Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Navn: Fødselsnummer: Fag:

Fotterapi (

Viktig!

Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!)

Vg1 Helse- og sosialfag Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Programfag:

Helsefremmende arbeid

Kode: HSF1001

Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

Gjøre rede for sammenhenger mellom helse og livsstil Drøfte og gi eksempler på hva den enkelte og samfunnet kan gjøre for å bedre egen helse og folkehelse, både fysisk og psykisk Sette sammen enkle måltider og vurdere energi- og næringsinnhold i tråd med anbefaling om et sunt kosthold fra helsestyresmaktene Drøfte helse-, livsstils og kostholdsinformasjon og reklame i media Gjøre rede for hva den enkelte kan gjøre for å vedlikeholde et godt immunforsvar og forebygge smittespredning, og forklare hva smittespredning kan føre til Forklare hvordan kroppen er bygget og fungerer i forhold til livsstils sykdommer, og forklare konsekvenser av svikt i vitale kroppsfunksjoner Utføre grunnleggende førstehjelp

Godkjent/ Ikke godkjent

Bruke rette arbeidsteknikker og gode arbeidsstillinger, og gjøre rede for

Kommentarer

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

sammenhengen mellom ergonomi og helse Programfag:

Kommunikasjon og Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

samhandling

Kode: HSF1002 Gjøre rede for og gi eksempler på hva holdninger, verdier og menneskesyn er, med utgangspunkt i ulike psykologiske perspektiv Begrunne og vurdere egne holdninger og væremåter når omsorg og utvikling hos brukeren er målet, uavhengig av kultur, religion, livsførsel og funksjonsnivå hos den andre Gjøre rede for hva som kjennetegner kommunikasjon som fremmer helse, trivsel og velvære, og selv å medvirke til det Kommunisere med ulike brukere ut fra deres behov og modningsnivå Drøfte og prøve ut ulike modeller for konflikthåndtering Forklare hva sosial kompetanse vil si, og gi eksempler på hvordan en selv kan bruke sosial kompetanse i møte med mennesker som er avhengige av tilbud i oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gjøre rede for hva empati betyr innenfor oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gi eksempler på hvordan empati kommer til uttrykk i handlinger, og selv kunne vise empati i væremåten sin Forklare hva et etisk dilemma er, og gi eksempler på slike dilemma Programfag:

Yrkesutøving

Kode: HSF1003

Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

Gjøre rede for hvordan en har organisert oppvekst-, helse- og sosialtjenestene i samfunnet i dag Drøfte hvordan endringer i samfunnet påvirker yrkesutøvingen i oppvekst-,

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

helse- og sosialsektoren Gjøre rede for kjennetegn på profesjonalitet i yrker innenfor oppvekst-, helse- og sosialsektoren Diskutere og gi eksempler på service, etikk og omsorg i oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gjøre rede for sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst-, helse- og sosialsektoren Gjøre rede for hvorfor det er viktig med helhetlig og tverrfaglig samarbeid, og gi eksempler på yrkesgrupper som er med i slikt samarbeid Gjøre rede for utfordringer og muligheter som vårt flerkulturelle samfunn representerer for yrkesutøvingen i oppvekst, helse- og sosialsektoren Gi eksempler på hvordan brukeren kan stimuleres til læring og opplevelser, uavhengig av alder, kulturtilhørighet og funksjonsnivå Forklare sentralt regelverk som regulerer arbeidet i oppvekst-, helse- og sosialsektoren

Prosjekt til fordypning

Kode: PFO4106

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Vg2 Fotterapeut Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Programfag:

Helsefremmende arbeid

Kode: FOT2001

Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

Drøfte sammenhengen mellom helse, levevaner, kultur og menneskets funksjons- og bevegelsesevne Undersøke og beskrive kroppens funksjonelle anatomi og gi eksempler på sykdommer, deformiteter og skader som kan ha innvirkning på den enkeltes aktivitetsnivå Gjøre rede for forebyggende tiltak og behandlinger innenfor fotterapeutens og ortopediteknikerens kompetanseområde Gjøre rede for de forholdsregler som fotterapeuten og ortopediteknikeren må ta for å opprettholde god hygiene og hindre smitte på arbeidsplassen og i omgivelsene Forklare prinsippene for helse, miljø og sikkerhet på arbeidsplassen og diskutere egen rolle i dette arbeidet Programfag:

Kommunikasjon og Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

samhandling

Kode: FOT2002 Tilpasse kommunikasjon og samhandling til pasientens og samarbeidspartnerens behov og bakgrunn Drøfte og gi eksempler på hva respekt, toleranse og omsorg innebærer for fotterapeuten og ortopediteknikeren Gjøre rede for tegn og symptomer på ulike reaksjoner i forbindelse med sykdom eller skade og drøfte profesjonell opptreden i slike situasjoner

Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Gi eksempler på og vurdere ulike motivasjonsfaktorer som stimulerer til læring og opplevelser hos pasienten og brukeren, og som gir tilfredsstillende behandlingsresultat Gjøre rede for hva taushetsplikt og personvern innebærer for fotterapeuten og ortopediteknikeren Drøfte ulike strategier for konflikthåndtering og vise det i praksis Programfag:

Yrkesutøvelse

Kode: FOT2003

Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

Drøfte hva profesjonell yrkesutøvelse innebærer for fotterapeuten og ortopediteknikeren Gi eksempler på utfordringer som fotterapeuten og ortopediteknikeren møter i yrkesutøvelsen, og drøfte etiske dilemmaer Drøfte de ulike yrkesgruppenes rolle i det tverrfaglige samarbeidet Gjøre rede for gjeldende regelverk for fotterapeuten og ortopediteknikeren og gi eksempler på hvordan dette regelverket påvirker yrkesutøvelsen Drøfte hva service innebærer i profesjonell yrkesutøvelse, og demonstrere service overfor pasienter og samarbeidspartnere Identifisere ulike materialer og demonstrere materialenes egenskaper og ulike sammenføyingsmetoder Forklare og gi eksempler på betydningen av kreativitet, formforståelse og estetikk i yrkesutøvelsen Dokumentere eget arbeid som ledd i å kvalitetssikre og videreutvikle læringsarbeid, og bruke digitale verktøy til dokumentasjon og samhandling Drøfte hvordan fagets utvikling påvirkes av impulser, nasjonalt og internasjonalt

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Beskrive fotterapifaget i historisk og kulturelt perspektiv og drøfte yrkesutøvelsens rolle og ansvar i utviklingen av faget Gjøre rede for og anvende ergonomiske prinsipper Gjøre rede for prinsippene for universell utforming

Prosjekt til fordypning

Kode: PFO4209

Vg3 Fotterapeut Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

Programfag:

Helsefremmende arbeid

Kode: FOT3001

Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

Veilede om sammenhenger mellom fothelse, kosthold, levevaner og livskvalitet Observere og vurdere ganglag med og uten fottøy og identifisere avvik Vurdere helsetilstanden til hud og føtter og om nødvendig anbefale legebehandling Gjøre greie for oppbygging og funksjonen til fottøyet og vise hvordan bruken av riktig fottøy kan forebygge hud-, muskel- og skjelettlidelser Programfag:

Kommunikasjon og Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

samhandling

Kode: FOT3002 Veilede, kommunisere og samtale med brukere om fothelse

Godkjent/ Ikke godkjent Kommentarer

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Kommunisere og samhandle med anna helsepersonell om fothelse Bruke ulike strategier for konflikthandtering Drøfte ulike problemstillinger knytte til yrkesutøvinga Utføre og grunngi sal av tjenester og produkt og gjennomføre markedsundersøkinger Drøfte hvordan estetikk og service kan vere helsefremmende, og foreslå tiltak Programfag:

Yrkesutøving

Kode: FOT3003

Er hele programfaget godkjent eller ikke godkjent?

Dokumentere og vurdere fotproblem, fotlidelser og hudskader Planlegge og gjennomføre forebygging og behandling av hudskader og fotlidelser Utføre skoanalyse Utføre protetikk og reguleringsteknikker for negler Behandle hud- og neglelidelser innenfor eget kompetanseområde Utføre ledd- og muskeltester Kartlegge og vurdere behov for avlastning ved hjelp av analyse- og avtrykksteknikker Tilpasse individuelle avlastninger og behandle kallositeter, torner og vorter Utføre arbeidet i tråd med hygieniske prinsipp Bruke materiale, tekniske hjelpemidler, verktøy og utstyr i tråd med gjeldende regelverk Utføre arbeidet i tråd med gjeldende regelverk for helse, miljø og sikkerhet (HMS) og ergonomiske prinsipp

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Følgje gjeldende regelverk om taushetsplikt og personvern Føre journal og enkelt budsjett og regnskap Planlegge etablering av egen bedrift Dato:____________________ Sted:______________________________ Faglærer underskrift:____________________________________