerrighet.
Tidlig innsats
Barnehagene i Asker har arenaer og gode rutiner for tverrfaglig
samarbeid for å kunne ivareta barn og foreldre som trenger ekstra
støtte og oppfølging.
Sammenheng og samarbeid barnehage/ skole.
I barnehagene i Asker skapes grunnlaget for danning og sosial
kompetanse i det sammenhengende utviklingsløpet fra barnehage
opptil videregående skole
Kompetent personale
I barnehagene i Asker er det profesjonelle og kompetente ansatte som
tar et aktivt ansvar for barns utvikling og læring gjennom å reflektere
og evaluere eget arbeid.
Plan for kompetanse
Det er utarbeidet en plan for kompetanseheving med utgangspunkt i
kvalitetsmålene og handlingsplanen for 2011-14. Planen gjelder alle
ansatte i private og kommunale barnehager.
I 2012 var tema relasjonskompetanse.
I 2013 er temaet: Kultur for omsorg, lek og læring
I 2014 er temaet: Danning- mer enn sosial kompetanse?
I 2015 er temaet: Dokumentasjon eller dekorasjon?
Rapportering
Kvalitetssystemet skal gjøre barnehagene i stand til å drive
systematisk utviklingsarbeid i forhold til kvalitet og synliggjøre og
dokumentere arbeidsmål og metoder som er i tråd med kvalitetsmålene og rammeplanen.
Innenfor dette arbeidet brukes verktøy som:
• Brukerundersøkelser
• Årlig egenrapportering / årsplan
• Stedlig meldt tilsyn
• Uanmeldt tilsyn
• Månedlig egenrapportering fra hver avdeling
E
LJØM RKET
MI
2
41
09
Trykksak 7