Transcript navnet skjemmer ingen – eller?

debatt ]]
[[ jubileum
[
Tone cronblad krosshus
på vegne av styret i Landslaget
drama i skolen
Navnet
skjemmer ingen –
eller?
Landslaget Drama i Skolen oppfordrer til ny navnediskusjon
for organisasjonen.
YES
?
?
Debatt
]
NO
?
?
?
tekst: Tone Cronblad Krosshus
Vi i det nye styret til Landslaget Drama i
Skolen syns at organisasjonen igjen bør ta
opp diskusjonen om å bytte navn. Vi mener at vi i dag har et har et navn som både
er for langt og ufunksjonelt, og som heller
ikke gjenspeiler de oppgavene organisasjonen faktisk arbeider med. Et nytt navn bør
klinge godt, gi de assosiasjonene vi ønsker,
og ikke minst peke framover ved å bruke
begreper vi anvender i dag.
I 50 år har Landslaget Drama i Skolen jobbet for dramafagets betydning, utvikling
og plassering i utdanningen. Det har vært
et stort arbeid der enkeltmennesker i felleskap og i diskusjon har jobbet for det faget
vi alle har så enorm stor glede av og tro på.
Dette arbeidet ønsker vi å fortsette med og
utvikle videre, men vi stiller oss spørrende
til hvorvidt navnet Landslaget Drama i Skolen formidler organisasjonen, dens formål
og virke på en forståelig måte.
Det er spesielt ordet landslag vi opplever at
utenforstående har problemer med å forstå.
Begrepet gir i dag først og fremst assosiasjoner til sport, og forbindes slett ikke med
26
d r a m a n r .o
o122
. 0 32__2201
verken drama eller skole. Vi opplever derfor
at vi ofte må utdype og forklare hva organisasjonen står for for at folk skal skjønne at
det ikke dreier seg om et sportslig landslag.
Landslaget Drama i Skolens formål slik det
står i vedtektene under §1, beskriver slik
vi ser det kjernen i det som bør formidles
i et navn. Formålet er uttrykt slik: ”Interesseorganisasjonen Landslaget Drama i
Skolen (LDS) skal arbeide fagpolitisk for
å fremme drama som fag og læringsform.
LDS skal arbeide for faglig utvikling av
medlemmene.”1
Vi ønsker dermed å tenke høyt og leke litt
med ord og navn:
Hvis vi nå tenker oss at vi tar bort Landslaget
og kaller organisasjonen Drama i Skolen, blir
vi stående igjen med et navn som ligner søskenorganisasjonene Musikk i Skolen, Dans
i skolen og Kunst og Design i Skolen. Men i
motsetning til de nevnte søsterorganisasjo1 www.dramaiskolen.no/sider/tekst.
asp?side=16&submeny=Om%20oss#.
UDHbMqBMJ8c (oppsøkt 20.08.12)
nene har kjernebegrepet ”drama” kanskje en
mer mangfoldig betydning.
Fra vårt dramafaglige ståsted er Drama i
Skolen et tydelig navn som forklarer organisasjonens formål, men for en som står
utenfor det dramafaglige miljøet kan ”drama” tolkes på flere måter.
Ordet drama kan ha ulike betydninger,
som for eksempel: Drama som et skuespill,
drama som en rystende og farlig hendelse,
og drama som et fag som arbeider med pedagogikk og scenekunst. Hvis vi ser på betydning to og tenker oss at det er en vanlig
oppfatning av ordet så får navnet Drama
i Skolen noen morsomme, men kanskje
også uheldige assosiasjoner. For oss er det
kanskje innlysende hva som legges i ordet
drama i denne sammenhengen, men med
tanke på at de fleste elver og studenter aldri
møter drama som fag eller metode er det
ikke så rart at det tolkes inn andre betydninger, eller gi andre assosiasjoner enn det
vi ønsker.
”Teater” er kanskje et mer entydig og allment ord, men et navn som Teater i Skolen
rommer ikke hele vårt virke og utelukker
mye av den viktige aktiviteten vi driver
med. Slik vi ser det er Teater i Skolen bare
en liten del av det Drama i Skolen er. Hva
med Anvendt Teater i Skolen? Er det blitt et
veletablert begrep i dramamiljøet? Eller blir
det for snevert og begynner vi da å komplisere igjen? Og hva med scenekunst? Utvider det teaterbegreper? Hva med Anvendt
Scenekunst i Skolen? Eller er det lurt både å
vise til det dramapedagogiske og til kunstformen vi jobber med, og dermed kalle oss
Drama og Teater i skolen, eller Drama og
Scenekunst i Skolen?
I alle de nevnte navneforslagene er det det
første begrepet vi har lekt med og byttet ut. Alle navnene slutter med i skolen,
men kanskje vi også kan tenke annerledes
her? ”Skole” er et vidt begrep som dekker
grunnskole, videregående, høgskole og
kulturskole, men mange av medlemmene
i Landslaget Drama i Skolen arbeider med
drama og teater utenfor skolen, som for eksempel i asylmottak, psykiatri, fengsel, nav
og lignende. Navnene vi har sett på til nå
peker, slik vi ser det, mest mot første del av
organisasjonens formål slik det er skrevet i
vedtektene.
Vi kan også tenke oss navn som omfavner
andre setning i formålet og som viser til
medlemmene slik vår søsterorganisasjon
Mediepedagogene har gjort. Vi kunne jo
kalle oss Dramapedagogene, Teaterpedagogene, Scenekunstpedagogoene, Drama- og
teaterpedagogene eller Drama- og scenekunstpedagogene. For mange som jobber
i grunnskolen og høgskolen ville kanskje
”Dramapedagogene” passet best, mens de
som arbeider i kulturskolen kanskje vil relatere seg mer til ”Teaterpedagogene” eller
”Scenekunstpedagogene”?
Det er en stor avgjørelse å bytte navn, og for
mange til og med smertefullt, men vi mener
tiden er inne for diskusjon og ønsker tilbakemeldinger fra dere medlemmer. Et navn
vil aldri kunne beskrive en organisasjons
fulle arbeid, men hvilke navn tenker du beskriver vår organisasjons formål best? Og
ikke minst hvilke navn tenker du formidler
best vår organisasjon på en interessant og
god måte nå i 2012, 50 år etter oppstart – og
for framtida?
Vi har i dette innlegget prøvd å skissere ned
noen tanker om hva slags navn vår organisasjon kan ha. Det er ikke ment som noen
konkrete forslag, men som en igangsetter
eller katalysator for medlemmenes ideer og
tanker rundt et navneskifte. Vi i styret mener at vi trenger et nytt navn og at ”landslaget” bør bort. Men vi er usikre på og uenige
om hva det nye navnet skal bli.
d r a m a n r . 0 3 _ 2 01 2
27